儿童诗两首教学反思3篇 儿童诗两首教学反思

《儿童诗两首教学反思3篇儿童诗两首教学反思》
摘要：儿童诗两首由《我想》和《水墨画》这两首儿童诗组成关儿童诗两首教学你有什么感想和反思呢?是编整理儿童诗两首教学反思欢迎!，因《儿童诗两首》教学我摒弃了原提出问题问题等研讨式教学通创设情境、桌、组、展示、评析等方式鼓励学生出己独特感受领悟诗歌音律和和谐美，儿童诗两首教学反思"还看了童年水墨画教学反思学五年语教学随笔</
儿童诗两首由《我想》和《水墨画》这两首儿童诗组成关儿童诗两首教学你有什么感想和反思呢?是编整理儿童诗两首教学反思欢迎!
儿童诗两首教学反思
节课由《我想》和《水墨画》这两首儿童诗组成
首充满了儿童神奇丰富想象表达了孩子连串美妙想具有非常浓郁儿童诗特
而二首诗则摄取了童年生活三组画面生动表现了孩子们童年生活快乐
教学这课课知识
借助拼音或工具准课出现生丫汲掌握词语花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、虎牙、水墨画等词语
通有感情地朗诵想象感受儿童丰富想象力尝试着写写儿童诗
诗教学特别是现代诗教学我觉得还是要让学生多感悟以引想以引说
由这是儿童诗和孩子们生活很贴近所以让他们说都有话可说连平游离课堂外坚坚也不停地举手发言还勇敢地起示朗
看着他们高举手想平日有些课堂沉闷看问题还是出现老师如何有效地引导这里
只有当孩子们喜欢这样课堂才是有成就感有效课堂!有些孩子下课兴致勃勃地拿着他刚改写诗迫不及待地念给我听看着他那认真模样真是欣慰!课不足处不够细致,把握是不够太另外忘记了《童年水墨画》这部分板
儿童诗两首教学反思二
课由《我想》和《童年水墨画》这两首儿童诗组成
首诗充满了儿童神奇丰富想象表达了孩子连串美妙幻想具有非常浓郁儿童诗特
而二首诗则摄取了童年生活三组画面生动表现了孩子们童年生活快乐
这节课重是通有感情地朗诵想象感受儿童丰富想象力尝试着写写儿童诗
古人说熟唐诗三首不会作诗也会吟
学诗、写诗必须学会赏诗、品诗
因《儿童诗两首》教学我摒弃了原提出问题问题等研讨式教学通创设情境、桌、组、展示、评析等方式鼓励学生出己独特感受领悟诗歌音律和和谐美
以组合作形式比赛朗己喜欢诗歌积极准备比赛朗环节每组各显其能出了己特色!由这是儿童诗和孩子们生活很贴近所以让他们学着课写法模仿写节学生们都兴奋异常不长有学生就已写我着看候感到很高兴有写得很然让学生起说就连平淘气吕子涵都举起了手而且写很有诗很有想象力看着他们高举手想平日有些课堂沉闷看问题还是出现老师如何有效地引导这里
只有当孩子们喜欢这样课堂才是有成就感有效课堂!
儿童诗两首教学反思三
今天我们上了九课《儿童诗两首》学生对诗歌非常感兴趣我先让孩子从整体上比较两首诗不说不错比如首是分节写全只有标题而二首诗有三标题
体会押韵引导下孩子们也能发现诗韵脚
接着我们描绘了诗带给我们画面和感受学生说不错尤其是说《童年水墨画》《溪边》有孩子从颜色上理思说前三句都是写绿色而到了四句就写到了红蜻蜓真是万绿从红呀!我当就肯定了她感受想非常细致!
以组合作形式比赛朗己喜欢诗歌积极准备比赛朗环节每组各显其能出了己特色!评价组朗效我采用了建议方式比如朗声音要响亮要把身体直这样声音才能更地传出我建议下二组吸取了组教训但感情又不够我继续建议如你想让别人陶醉不仅声音要响亮己先要入情入境能有这样你才能打动别人三组终按照要朗诵了出让听得如痴如醉
我评价你们几人朗诵就像首和谐交响乐各尽其职如入天籁音!也许这评价有些言其实但孩子们朝着目标努力着真是高兴!
晚上布置了改写《溪边》庭作业有很多孩子能把那种美境表达出看" 儿童诗两首教学反思"还看了童年水墨画教学反思学五年语教学随笔。