人美版(常锐伦)美术三上《第14课爬升玩具》说课稿1

人美版（常锐伦）美术三上《第14课爬升玩具》说课稿1
一. 教材分析
《爬升玩具》是人美版（常锐伦）美术三上的第14课，本节课的主要内容是
让学生了解和掌握爬升玩具的设计和制作方法。

教材以图片和文字的形式，向学生展示了各种爬升玩具的实例，并提供了制作爬升玩具的步骤和技巧。

通过本节课的学习，学生可以培养对美术的兴趣和爱好，提高动手能力和创造力。

二. 学情分析
学生在进入本节课的学习之前，已经掌握了基本的绘画和制作技巧，对美术有
一定的认识和理解。

然而，对于爬升玩具的制作，他们可能还比较陌生，需要通过教师的引导和示范，才能逐步掌握制作方法。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习需求，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。

三. 说教学目标
1.知识与技能目标：学生能够了解爬升玩具的设计和制作方法，独立完
成一个爬升玩具的制作。

2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的动手能
力和创新能力。

3.情感、态度和价值观目标：激发学生对美术的兴趣和爱好，提高审美
能力。

四. 说教学重难点
1.教学重点：爬升玩具的设计和制作方法。

2.教学难点：如何引导学生运用创意和技巧，制作出独特且有特色的爬
升玩具。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用示范法、引导法、合作法等教学方法，引导学生观察、
分析、实践，提高他们的动手能力和创新能力。

2.教学手段：利用多媒体设备，展示爬升玩具的实例和制作步骤；提供
制作材料和工具，让学生亲自动手制作。

六. 说教学过程
1.导入：教师通过展示各种爬升玩具的图片，引发学生的兴趣，然后简
要介绍本节课的内容和目标。

2.讲解：教师讲解爬升玩具的设计和制作方法，重点讲解制作过程中的
技巧和注意事项。

3.示范：教师演示制作一个爬升玩具的过程，让学生直观地了解制作方
法。

4.实践：学生按照教师提供的制作步骤和材料，独立制作一个爬升玩具。

5.展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定
和建议。

6.总结：教师总结本节课的学习内容，强调爬升玩具制作的重要性和技
巧。

七. 说板书设计
板书设计主要包括爬升玩具的设计和制作步骤，以及相关的技巧和注意事项。

通过板书，学生可以清晰地了解制作过程，便于记忆和复习。

八. 说教学评价
教学评价主要从学生的作品、参与度、创新能力等方面进行。

教师要关注学生
的个体差异，给予客观、公正的评价，鼓励他们不断提高。

九. 说教学反思
教学反思是教师在教学过程中，对自己的教学方法和手段进行总结和反思，以
提高教学效果。

教师要关注学生的学习反馈，不断调整教学策略，使教学更加符合学生的需求。

以上是对《爬升玩具》这一课的说课稿，希望能对您的教学有所帮助。

在实际
教学过程中，教师要根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和教学方法，以达到最佳的教学效果。

知识点儿整理：
《爬升玩具》是人美版（常锐伦）美术三上的第14课，本节课的主要知识点
包括以下几个方面：
1.爬升玩具的定义和特点：爬升玩具是一种可以供儿童爬升、攀爬的玩
具，通常具有多个阶梯或攀爬点，以及可供抓握的把手。

它能够锻炼儿童的体能和协调能力，提高他们的自信心和勇气。

2.爬升玩具的种类：爬升玩具可以根据形状、材质、功能等因素进行分
类。

常见的种类包括木质爬架、金属爬架、塑料爬架、绳索爬架等。

3.爬升玩具的设计原则：在设计爬升玩具时，要考虑安全性、稳定性、
可攀爬性、耐用性等因素。

同时，还要注意玩具的大小、高度、形状等是否适合目标用户的需求。

4.爬升玩具的制作材料：制作爬升玩具的材料包括木头、金属、塑料、
绳索等。

不同的材料具有不同的特点和适用场景，教师可以引导学生根据自己的需求和材料的可获得性选择合适的材料。

5.爬升玩具的制作步骤：制作爬升玩具通常包括设计、选材、切割、组
装、打磨、涂装等步骤。

在实际操作过程中，教师可以引导学生掌握每个步骤的技巧和方法，以确保制作的玩具质量。

6.爬升玩具的创新与改进：在制作爬升玩具的过程中，教师可以鼓励学
生发挥创意，设计和制作出具有自己特色的玩具。

同时，还可以引导学生思考如何改进现有玩具的设计和制作方法，以提高玩具的性能和用户体验。

7.安全注意事项：在制作和使用爬升玩具时，要注意安全。

确保玩具的
结构稳定、无尖锐边角、无毒无害材料等。

此外，教师还要教育学生正确使用玩具，避免发生意外伤害。

8.环保意识：在制作爬升玩具的过程中，教师可以引导学生关注环保问
题，鼓励他们使用可回收或可持续获得的材料，减少对环境的影响。

以上是本节课的主要知识点，教师在教学过程中要注重理论与实践相结合，引导学生通过观察、分析、实践等环节，系统地掌握爬升玩具的设计和制作方法。

同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。

同步作业练习题：
1.以下哪种材料不适合制作爬升玩具？（）
A. 木头
B. 金属
C. 塑料
D. 玻璃
2.爬升玩具的设计应遵循哪些原则？（）
A. 安全性、稳定性、可攀爬性、耐用性
B. 美观性、创新性、实用性、趣味性
C. 大小适中、形状简单、颜色鲜艳、易于清洗
3.以下哪个步骤不属于爬升玩具的制作步骤？（）
A. 设计
B. 选材
C. 切割
D. 涂装
1.爬升玩具是一种可以供儿童_____、攀爬的玩具，通常具有多个阶梯或
攀爬点，以及可供抓握的把手。

2.制作爬升玩具的材料包括_____、金属、塑料、绳索等。

3.爬升玩具的制作步骤通常包括设计、选材、_____、组装、打磨、涂装
等。

4.请简要说明爬升玩具的设计原则。

答案：爬升玩具的设计原则包括安全性、稳定性、可攀爬性、耐用性。

设计时要考虑玩具的大小、高度、形状等是否适合目标用户的需求，同时注意材料的选择和制作工艺。

2.请列举两种你认为适合制作爬升玩具的材料，并说明理由。

答案：木头和金属。

木头具有天然、环保、质地较软等特点，适合制作爬升玩具；金属具有强度高、耐用、可塑性好等特点，也适合制作爬升玩具。

请设计一个具有自己特色的爬升玩具，并说明设计原理和制作步骤。

通过以上同步作业练习题，学生可以巩固本节课所学知识，提高自己的动手能力和创新能力。

教师在批改作业时，要注意关注学生的学习反馈，及时给予指导和鼓励，帮助他们不断提高。