小班语言游戏教案《小黑捉迷藏》2篇

小班语言游戏教案《小黑捉迷藏》 (2)
小班语言游戏教案《小黑捉迷藏》 (2)精选2篇（一）
教案：小班语言游戏《小黑捉迷藏》
教学目标：
1.通过游戏的方式提高幼儿的语言表达能力和沟通能力。

2.通过游戏的方式培养幼儿的注意力和观察力。

3.鼓励幼儿进行合作和团队合作，培养他们的社交能力。

教学准备：
1.幼儿园或教室中设置适合游戏的区域，有足够的空间供幼儿活动。

2.一块布或纸作为藏身之处。

3.一块黑布或黑纸作为游戏中的“小黑”。

4.其他辅助道具，如音乐或钟表。

教学过程：
1.介绍游戏规则和准备：
a.告诉幼儿今天要进行一场有趣的语言游戏，游戏中有一个叫做“小黑”的角色，其他幼儿需要找到他。

b.解释游戏规则：教师会找一个藏身之处，然后其他幼儿需要找到小黑。

c.建议幼儿进行一些热身活动，如做一些伸展运动，扭动身体，以增加活动的兴奋度和活力。

2.游戏的进行：
a.将小班幼儿分为两组，一组为找家伙组，一组为藏家伙组。

b.找家伙组轮流站在原地闭上双眼，而藏家伙组的一个幼儿成为“小黑”，全身裹上黑布或黑纸。

c.教师在教室或幼儿园中找一个合适的藏身之处，将黑布或黑纸的小黑藏在里面。

d.找家伙组开始寻找小黑，他们可以向幼儿园或教室中任意方向走动。

e.当寻找小黑的幼儿靠近藏身之处时，教师可以播放音乐或敲响钟表，以提示他们靠近了小黑的位置。

f.当寻找小黑的幼儿找到他后，他们可以大声喊出“找到了！”或其他指定的话语，游戏结束。

3.游戏总结：
a.让寻找小黑的幼儿描述他们在寻找过程中的观察和想法。

b.鼓励幼儿讨论他们对这个游戏的感受和体验。

c.与幼儿一起总结游戏中使用的语言表达和沟通方式，并将其与实际生活中的情景进行关联。

扩展活动：
1.让幼儿轮流扮演“小黑”，培养他们的观察和隐藏技巧。

2.增加游戏的难度，例如让幼儿运动速度加快或增加更多的“小黑”。

3.用其他形状或颜色的布或纸代替黑布或黑纸，创造不同的隐藏角色，让幼儿通过描述角色特征来寻找。

4.让幼儿在游戏中使用特定的语音或词汇，如指示词、形容词等，以提高他们的语言能力。

5.在游戏中增加一些赞美和鼓励的话语，以促进幼儿的积极情绪和自信心。

注意事项：
1.确保游戏区域宽敞、干净、安全，避免幼儿碰撞和受伤。

2.在游戏过程中确保有足够的教师参与，关心幼儿的安全和情绪变化。

3.尊重每个幼儿的参与意愿，鼓励幼儿自由选择游戏角色。

4.保持游戏的乐趣和轻松氛围，不追求胜负结果，重点是幼儿的参与和表达能力的提升。

小班语言游戏教案《小黑捉迷藏》 (2)精选2篇（二）
教案：小班语言游戏《小黑捉迷藏》
教学目标：
1. 培养学生的观察力和记忆力。

2. 培养学生团队合作意识和合作能力。

3. 培养学生的语言表达能力和沟通能力。

教学准备：
1. 准备一张空白海报纸。

2. 准备一副小黑的图片。

教学过程：
1. 介绍游戏规则：
- 将张空白海报纸挂在教室墙上，让学生站在教室的一边，面对空白海报纸。

- 让一名学生扮演小黑，其他学生则选择一个物品躲到教室内。

- 小黑会数数，当数到五时，小黑会停下数数，其他学生必须停住不动。

- 小黑转过身去，其他学生可以悄悄移动到另一个地方。

- 小黑再次开始数数，其他学生必须停住不动。

- 小黑转过身去，其他学生还可以继续移动，直到小黑再次停下数数。

- 当小黑停下数数后，小黑可以选择一个地方去找其他学生。

- 找到的学生需要跟小黑交流，告诉小黑自己在找到之前经过了哪些地方。

- 小黑会根据学生的线索找到其他学生，然后再进行下一轮。

2. 进行游戏：
- 选择一名学生扮演小黑，其他学生隐藏在教室内。

- 小黑开始数数，其他学生移动到一个新的地方。

- 小黑转身后，其他学生再次移动。

- 小黑停下数数后，寻找其他学生，并与其交流。

- 游戏结束后，可以换小黑和其他学生的角色，再次进行游戏。

3. 游戏总结：
- 询问学生游戏中遇到的困难和收获。

- 引导学生总结游戏中需要注意的事项和策略。

拓展活动：
1. 将游戏改成团队合作模式，两队学生一起进行游戏，看哪队找到其他学生的速度更快。

2. 游戏中可以引入一些障碍物，增加难度，例如让学生找到一张藏在角落里的纸条等。

（备注：此为简易版的教案，根据实际情况可以适当调整和改进。

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