《画家乡》优质课教案.doc

《画家乡》优质课教案
一、学习目标：
1、认识“原、市、虾、捡、贝、壳、脚”等8个字。

2、感受美丽的景色，欣赏优美的语言。

3、激发学生从小热爱我们的祖国，热爱家乡的感情。

二、学习重点：
1、认字。

2、感受美丽景色，欣赏优美的语言。

三、学习难点：画中感悟，品读文本。

四、课前准备：课件
五、教学过程揭题导入：
1、小朋友，我们班很多同学都生在桐乡，长在桐乡，桐乡呀，就是我们的家乡。

你知道我们的家乡有哪些地方值得夸一夸吗？
师：是啊，说的真棒，你们瞧。

师旁白：美丽的水乡- —乌镇，一代文豪茅盾的故居，千年古寺-一福严寺，丰子恺漫画馆，你看前不久我们还一起去了……春游的华章生态园，到了秋天我们的家乡还有……这田野菊海还吸引了不少游客呢。

看来，家乡值得骄傲的地方还真不少呢。

2、点击出示：家乡
师：谁来读好“家乡”这两个字。

师适时评价，女口：你读得一字一顿的，很正确；你读
得很深情，看得出你很爱自己的家乡。

师：是啊，我们都爱自己的家乡，有几位小朋友跟你们
一样，爱家乡，也爱画自己美丽的家乡。

点击出示课题:
《画家乡》，谁愿意来读读课题，请你来读，他来读，一起读。

初读课文，了解大意：
1、小朋友，你想了解他们的家乡吗？那就先听老师给你介绍介绍吧。

师配乐看图叙述课文，学生整体感受语言的美。

2、听完了老师的介绍，你有什么话想说吗？
3、他们的家乡可真美，正向你们说的一样。

赶紧自己念念吧。

注意读准字音，圈出生字。

小朋友读得真起劲，生字宝宝也来凑热闹了，他们从课
文中跑出来，你还认得他们吗？全班检查词
读得真棒，涛涛，山山他们呀知道小朋友要去他们的家乡玩，故意给我们出了一道难题，他们说如果你能叫岀这些词语的名字，就可以看到很美很美的风景。

你们行不行？自己先大声地准备准备。

你想读哪一个就读哪一个。

5、这些图片分别是谁的家乡呢？聪明的小朋友一定能用：谁的家乡在哪儿？来介绍介绍。

生：XX的家乡在……点击出示姓名。

6、是啊，我们小朋友的家乡分布在祖国各地，有的在海边，有的在山里，有的在平原，有的在草原，还有的在城市……你最喜欢谁的家乡呢？
7、反馈：说说你的理由？
师：青菜萝卜各有所好。

赶紧找到那一段，把它读好, 待会老师请你来介绍。

)
反馈：你想读谁的家乡？
A涛涛的家乡：
B山山的家乡：我们就跟着他一起到山山家乡去，你们听…小溪流在欢迎你呢，喜欢山山家乡的小朋友站起来一起
读吧。

C平平的家乡：是啊，屋前有鸡鸭，屋后有翠竹。

读完后出示鸡鸭的叫声，你听连鸡鸭都在夸奖你呢！
D青青的家乡：一起跟他到大草原上，站起来读读。

师适时评价：真想骑上骏马在草原上奔驰，看到了成群
的牛羊在一望无边的大草原上吃草，风吹草低见牛
羊……
E京京：现代化的大城市，到处有高楼大厦，真令人向往。

细细品读，画中感悟
1、小朋友的家乡是那么的迷人，可是今天时间有限，老师只能带小朋友去一个地方玩，你们听……我们来到了哪儿？预设：海边
2、小朋友，见过海吗？怎么样的告诉大家？
引导学生想象说话：大海是蓝蓝的，一望无边，海面上
海鸥在自由自在地飞翔，一艘艘帆船在海上星星点点，海边
是又松又软的沙滩，还有各种各样的贝壳，凉爽的海风吹着
好舒服啊！
3、涛涛的家乡正像我们说的那么美，现在我们看看涛涛是怎样向我们介绍他的家乡的？自己读一读，你觉得涛涛的
家乡美在哪儿？你可以划一划有关的句子。

4、交流：你觉得涛涛的家乡美在哪儿？
预设：
他画的海那么蓝，那么宽。

生：美在海水蓝
师：说的真好，请你读读这句话
师：是啊，你瞧，海是那么蓝，那么宽。

你能用自己的
话来介绍涛涛家乡的大海吗？你也可以用上老师给你提供的
词语。

一艘艘船上装满了鱼和虾。

生：美在鱼虾
师出示句子
指名读——评价：海面上有那么多的船，海中有那么多的鱼和虾，多美啊。

再指名读 ----- 评价：
师：出示渔船出航捕鱼的图片。

是啊，你看，海面上有那么多的船，海中有那么多的鱼和虾，多迷人啊，我们一起来读。

那个在海滩上赤着脚捡贝壳的孩子，就是涛涛。

生：美在贝壳
师：是啊，住在海边的孩子多幸福啊，你们瞧，他在干什么呢？
生：捡贝壳
师：你瞧，这些就是涛涛捡的贝壳。

师：说说你都看到了怎样的贝壳？
师：看到了那么多贝壳，你高兴吗？想说什么呢？
生：高兴，想和涛涛一起去捡贝壳……
师：海边的生活多有快乐啊，让我们在海浪声中一起再
来回味回味海边生活的乐趣。

师生合作读涛涛家乡这一小节。

5、师：涛涛生活在海边，他很快乐，也感觉很自豪，他不仅画了自己的家乡，还写了自己的家乡来，自己读读吧。

读了之后你又知道什么了？
师：我们一起来读读
7、海边真美啊。

老师真想去涛涛家乡看一看，你们呢?
老师建议大家假期中让爸爸妈妈带你去海边玩一玩。

今天我
们就暂时和涛涛说再见吧。

今天我们就暂时和涛说再见吧。

现在生字宝宝还等着我
们把它们送回家呢！
写字：贝虾
1、齐读
2、虾：请生观察，说说写这个字要注意什么？看老师写，注意在田字格中的位置，自己写。

如果你觉得自己写的和老师大屏幕上的差不多，请你给自己打上五角星。

写的不满意
的再改改。

3、贝：请你仔细观察，拿起笔认认真真的写一个。