第一节认识有机化合物-人教版高中化学必修第二册(2019版)教案

第一节认识有机化合物-人教版高中化学必修第二册
（2019版）教案
一、教学目标
1.能够初步了解有机化合物的概念、特点以及与无机化合物的区别；
2.学会根据布氏原子序数规律、键的极性等性质确定有机化合物中元素的化合价，了解它们之间的化学键性质；
3.能够描述碳骨架的构成和种类，理解同分异构现象及其原因。

二、教学内容
1.有机化合物的概念、特点以及与无机化合物的区别；
2.有机化合物中元素的化合价、化学键及键的极性；
3.碳骨架的构成和种类、同分异构现象及其原因。

三、教学方法
1.授课法：讲解本节课的知识点，解释概念及特点；
2.分组讨论法：引导学生进行对比探究有机化合物和无机化合物的区别；
3.观察法：通过实验等方式让学生观察并了解有机化合物中元素的化合价、化学键及键的极性；
4.拓展法：通过多组复杂的实际场景使学生更好地理解碳骨架的构成与同分异构现象。

四、教学重点难点
1.有机化合物的概念、特点以及与无机化合物的区别；
2.碳骨架的构成和种类；
3.同分异构现象及其原因。

五、教学过程
1. 导入
有机化合物这一概念对于高中学生来说是一个相对陌生的内容。

因此，导入教学时可以通过提问和比较的方式，让学生初步了解有机化合物的概念。

提问：我们平时接触到的化学物质有哪些？
回答：水、氧气、二氧化碳、氮气等。

提问：上述物质属于何种化合物?
回答：无机化合物。

提问：那么，我们曾经接触到过有机化合物吗？有哪些？
让学生思考后讨论并分享答案。

2. 教学内容讲解
1.有机化合物的概念、特点以及与无机化合物的区别。

通过PPT讲解、板书等方式，介绍有机化合物和无机化合物的基本概念及二者的区别。

让学生了解到有机化合物是由碳原子作为骨架的化合物，无机化合物不含碳元素或碳元素含量很少。

此外，由于有机化合物分子结构的多样性，无机化合物中很少出现的性质如热稳定性、挥发性、酸碱性、溶解性、着色性等，在有机化合物中有很好的体现。

2.有机化合物中元素的化合价、化学键及键的极性。

通过实验、案例等方式让学生了解元素的化合价以及化学键的类型和特点。

同时，介绍键的极性理论，帮助学生了解极性键及其对分子性质的影响。

3.碳骨架的构成和种类、同分异构现象及其原因。

让学生从实际情景入手，例如小分子饮料中的有机酸、芳香烃、同分异构体等实例描述，并启发学生思考有机分子的同分异构现象及其原因。

3. 实验环节
为了让学生全面了解化学键的特点以及同分异构现象，本课程安排了实验环节。

建议实验选用与小分子有机化合物相关的实验，并在实验过程中培养学生的实验技能和安全意识。

4. 小结
回顾教学要点，将概念、实验、案例等知识点进行梳理和总结。

六、教学评估
1.课后作业：要求学生根据所学知识，分析日常生活中常见的有机化合物，并写出一份小结；
2.实验报告评估：对学生安全实验操作过程、实验数据分析和结论做出评估；
3.课堂练习评估：通过课堂提问和讨论来检查学生理解情况的及掌握度，并对学生的表现给出反馈。

七、教学反思
本节课采用讲解、实验、案例等方式，旨在帮助学生更全面地认识有机化合物的概念、特点和构成。

在教学过程中，我发现部分学生对于概念理解仍有困惑，建议下一次课堂深入探讨概念及引导学生更多的问答互动。

另外，在实验环节，考虑实验的安全性，调整实验方案来更好地适配学生的实验操作能力。