2017《生物对环境的适应与影响》教学课件.ppt

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2.如果将热带雨林中的植物移栽到荒漠中，不 久就会死亡， 这一现象说明（ C） A.生物的生活环境发生改变就会死亡 B.生物的生存环境被破坏了 C.每种生物都有自己赖以生存的环境 D.环境改变了生物
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3.仙人掌、树、狮、虎的形态结构、生活方式
各自适应于它们的生活环境，这种现象体现了
适应的观点。 • 3.通过分析资料提高学生说明问题的能力及
交流合作的能力。
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探究一 生物对环境的适应
观察课本46-47页6附图片，思考各种生物是 如何适应其生活的环境的。
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绿头鸭：蹼适于游泳，油脂使羽毛避免濡湿 叶海马：伪装有利于逃避敌害
绿头鸭趾间有蹼，尾脂腺发达
第二节 生物对环境的适应与影响
（作者：岳瑞娟）
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枝条上静止的尺蠖
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• 图片中有动物吗？找一找试试吧
兰花螳螂
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• 图片中有动物吗？找一找试试吧
枯叶蝶
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学习目标
• 1.举例说明生物对环境的适应和影响。 • 2.认同生物的形态结构、生活方式与环境相
(猜一植物)
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猜谜语，话“适应”
小家伙,尖尖嘴,浑身是针,小短腿,怕光怕热 怕被吓,晚上活动白天睡。(打一动物)
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夏天苔原上的雷鸟
冬天雪地上的雷鸟
某年冬天雷鸟如常换毛，但降雪延迟，雷鸟反而容易被敌害发现
适应的相对性： 适应→不适应
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探究二 生物对环境的影响 阅读教材认识这类特殊的生物，思考地衣为 什么被称为拓荒者？
白鼬春夏季毛稀疏，呈黄色 或褐色；冬季毛厚密，白色。
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桦树秋冬季节，树叶变黄 ，纷纷从树上飘落。
猜谜语，话“适应”
小小伞兵随风飞，飞到东来飞到西，
降落路边田野里，安家落户扎根基。 (打一植物)
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猜谜语，话“适应” 四季常青绿，只是花开难，
摊开一只手，尖针已扎满。
拓荒者“地衣”
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演示实验：观察蚯蚓对土壤的翻耕
阅 读 课 本 P48 页 的 实 验 要 求，生物兴趣小组的同学将课 下做的实验拿出来演示。
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想一想
1.为什么要把实验装置放在黑暗处？ 蚯蚓生活在阴暗潮湿的环境中，将实验装置放在
黑暗处，可以尽量减少环境变化对蚯蚓的影响，让其 充分活动，增强实验效果。
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叶海马具有叶状扁平突起，展 开式与海藻相似
水毛茛：丝状叶增加吸收面积，减少水流的冲击 莲藕：内发达气腔满足在水中呼吸需求
水毛茛漂浮在水面的叶片呈扁平 状，水中叶片呈丝状
莲藕根状茎、叶柄和花柄内部 有发达并相同的气腔
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白鼬：体色为保护色，有利于逃避敌害、捕食
桦树：落叶减少蒸腾作用，保持体内水分，适 应严寒和干旱
适应的（ ） C
A.相对性
B.绝对性
C.普遍性
D.稳定性
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4.许多种鸟具有保护色,但也难免常被嗅觉发 达的兽类捕食,对此解释为( D) A.这些鸟不适应环境 B.被食的鸟是警惕性不高的 C.适应是绝对的 D.适应具有一定限度和相对性
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退出
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拓展应用
观察兔和猫的双眼在头部的位置，你能发 现什么问题吗？眼睛的位置与它们的生活方式 有什么关系吗？
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随堂练习
1.在冬天蛇要冬眠，杨树要落叶，而松树仍然 郁郁葱葱，这些现象都体现了（ B） A.生物逃避敌害 B.生物适应环境 C.生物影响环境 D.环境影响生物
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2.一段时间后，湿土与细沙的分界线是否还那样明 显？简述蚯蚓对土壤的翻耕作用。
不明显。蚯蚓在土壤中寻找潮湿的环境和 食物，需要不断活动，遇到干燥的细沙后便会 改变位置，这样在不断活动中改变了土壤和细 沙的分界层次。
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3.这个实验说明了什么？
说明蚯蚓在适应环境的 同时，也能够通过翻耕土壤 影响环境