大班科学活动沉下去浮上来教案【含教学反思】

大班科学活动沉下去浮上来教案【含教学反思】
一、教学背景和目标
•教学背景：
大班的幼儿已初步认识到水的三种形态，但对于水下沉浮的原理和规律还不太理解。

因此，需要通过科学活动帮助幼儿更深入地了解水下沉浮的基本规律，探索科学的奥秘。

•教学目标：
1.了解物体沉浮的规律；
2.掌握不同形状、大小、质量的物体在水中沉浮的差异；
3.提高幼儿观察、实验和判断的能力；
4.激发幼儿对科学的兴趣，积极探索科学世界。

二、教学过程
1. 导入环节
通过幼儿园的课堂宣传，提前告知幼儿在教室进行科学活动，吸引幼儿的注意力。

教师可将水瓶、木球、泡沫塑料球等物品放到桌子上并示范它们分别在水面上沉浮。

问幼儿有没有见过这样的情景，是否知道是什么原因。

让幼儿表演模仿，提高兴趣和认识。

2. 实验环节
目的：通过实验，让幼儿更深入地了解水下沉浮的基本规律。

1.实验材料
–塑料袋
–石头
–木块
–泡沫
–充气玩具
–实验盘
2.实验过程
–先将一些小石头、木块等物品放在实验盘中。

–分别将塑料袋、泡沫、充气玩具放入盘中，并记录它们在水中的
沉浮情况。

–通过幼儿观察、实验、比较，让幼儿总结出物体沉浮的规律，初
步认识到形状、大小、质量等因素对物体沉浮的影响。

3. 游戏环节
让幼儿玩一个有趣的游戏，让他们通过实践，更好地理解实验结果，并促进团队合作。

1.游戏目的：
让幼儿更好地理解实验结果，促进团队合作。

2.游戏内容：
–将幼儿分成两组，每组四人，将水桶分别放到两侧。

–每组轮流将物品放到桶中，看哪组的物品能先浮出水面，获胜的
一方确定胜利者并颁奖。

4. 综合环节
将不同颜色、形状、大小、重量物品放入水中，让幼儿通过实践、观察和总结，进一步了解物体沉浮的规律，提高他们的动手能力和认
识能力。

三、教学反思
有关大班科学活动沉下去浮上来教案的教学反思如下：
1.教学过程中需要注意观察幼儿的情绪和反应，给予及时的
引导和指导。

2.游戏环节可以更好地促进幼儿的兴趣和参与度，增加互动
和交流。

3.教师要与幼儿一起探索、发现问题，并引导他们进行归纳
和总结，培养幼儿观察、实验和判断的能力。

4.教学需要充分考虑幼儿的认知水平和兴趣，使教学内容生动、有效，尽可能满足幼儿的好奇心和求知欲。

四、总结
通过这次科学活动，幼儿们了解了物体沉浮的规律，掌握了不同
形状、大小、质量的物体在水中沉浮的差异，提高了他们的观察、实
验和判断能力，同时也激发了幼儿对科学的兴趣，让他们愉快地探索、发现和学习。