沪教版(全国)(2024)化学九年级上册《化学研究些什么》教案及反思

沪教版（全国）（2024）化学九年级上册《化学研究些什么》教案及反思
一、教材分析：
《化学研究些什么》是沪教版九年级上册化学的开篇章节，具有开启学生化学学习之旅的重要作用。

教材通过丰富的实例和实验，引导学生认识化学研究的对象和内容，激发学生对化学的兴趣和好奇心。

教材内容注重知识的基础性和启蒙性，为后续化学知识的学习奠定基础。

二、教学目标：
【知识与技能目标】：
1.知道化学研究的对象是物质的性质、组成、结构和变化规律。

2.初步理解物理变化和化学变化的概念及本质区别。

3.能识别常见的化学变化和物理变化。

【过程与方法目标】：
1.通过观察和实验，培养学生的观察能力、实验操作能力和分析归纳能力。

2.学习科学探究的方法，体验科学探究的过程。

【情感态度与价值观目标】：
1.激发学生对化学的兴趣，培养学生学习化学的积极性和主
动性。

2.培养学生严谨的科学态度和实事求是的精神。

三、教学重难点：
【教学重点】：
1.化学研究的对象。

2.物理变化和化学变化的概念及判断。

【教学难点】：理解物理变化和化学变化的本质区别。

四、学情分析：
九年级的学生在之前的学习和生活中已经接触到了一些化学现象，但对化学的概念和研究内容还比较模糊，具有较强的好奇心和求知欲，但抽象思维能力和逻辑推理能力还相对较弱，需要通过直观的实验和实例来帮助理解。

五、教法和学法：
【教法】：
1.讲授法：讲解化学研究的对象和基本概念。

2.实验法：通过演示实验和学生实验，让学生亲身体验化学变化和物理变化。

3.讨论法：组织学生讨论相关问题，促进学生思维的碰撞和交流。

【学法】：
1.观察法：观察实验现象，获取有关信息。

2.归纳法：归纳总结物理变化和化学变化的特点和区别。

3.合作学习法：小组合作完成实验和讨论，培养合作精神和交流能力。

六、教学过程：
（一）导入新课
展示一些化学实验的图片或视频，如镁条燃烧、铁生锈等，引起学生的兴趣。

提问：这些现象都属于化学变化，那么化学到底研究些什么呢？从而引入课题。

（二）讲授新课
1.化学研究的对象
（1）讲解：化学是一门在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。

（2）举例说明：如研究氧气的性质、水的组成、金刚石的结构等。

2.物理变化和化学变化
（1）学生观察实验现象，填写实验记录表格。

（2）引导学生分析实验 1 和实验 2 中物质的变化，得出物理变化的概念：没有生成其他物质的变化叫做物理变化。

（3）分析实验 3 和实验 4 中物质的变化，得出化学变化的概念：生成其他物质的变化叫做化学变化，又叫做化学反应。

（4）强调物理变化和化学变化的本质区别：是否有新物质生成。

（5）举例说明生活中的物理变化和化学变化，让学生加以判断。

（三）课堂练习
1.布置一些关于物理变化和化学变化判断的练习题，让学生巩固所学知识。

2.学生做完后，进行讲解和订正。

（四）课堂小结
1.引导学生回顾本节课所学内容，包括化学研究的对象、物理变化和化学变化的概念及区别。

2.强调学习化学的重要性和方法。

（五）布置作业
1.书面作业：课本课后练习题。

拓展作业：查阅资料，了解化学在日常生活中的应用。

七、板书设计：
《化学研究些什么》板书
化学研究的对象：
物质的性质
物质的组成
物质的结构
物质的变化规律
物理变化和化学变化：
物理变化：没有生成其他物质的变化
化学变化：生成其他物质的变化，又叫做化学反应
本质区别：是否有新物质生成
八、教学反思：
通过本节课的教学，学生对化学研究的对象有了初步的认识，能较好地区分物理变化和化学变化。

在教学过程中，应多让学生参与实验和讨论，提高学生的学习积极性和主动性。

同时，要注意对学生思维能力的培养，引导学生从现象到本质进行思考。

在今后的教学中，还需不断改进教学方法，提高教学效果。