江苏徐州中考生物真题及答案

江苏徐州中考生物真题及答案
一、选择题（每题2分，共20分）(共10题；共20分)
1. 端午节吃粽子是中国的传统习俗，粽子中通常含有糯米、红枣等食材。

下列叙述正确的是（）
A .
粽子能为人体提供能量
B .
粽子中不含有水分和无机盐
C .
粽子在口腔内不能被消化
D .
粽子中的营养物质主要在胃内吸收
2. 如图为人的生殖过程示意图，下列叙述错误的是（）
A .
①②分别代表精子、卵细胞
B .
③形成的场所是输卵管
C .
①②③细胞中染色体数相同
D .
③发育成胎儿的营养主要通过胎盘从母体获得
3. 如图是用光学显微镜在同一目镜下观察酵母菌的两个视野图。

下列叙述正确的是（）
A .
甲图用的物镜镜头比乙图的长
B .
从甲图到乙图，需先将装片向左移动
C .
可以通过调节细准焦螺旋使物像更清晰
D .
同一视野内酵母菌细胞的形态大小基本相同
4. 中国科学院动物研究所研究发现，基因SERPINA3能促进神经干细胞分裂、分化形成神经元，促进大脑皮质的扩张和折叠。

下列叙述错误的是（）
A .
神经元是构成神经系统结构和功能的基本单位
B .
神经干细胞分裂时，细胞质先分裂，细胞核后分裂
C .
新形成的神经元与神经干细胞中的染色体数目相同
D .
神经元与神经干细胞相比，形态和功能已发生变化
5. 如图为人体三种血管模式图。

下列叙述正确的是（）
A .
①比③的管腔大、弹性大
B .
②的管壁最薄，适于物质交换
C .
血液流经②处，氧气含量一定减少
D .
三种血管的血流速度大小依次是③>②>①
6. 下列生产措施与目的不相符的是（）
A .
给农作物施肥——提供植物生长所需的有机物
B .
带土移栽植物——保护幼根和根毛
C .
合理密植——提高农作物单位面积的产量
D .
向无土栽培培养液中泵入空气——促进根的呼吸作用
7. 南京农业大学棉花遗传与种质创新团队，利用不同花色的亚洲棉为实验材料进行研究，揭示了GaPC基因调控花瓣中花青素形成的作用机理，为进一步改良棉花的花色及纤维颜色提供理论参考和基因资源。

下列叙述错误的是（）
A .
棉花的花色是由基因控制的
B .
基因是包含遗传信息的DNA片段
C .
棉花花色的黄色和粉红色是一对相对性状
D .
花青素主要存在于棉纤维细胞的叶绿体中
8. 如图为“测定反应速度”的探究实验示意图，关于被试者的反射活动，下列叙述正确的是（）
A .
感受器是手指的皮肤
B .
神经中枢位于小脑
C .
效应器是手指的肌肉
D .
该反射是非条件反射
9. 结核病是由结核杆菌引起的一种传染病，主要经过呼吸道传染，也可以经消化道感染。

婴幼儿接种卡介苗可以预防结核病。

下列叙述正确的是（）
A .
结核杆菌属于传染源
B .
给结核病患者生活区域消毒，属于保护易感人群
C .
卡介苗属于抗体
D .
结核病患者不能与他人共用餐具
10. 下图分别是探究植物光合作用、蒸腾作用和呼吸作用的相关实验装置。

下列叙述正确的是（）
A .
图（一）装置加热过程中，大烧杯内的液体由无色变成绿色
B .
图（二）装置可证明蒸腾作用主要通过叶片进行
C .
图（三）只有甲装置的澄清石灰水变浑浊，可推断种子萌发消耗氧气
D .
图（三）甲装置的温度计读数高于乙，可推断种子进行呼吸作用释放能量
选择题型下全部试题
二、非选择题（每空1分，共20分）(共4题；共20分)
11. 在“稻鱼共生系统”中，鱼类如鲤鱼取食稻飞虱等害虫。

鱼的游动引起水浑浊，抑制水中杂草的生长。

水稻在给鱼类提供食物（昆虫和水稻叶片）的同时，还能够利用水中的无机盐，降低水中氮、磷等浓度，为鱼类生长创造良好的环境。

请回答下列问题。

（1）如图表示该稻鱼共生系统中图示成分之间的碳流动，有1处需用箭头补充完善，请在图中完成。

（2）在该稻鱼共生系统中，水稻与杂草之间的关系是。

（3）写出图示中的一条食物链。

（4）与热带雨林相比，稻鱼共生系统自我调节能力。

（5）与单一种植水稻相比，稻鱼共生系统取得了明显的经济效益和生态效益，主要表现在。

12. 某生物兴趣小组以大豆为材料在校园里开展种植实践活动。

在种植过程中，他们观察到花、果实和种子的结构并绘制出相应的示意图，如图。

请回答下列问题。

（1）播种前先松土是为了给种子的萌发提供。

种植过程中需要适时适量地浇水，土壤中的水分在进入根部细胞后主要通过运输到茎、叶等器官。

（2）大豆是我国重要的粮油作物之一。

大豆油主要来自丙图中的(填序号)。

（3）开花后，甲图的①发育为乙图豆荚。

甲图中②和乙图中④数量不一定相等，原因可能有。

（4）加快大豆振兴，品种创新是关键。

野生大豆具有耐盐、耐旱、高蛋白等优良性状，为了使栽培大豆也具有这些优良性状，科研工作者将野生大豆和栽培大豆杂交培育出新品种，这个过程中大豆发生的变异属于变异。

13. 米饭和馒头含有丰富的淀粉，淀粉是人体主要的能量来源之一。

如图是人体消化、循环、泌尿等系统的部分结构示意图，①~⑦表示相应的结构。

分析淀粉进入人体后发生的变化，请回答下列问题。

（1）淀粉在消化道内被消化成葡萄糖，参与该过程的消化液有唾液、胰液和。

（2）葡萄糖被吸收进入小肠绒毛的毛细血管后，由血液运输到①，再经(填“体循环”或“肺循环”)到达②，最后从④由主动脉运送到全身各处。

①~④中是动脉血的有(填序号)。

（3）健康人体内，血液中的葡萄糖由⑤到达⑥，然后经过⑦的作用回到血液。

（4）近年来，我国在人工合成淀粉方面取得重大突破，不仅能有效解决粮食危机，而且能降低大气中的浓度，有利于维持生物圈的碳氧平衡。

14. 生活中，人们常用保鲜剂对水果进行保鲜。

为探究保鲜剂的浓度对水果保鲜效果的影响，某生物兴趣小组用葡萄开展探究实验。

实验步骤：①取4个相同的盒子分别标号为A、B、C、D、称取1000克品种和品质都相同的葡萄，随机分成质量相等的4份，分别放入其中。

②A盒的葡萄不用保鲜剂，B、C、D盒的葡萄分别用1.00%、1.25%、1.50%的保鲜剂处理。

③把4盒葡萄放在相同的环境中，分别在第3天、第6天和第9天的同一时间称重。

④重复多次实验并计算失重率，之后求平均值。

注：以葡萄失重率作为保鲜效果的标准，失重率=×100%
实验结果：根据实验数据绘制折线图，如图。

实验结论：保鲜剂的浓度对葡萄保鲜效果有影响。

请回答下列问题：
（1）在步骤②中，A盒内的葡萄不用保鲜剂，但通常要用处理。

（2）本探究实验的实验组是（填字母）。

（3）实验中用品种和品质都相同的葡萄，放在相同的环境中，其目的是。

（4）生物兴趣小组对实验进行反思：
①生物兴趣小组认为保鲜剂既能减少水果的水分散失，又能降低(填“生理活动”)。

②有学生认为该实验结论的表述不严谨，请写出合理的改进建议：。