幼儿园大班社会活动教案：感知情绪,掌握情绪

幼儿园大班社会活动教案：感知情绪，掌握情绪
一、活动目标
1.帮助幼儿了解情绪是什么，并能够识别不同的情绪，如高兴、伤心、愤怒等；
2.帮助幼儿掌握表达情绪的方式，如说出自己的感受，倾听他人的感受等；
3.帮助幼儿发展自我认知和情感管理等方面的能力，提高社交技能。

二、活动准备
1.教具准备：贴纸、颜料、画笔、粘土、玩具等。

2.活动环境：教室、活动室、户外场地等。

3.活动时间：建议为30-40分钟，根据实际情况调整。

三、活动过程
1.导入环节：情绪识别游戏
在活动开始前，教师可以在黑板上绘制各种表情，如开心、生气、难过、惊讶、无聊等。

然后请幼儿模仿这些表情，并描述这种情绪的感受。

此活动可以帮助幼儿认知不同的情绪，并识别自己或他人的情绪。

2.主体环节：自我表达
2.1.给幼儿一个贴纸或画纸，让他们画出自己的情绪表情。

可以鼓励幼儿分享造成这种情
绪的原因，如看到好看的花、父母不在家等。

2.2.提供粘土和玩具，让幼儿通过制作和玩耍的方式表达自己的情绪。

比如，制作一个愤
怒的小人，或者用拼图拼出自己想要享受的快乐场景等。

3.整合环节：情绪讨论和倾听
3.1.在课堂上，教师可以发起一个小组讨论，分享自己的情绪和感受，倾听他人的故事和
经历。

可以鼓励幼儿运用适当的语言表达自己的情绪，以及倾听他人的情感和感受。

3.2.利用各种活动场所，例如户外校园，教师可以让幼儿在放慢步伐的散步中，谈论生
活、家庭、自然等话题。

引导他们感受身边的环境和自然风光，发现自己身处的感
受，进而更好地了解自己和他人的情绪。

四、反思环节
1.整理幼儿在活动中的讨论和图画，再次让幼儿分享这些情绪，帮助他们理解彼此，学会
相互理解和倾听。

2.教师可以在结束前与幼儿小组分析这次活动的感情表达效果，引导幼儿认识自己的情感
和情绪管理能力，并进一步提高自己在情感表达方面的能力。

五、活动总结
通过本次活动，幼儿得到了深入的情感体验，加强了自我认知和情感管理等方面的能力，提高了社交技能和人际交往能力。

在今后的学习和生活中，这些能力将起到重要的作用，帮助幼儿更好地处理面对的情感和情绪问题，促进他们的全面成长。