《地球内部有什么》教学设计
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二、深入探讨。
1．（看课件）地球内部有什么呢？
（1）分组讨论。
（2）全班讨论。
2.人类能对地球内部做准确探测吗？为什么？
（1）分组讨论。
（2）全班讨论。（看ppt）
3.虽然人类还不能深入地下，但根据探测地震波和磁场可以推测地下构造。（ppt）地下构造到底是怎样的？
4.现在我们自己利用网络来了解一下地球内部三部分的特点。
（1）利用网络分组搜索。
（2）小组讨论。
（3）全班讨论。
5.地球内部构造与我们认识的哪些物体相像？我们可以用类比的方法来说明地球内部的构造吗？
（1）ppt示例：（用鸡蛋做比）
地壳好比是鸡蛋的~，~~（如何如何）；地幔好比是鸡 Nhomakorabea的~，~~；
地核好比是鸡蛋的~，~~。
（2）你还能用哪些物体来做比？小组讨论，全班探讨。
《地球内部有什么》教学设计
教学目标
1.能够自由表述地球内部构造。
2.知道地壳、地幔和地核各自的特点。
3.采用类比法说明地球构造。
教学重难点
1.知道地壳、地幔和地核的特点。
2.学习类比的表述方法。
教具准备
ppt课件、信息教室
教
学
过
程
1、导入新课
1.地球上有什么？（展示ppt）
2.（ppt）我们人类居住的地球是一个半径为6371.2公里的巨大球体，在我们脚下，它的内部有什么呢？全班讨论。
三．本课小结。
讨论：你想用什么方法来研究地球的内部呢？小组讨论，全班交流。
板
书
设
计
地壳主要成分：岩石；厚度：65公里
地球内部有什么地幔主要成分：铁镁；厚度：2900公里
地核主要成分：铁镍；厚度：3400公里
课
后
反思
本课注意培养学生的信息搜集能力和电脑应用能力，同时提高学生的分组合作意识和知识综合表达技巧。
1．（看课件）地球内部有什么呢？
（1）分组讨论。
（2）全班讨论。
2.人类能对地球内部做准确探测吗？为什么？
（1）分组讨论。
（2）全班讨论。（看ppt）
3.虽然人类还不能深入地下，但根据探测地震波和磁场可以推测地下构造。（ppt）地下构造到底是怎样的？
4.现在我们自己利用网络来了解一下地球内部三部分的特点。
（1）利用网络分组搜索。
（2）小组讨论。
（3）全班讨论。
5.地球内部构造与我们认识的哪些物体相像？我们可以用类比的方法来说明地球内部的构造吗？
（1）ppt示例：（用鸡蛋做比）
地壳好比是鸡蛋的~，~~（如何如何）；地幔好比是鸡 Nhomakorabea的~，~~；
地核好比是鸡蛋的~，~~。
（2）你还能用哪些物体来做比？小组讨论，全班探讨。
《地球内部有什么》教学设计
教学目标
1.能够自由表述地球内部构造。
2.知道地壳、地幔和地核各自的特点。
3.采用类比法说明地球构造。
教学重难点
1.知道地壳、地幔和地核的特点。
2.学习类比的表述方法。
教具准备
ppt课件、信息教室
教
学
过
程
1、导入新课
1.地球上有什么？（展示ppt）
2.（ppt）我们人类居住的地球是一个半径为6371.2公里的巨大球体，在我们脚下，它的内部有什么呢？全班讨论。
三．本课小结。
讨论：你想用什么方法来研究地球的内部呢？小组讨论，全班交流。
板
书
设
计
地壳主要成分：岩石；厚度：65公里
地球内部有什么地幔主要成分：铁镁；厚度：2900公里
地核主要成分：铁镍；厚度：3400公里
课
后
反思
本课注意培养学生的信息搜集能力和电脑应用能力，同时提高学生的分组合作意识和知识综合表达技巧。