我喜欢的地方【教案】二年级上册数学青岛版

我喜欢的地方（教案）
一、教学目标
1.能够用适当的词语描述自己喜欢的地方；
2.能够进行简单的场所分类和比较；
3.能够用图形和文字来表示场所的距离关系。

二、教学重点及难点
1.教学重点：培养学生对自己喜欢的地方进行适当描述的能力。

2.教学难点：能够进行简单的场所分类和比较，并用图形和文字表示场所的距离关系。

三、教学过程
1. 导入新知
Step 1教师将一张照片放在PPT上，并向学生询问：“这是一张什么照片呢？你们能从照片中看到些什么？”让学生感性认识到学习的主题是“我喜欢的地方”。

Step 2教师以学生为中心，通过让学生描述自己喜欢的地方的方式初步评估
学生口头表达和图示表达的能力，并提高学生表述的表达能力与思维创新能力。

2. 提出问题
给学生提出以下问题并让学生思考： - 你喜欢哪些地方？ - 它们有哪些相同之处？ - 它们有哪些不同之处？
3. 小组讨论
学生自由组成小组，讨论自己喜欢的地方，并让每一组的学生分享自己对这个问题的看法。

教师可在这个环节中引导学生对地方进行分类，如公园、游乐场、图书馆等。

4. 学生报告
每个小组派出一名学生发言，向其他小组报告自己组的讨论结果。

5. 制作地图
教师引导学生描绘自己家周围的地图，并将学生分组进行比较，提高学生精确描述、词汇的掌握程度。

6. 总结
教师以类图的方式把学生所提及的地方进行按类归纳。

7. 课后作业
要求学生画出一个简单的地图，描述自己的家及距离明显的3～4个地方，如家、公园等。

并进行简单描述，在下节课上进行分组口头介绍。

四、教学评价
1.学生能够用适当的词语描述自己喜欢的地方；
2.能够进行简单的场所分类和比较；
3.能够用图形和文字来表示场所的距离关系。

五、教学反思
此次教学采用了情境法和问题解决法，通过让学生在对所喜欢的地方进行分类和比较的过程中，培养了学生的思维能力和口头表达能力。

并通过学生制作住宅周边的地图，让学生进一步了解住宅周边的环境和距离关系。

在此过程中，教师要耐心引导，适当促进学生互相交流的能力。