科学考察家乡的自然水域课件【小学教科版六年级下册】
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六年级下册科学课件4.7考察家乡的自然水域 教科版(共16张PPT)
我的考察报告
水域名称
小河
地方 东苑小区
水域周围是什么
居民住宅
水域周围的污染源
生活垃圾、农业污染
水域中的水生植物生长情况 苔藓、浮萍、水花生等
水域中的水生动物活动情况 鱼、虾、田螺等
颜色
偏黄色
水域的水质情况
气 是否浑浊
有臭味 比较浑浊
水中杂物 有塑料袋等
人们对水域的评价
水质污染比较严重。
我的建议
我的建议:
教科版六年级下册第四单元第7课
秀山丽水养生福地
淘金遂昌 畲乡景宁 童话云和 仙都缙云 剑瓷龙泉 画乡莲都 世界青田 田园松阳 廊桥庆元
我们家乡的水系概况
瓯江帆影
渔舟唱晚
南明湖夜色
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 2:35:51 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/262021/8/262021/8/26Aug-2126-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/262021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021
对采回的水样进一步观察：
1.把水样静置一段时间后，看有没有 杂质沉淀下来，杂质是什么？
2.用显微镜检验，水中有没有肉眼看 不见的微小生物？
最新科教版六年级科学下册《考察家乡的自然水域》精品课件
2、环保餐盒、环保塑料等是可降解塑料。 3、汽水袋、 普通塑料袋等不是可降解塑料。
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白色污染给人类带来的危害
白色污染存在两种危害：视觉污染 和潜在危害。
视觉污染指的是塑料袋、盒、杯、 碗等散落在环境中，给人们的视觉 带来不良刺激，影响环境的美感。
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白色污染给人类带来的危害
讨论：
为什么会出现这种现象呢？
1、人们随处丢弃废物； 2、人们使用一次性塑料袋； 3、塑料制品不腐烂不降解。
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什么叫可降解塑料？在我们的生 活中哪些是可降解塑料呢？哪些是 不可降解呢？
1、可降解塑料是指在生产过程中加入一定量 的添加剂，在较短的时间内、在自然条件 下能够自行降解的塑料。
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8环境问题和我们的行动
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环境问题和我们的行动
我们 已学
垃圾污染
除此之外
大气污染
过和
还面临的 白色污染
环境 问题
水污染
环境问题
物种灭绝速度加快
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什么叫白色污染？
所谓“白色污染”，是人们 对塑料垃圾污染环境的一种 形象称谓。它是各类生活塑 料制品使用后被弃置成为固 体废物，由于随意乱丢乱扔， 难于降解处理，以致造成环 境严重污染的现象。
仅使少量的气味飘入鼻孔。禁止把鼻子凑 到容器口去闻味道。 • 4.用显微镜观察时,要做到仔细，步骤正确。
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水域名称
智仁小溪 地方 校园外
水域周围是什么
住宅
水域周围的污染源
生活垃圾、农业污染
水域中的水生植物生长情况 苔藓、浮萍、水花生等
水域中的水生动物活动情况 鱼、虾、螺丝等
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白色污染给人类带来的危害
白色污染存在两种危害：视觉污染 和潜在危害。
视觉污染指的是塑料袋、盒、杯、 碗等散落在环境中，给人们的视觉 带来不良刺激，影响环境的美感。
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白色污染给人类带来的危害
讨论：
为什么会出现这种现象呢？
1、人们随处丢弃废物； 2、人们使用一次性塑料袋； 3、塑料制品不腐烂不降解。
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什么叫可降解塑料？在我们的生 活中哪些是可降解塑料呢？哪些是 不可降解呢？
1、可降解塑料是指在生产过程中加入一定量 的添加剂，在较短的时间内、在自然条件 下能够自行降解的塑料。
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8环境问题和我们的行动
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环境问题和我们的行动
我们 已学
垃圾污染
除此之外
大气污染
过和
还面临的 白色污染
环境 问题
水污染
环境问题
物种灭绝速度加快
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什么叫白色污染？
所谓“白色污染”，是人们 对塑料垃圾污染环境的一种 形象称谓。它是各类生活塑 料制品使用后被弃置成为固 体废物，由于随意乱丢乱扔， 难于降解处理，以致造成环 境严重污染的现象。
仅使少量的气味飘入鼻孔。禁止把鼻子凑 到容器口去闻味道。 • 4.用显微镜观察时,要做到仔细，步骤正确。
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水域名称
智仁小溪 地方 校园外
水域周围是什么
住宅
水域周围的污染源
生活垃圾、农业污染
水域中的水生植物生长情况 苔藓、浮萍、水花生等
水域中的水生动物活动情况 鱼、虾、螺丝等
新科教版科学六年级下册《考察家乡的自然水域》精品课件
课堂小结
• 1、水污染主要是人类的活动引起的。 • 2、水污染严重影响人们的生产、生活。
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同学们，今天的课你们有哪 些收获呢？
同学们，完成教科书课后练习课
感谢各位领导的参与，望批评 指正，提出您的四宝、贵意见！
下 课
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方 法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建， 共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
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• 1.取水做好玻片标本。 • 2.安放。 • 3.对光。 • 4.抬高物镜，放上玻片标本。 • 5.降低物镜，调焦。 • 6.移动玻片标本，让图片在视野的中间。
（标本移动方向和图像移动方向相反）
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观察时的注意事项:
• 1.小心仔细观察，防止水样溅出。 • 2.不要用手直接触碰。 • 3.闻气味时，应该用手轻轻的在瓶口扇动,
家乡自然水域里的水有没有受到污染？ 是什么原因造成了污染？让我们去考察一下吧！ 由老师选定考察地点，想一想考察时要注意什 么？制订一份考察计划。
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如何制定考察计划
• 1、首先要确立考察主题。 • 2、设计考察自然水域的方案。 • 3、小组讨论考察计划，计划应当包括
哪些内容? • (目的、地点、时间、器材、考察程序、
仅使少量的气味飘入鼻孔。禁止把鼻子凑 到容器口去闻味道。 • 4.用显微镜观察时,要做到仔细，步骤正侧
公园、正在施工的桥、住宅区等
生活垃圾、建筑垃圾、农业污染等
六年级科学下册课件-4.7考察家乡的自然水域132-教科版
教科版六年级科学下册
考察家乡的自然水域
被污染的水域
我们家乡的自然水域里的
水有没有受到污染？是什么 原因造成了污染?让我们去考 察一下吧！由老师选定考察 地点，想一想考察时要注意 什么？制定一份考察计划。
我的考察计划
目的 地点
考察自然水域中的水的质量状况
摩尼镇场镇邮电路段
1.要家长陪同； 2.考察时做到仔细,全面； 注意事项 3.取样时,小心岸边湿滑, (一定要注意安全)不要到深水区； 4.取样时,不要用手直接碰 触水,最好带上手套。
我的考察报告
水域 名称
水域周围的环境
有没有污水排到水里
水中生活着什么生物
水面上漂浮着什么杂物
颜色
水质 情况气味 是Fra bibliotek浑浊水中杂物
地点
家乡的水域被污染了吗？
把水样与自来水和生活污水比较， 有什么不同？家乡自然水域的水被污 染了吗？
查阅资料，了解水的污染源有哪些？ 对家乡自然水域的治理提出我们的 建议？
●工业废水 ●生活污水 ●农业污水
如何治理家乡的自然水域？
●从自身做起，不向小溪中投放垃圾； ●对身边的人宣传保护我们的小溪； ●自发组织去清理小溪上的垃圾； ●向政府建议加强治理小溪的力度。
再见！
实地考察
考察时先看水域周围是什么样的环境？有没有废水排放？ 再看看水的颜色怎样？水里有没有动植物？水面有没有污染物？
最后取一瓶水样，带回学校进行检验观察。
对采回的水样进一步观察
把水样静置一段时间后，看 看有没有杂质沉淀下来，杂质是 什么？
用显微镜检验水中有没有肉 眼看不到的微小生物？
观察后填写报告。
考察家乡的自然水域
被污染的水域
我们家乡的自然水域里的
水有没有受到污染？是什么 原因造成了污染?让我们去考 察一下吧！由老师选定考察 地点，想一想考察时要注意 什么？制定一份考察计划。
我的考察计划
目的 地点
考察自然水域中的水的质量状况
摩尼镇场镇邮电路段
1.要家长陪同； 2.考察时做到仔细,全面； 注意事项 3.取样时,小心岸边湿滑, (一定要注意安全)不要到深水区； 4.取样时,不要用手直接碰 触水,最好带上手套。
我的考察报告
水域 名称
水域周围的环境
有没有污水排到水里
水中生活着什么生物
水面上漂浮着什么杂物
颜色
水质 情况气味 是Fra bibliotek浑浊水中杂物
地点
家乡的水域被污染了吗？
把水样与自来水和生活污水比较， 有什么不同？家乡自然水域的水被污 染了吗？
查阅资料，了解水的污染源有哪些？ 对家乡自然水域的治理提出我们的 建议？
●工业废水 ●生活污水 ●农业污水
如何治理家乡的自然水域？
●从自身做起，不向小溪中投放垃圾； ●对身边的人宣传保护我们的小溪； ●自发组织去清理小溪上的垃圾； ●向政府建议加强治理小溪的力度。
再见！
实地考察
考察时先看水域周围是什么样的环境？有没有废水排放？ 再看看水的颜色怎样？水里有没有动植物？水面有没有污染物？
最后取一瓶水样，带回学校进行检验观察。
对采回的水样进一步观察
把水样静置一段时间后，看 看有没有杂质沉淀下来，杂质是 什么？
用显微镜检验水中有没有肉 眼看不到的微小生物？
观察后填写报告。
教科版科学六年级下册4.7《考察家乡的自然水域》PPT
1. （ B ）一般是指小溪、江河、湖泊、池塘、水库、湿地等
水聚集的地方。 A. 自然河流 B. 自然水域 C. 自然区域
随堂练习
2. 水污染主要是人类活动产生污染物造成的，它包括
哪三大部分？（ B ）。
A.工业污染、空气污染、生活污染 B.工业污染、农业污染、生活污染 C.农业污染、空气污染、生活污染
1 深圳河
2 龙岗河
3 茅洲河
4 观澜河
概况 Basic situation
5 坪山河 6 大沙河
全市绝大多数河流河道短小，雨季是河，旱季成沟，缺 乏动态补充水源，水环境容量偏小，城市污染负荷远远超
部分主要流域
出本地水环境承载力，流域城区的河流普遍受到污染，水
环境治理压力巨大。
7
水污染介绍
工业污染
随堂练习
3. 考察家乡的自然水域，正确的步骤顺序是（ A ）。
A. ①制订考察计划、②实地考察、③撰写考察报告 B. ①实地考察、②撰写考察报告、③制订考察计划 C. ①实地考察、②制订考察计划、③撰写考察报告
随堂练习
4. 如何保护家乡的自然水域？（ ABCD）（多选）
A. 从自身做起，不向水库中投放垃圾 B. 对身边的人宣传保护我们的自然水域 C. 尽自己所能抵制一切破坏环境的行为，加强监督 D.向国家提议加强污水治理的力度。
教科版科学六年级下册第四单元《环境和我们》
7 考察家乡的自然水域
本课学习目标
✓ 水污染主要是人类的活动引起的。
✓ 水污染严重影响人们的生产、生 活。
ห้องสมุดไป่ตู้
科学知识
✓ 愿意与同学分享自己的观点。 ✓ 能大胆质疑别人的观点和行为。
科学探究
科学态度
水聚集的地方。 A. 自然河流 B. 自然水域 C. 自然区域
随堂练习
2. 水污染主要是人类活动产生污染物造成的，它包括
哪三大部分？（ B ）。
A.工业污染、空气污染、生活污染 B.工业污染、农业污染、生活污染 C.农业污染、空气污染、生活污染
1 深圳河
2 龙岗河
3 茅洲河
4 观澜河
概况 Basic situation
5 坪山河 6 大沙河
全市绝大多数河流河道短小，雨季是河，旱季成沟，缺 乏动态补充水源，水环境容量偏小，城市污染负荷远远超
部分主要流域
出本地水环境承载力，流域城区的河流普遍受到污染，水
环境治理压力巨大。
7
水污染介绍
工业污染
随堂练习
3. 考察家乡的自然水域，正确的步骤顺序是（ A ）。
A. ①制订考察计划、②实地考察、③撰写考察报告 B. ①实地考察、②撰写考察报告、③制订考察计划 C. ①实地考察、②制订考察计划、③撰写考察报告
随堂练习
4. 如何保护家乡的自然水域？（ ABCD）（多选）
A. 从自身做起，不向水库中投放垃圾 B. 对身边的人宣传保护我们的自然水域 C. 尽自己所能抵制一切破坏环境的行为，加强监督 D.向国家提议加强污水治理的力度。
教科版科学六年级下册第四单元《环境和我们》
7 考察家乡的自然水域
本课学习目标
✓ 水污染主要是人类的活动引起的。
✓ 水污染严重影响人们的生产、生 活。
ห้องสมุดไป่ตู้
科学知识
✓ 愿意与同学分享自己的观点。 ✓ 能大胆质疑别人的观点和行为。
科学探究
科学态度
六年级科学下册课件4.7考察家乡的自然水域教科版(共7张PPT)
我能为保护家乡的水资源提建议。 说一说你们小组考察家乡自然水域时的感受，先在小组反馈，然后派代表在班上交流。
气味 说一说你们小组考察家乡自然水域时的感受，先在小组反馈，然后派代表在班上交流。
说一说你们小组考察家乡自然水域时的感受，先在小组反馈，然后派代表在班上交流。
先通通用过过放课课大堂堂镜上上观的察的观，观察再察，用，结显微结合镜实合观地实察考地。水察考情察质况情，情况完况，成完“我成的“考我察的是报考告否察”报浑。告浊”。
实验中要注意安全，在小组长的指挥下有秩序地做实验。
我能为保护家乡的水资源提建议。
水面上漂浮着什么杂物 实验开始之前先进行分工，谁负责操作、观察？谁负责记录？谁负责当代表发言？
实验开始之前先进行分工，谁负责操作、观察？谁负责记录？谁负责当代表发言？
实验中要注意安全，在小组长的指挥下有秩序地做实验。
颜色 说一说你们小组考察家乡自然水域时的感受，先在小组反馈，然后派代表在班上交流。
水中杂物
其它
4/10/2021
4/10/2021
我 你能 觉为 得保 有护 哪家些乡原的因水造 资 成源 了提 水建 域议 的。 污染？
4/10/2021
保护环境，从我做起！
4/10/2021
实验开始之前先进行分工，谁负责操作、观察？谁负责记录？谁负责当代表发言？ 先用放大镜观察，再用显微镜观察。
有没有污水排到水里 我能为保护家乡的水资源提建议。
说一说你们小组考察家乡自然水域时的感受，先在小组反馈，然后派代表在班上交流。 先用放大镜观察，再用显微镜观察。
水中生活着什么生物 说一说你们小组考察家乡自然水域时的感受，先在小组反馈，然后派代表在班上交流。
考察家乡的自然水域
4/10/2021
气味 说一说你们小组考察家乡自然水域时的感受，先在小组反馈，然后派代表在班上交流。
说一说你们小组考察家乡自然水域时的感受，先在小组反馈，然后派代表在班上交流。
先通通用过过放课课大堂堂镜上上观的察的观，观察再察，用，结显微结合镜实合观地实察考地。水察考情察质况情，情况完况，成完“我成的“考我察的是报考告否察”报浑。告浊”。
实验中要注意安全，在小组长的指挥下有秩序地做实验。
我能为保护家乡的水资源提建议。
水面上漂浮着什么杂物 实验开始之前先进行分工，谁负责操作、观察？谁负责记录？谁负责当代表发言？
实验开始之前先进行分工，谁负责操作、观察？谁负责记录？谁负责当代表发言？
实验中要注意安全，在小组长的指挥下有秩序地做实验。
颜色 说一说你们小组考察家乡自然水域时的感受，先在小组反馈，然后派代表在班上交流。
水中杂物
其它
4/10/2021
4/10/2021
我 你能 觉为 得保 有护 哪家些乡原的因水造 资 成源 了提 水建 域议 的。 污染？
4/10/2021
保护环境，从我做起！
4/10/2021
实验开始之前先进行分工，谁负责操作、观察？谁负责记录？谁负责当代表发言？ 先用放大镜观察，再用显微镜观察。
有没有污水排到水里 我能为保护家乡的水资源提建议。
说一说你们小组考察家乡自然水域时的感受，先在小组反馈，然后派代表在班上交流。 先用放大镜观察，再用显微镜观察。
水中生活着什么生物 说一说你们小组考察家乡自然水域时的感受，先在小组反馈，然后派代表在班上交流。
考察家乡的自然水域
4/10/2021
科教版六年级科学下册《考察家乡的自然水域》精品课件
水域的水质情况
气味
有
是否浑浊 是
水中杂物 有塑料袋等
人们对水域的评价
水质污染比较严重。
我的建议
加强治理力度。
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依据地表水水域环境功能和保护目 标，按功能高低依次划分为五类：
• Ⅰ类 主要适用于源头水、国家自然保护区； • Ⅱ类 主要适用于集中式生活饮用水地表水源地一
面对这些白色污染，人们想 出了什么应对措施呢？
1、禁止生产使用一次性塑料袋； 2、用可降解塑料代替普通塑料； 3、使用环保餐盒及可降解餐具； 4、减少随处丢弃。
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现状
空气质量越来越差
大气污染 影响我们的健康
原因 对策
工业废气、废物 排放、汽车尾气
制定法律法规，
排放，
推广“无车日” ，
潜在危害：
1、一次性塑料饭盒和塑料袋盛装食物严重影 响我们的身体健康。
2、使土壤环境恶化，严重影响农作物的生长。
3、污染环境。我国每年生产塑料袋、一次性
餐具等约100万吨，每年消耗塑料袋约500亿 个，塑料袋掩埋在地下要经过400年时间才
能被分解，给人类造成危害可想而知。
4、把废塑料直接进行焚烧处理，将给环境造 成严重的二次污染。
• 工业废水 • 生活污水 • 农业污水
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• 1.取水做好玻片标本。 • 2.安放。 • 3.对光。 • 4.抬高物镜，放上玻片标本。 • 5.降低物镜，调焦。 • 6.移动玻片标本，让图片在视野的中间。
（标本移动方向和图像移动方向相反）
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观察时的注意事项:
• 1.小心仔细观察，防止水样溅出。 • 2.不要用手直接触碰。 • 3.闻气味时，应该用手轻轻的在瓶口扇动,
六年级下册科学课件《考察家乡的自然水域》教科版
采集的水和家里饮用的水比较有什么不同？还有其它了 解家乡水质情况的途径吗？
学生的表现：通过讨论，学生积极献计献策。 学生1：家里的饮用水更加清澈，没有杂物、没有异味。 学生2：访问周边农户、通互联网查找、到村委会查阅
资料
学生填写观察报告
表格2
我的考察报告
水域名称
地点
水域周围的环境
有没有污水排到水里
2、过程与方法：（1）调查家乡水环境污染和治理情况； （2）知道考察自然水域的方法。
3、情感态度和价值观：（1）增强保护家乡水环境的责 任感；（2）认识到水污染会严重影响到人们的生产生 活。
六年级下册科学课件《考察家乡的自 然水域 》 教科版 (共26张PPT)
六年级下册科学课件《考察家乡的自 然水域 》 教科版 (共26张PPT)
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实验教学进程
1、课前准备 （1）设计考察学校附近“龙塘”水域的方案
可通过小组讨论考察计划，包括：目的、地点、时间、 器材、考察程序、考察内容、人员分工、注意事项等并 填好考察计划表。
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4. 严禁学生下水捉鱼、嬉戏。
六年级下册科学课件《考察家乡的自 然水域 》 教科版 (共26张PPT)
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学生考察计划表举例（图1）
六年级下册科学课件《考察家乡的自 然水域 》 教科版 (共26张PPT)
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学生1提出的建议图7
六年级下册科学课件《考察家乡的自 然水域 》 教科版 (共26张PPT)
学生的表现：通过讨论，学生积极献计献策。 学生1：家里的饮用水更加清澈，没有杂物、没有异味。 学生2：访问周边农户、通互联网查找、到村委会查阅
资料
学生填写观察报告
表格2
我的考察报告
水域名称
地点
水域周围的环境
有没有污水排到水里
2、过程与方法：（1）调查家乡水环境污染和治理情况； （2）知道考察自然水域的方法。
3、情感态度和价值观：（1）增强保护家乡水环境的责 任感；（2）认识到水污染会严重影响到人们的生产生 活。
六年级下册科学课件《考察家乡的自 然水域 》 教科版 (共26张PPT)
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实验教学进程
1、课前准备 （1）设计考察学校附近“龙塘”水域的方案
可通过小组讨论考察计划，包括：目的、地点、时间、 器材、考察程序、考察内容、人员分工、注意事项等并 填好考察计划表。
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4. 严禁学生下水捉鱼、嬉戏。
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学生考察计划表举例（图1）
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学生1提出的建议图7
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教科版六年级科学下册考察家乡的自然水域ppt课件
5、大多数地区的自来水源取自水库、湖泊和河流（ ） 二、为了保护家乡水域不受污染，我们应该提出什么建议？
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20
课堂作业答案
❖ 一、判断题
❖ 1、水污染主要是人类活动造成的 。（√ ）
❖ 2、洗过衣服的水不会造成水污染。（×）
❖ 3、水污染给人类和其他生物造成了严重的威 胁（ √ ）
❖ 4、污染物会溶解在水中，并通过水体流向远 方。 （√ ）
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3
❖ 实地考察。
❖ 考察时先看水域周 围是什么样的环境， 有没有废水排放； 再看看水的颜色怎 样，水里有没有动 植物，水面有没有 污染物，最后取一 瓶水样，带回学校 进行检验观察。
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4
❖ 对采回的水样 进一步观察。把水 样静置一段时间后， 看有没有杂质沉淀 下来，杂质是什么？ 用显微镜检验水中 有没有肉眼看不见 的微小生物？
水域中的水生动物活动情况 鱼、虾、螺丝等
颜色
偏黄色
水域的水质情况
气味
有
是否浑浊 是
水中杂物 有塑料袋等
人们对水域的评价
水质污染比较严重。
我的建议
加强治理力度。
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12
观察后填写报告
民便河
县城北侧
公园、正在施工的桥、住宅区等
生活垃圾、建筑垃圾、农业污染等
鱼、虾、螺丝
苔藓、浮萍、水花生
偏黄色
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7
考察报告
水域名称
地方
水域周围是什么
水域周围的污染源
水域中的水生植物生长情况
水域中的水生动物活动情况
颜色
水域的水质情况
气味 是否浑浊
水中杂物
人们对水域的评价
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20
课堂作业答案
❖ 一、判断题
❖ 1、水污染主要是人类活动造成的 。（√ ）
❖ 2、洗过衣服的水不会造成水污染。（×）
❖ 3、水污染给人类和其他生物造成了严重的威 胁（ √ ）
❖ 4、污染物会溶解在水中，并通过水体流向远 方。 （√ ）
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3
❖ 实地考察。
❖ 考察时先看水域周 围是什么样的环境， 有没有废水排放； 再看看水的颜色怎 样，水里有没有动 植物，水面有没有 污染物，最后取一 瓶水样，带回学校 进行检验观察。
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4
❖ 对采回的水样 进一步观察。把水 样静置一段时间后， 看有没有杂质沉淀 下来，杂质是什么？ 用显微镜检验水中 有没有肉眼看不见 的微小生物？
水域中的水生动物活动情况 鱼、虾、螺丝等
颜色
偏黄色
水域的水质情况
气味
有
是否浑浊 是
水中杂物 有塑料袋等
人们对水域的评价
水质污染比较严重。
我的建议
加强治理力度。
完整最新版课件
12
观察后填写报告
民便河
县城北侧
公园、正在施工的桥、住宅区等
生活垃圾、建筑垃圾、农业污染等
鱼、虾、螺丝
苔藓、浮萍、水花生
偏黄色
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7
考察报告
水域名称
地方
水域周围是什么
水域周围的污染源
水域中的水生植物生长情况
水域中的水生动物活动情况
颜色
水域的水质情况
气味 是否浑浊
水中杂物
人们对水域的评价
教科版科学六年级下册 考察家乡的自然水域 课件
• 2.考察时先看水域周围是什么样的环境，有 没有废水排放；再看看水的颜色怎样，水 里有没有动植物，水面有没有污染物，最 后取一瓶水样，带回学校进行检验观察。
• 3.对采回的水样进一步观察。
• （1）把水样静置一段时间后，看有没有杂 质沉淀下来，杂质是什么？
• （2）用显微镜检验水中有没有肉眼看不见 的微小生物？
• 考察前我们应做些什么呢？考察时要注意 什么？（确立考察主题，设计考察自然水 域的方案，注意安全等。）
• 小组讨论制订考察计划。
• 计划包括这些内容：目的、地点、时间、 器材、考察程序、考察内容、人员分工、 注意事项……
• 实地考察：
• 1.组织学生实地考察、取样。考察地点宜离 学校较近。考察过程强调纪律。
• 请学生就如何保护家乡的水环境提一提建 议。可以组织学生撰写相关的环保小论文 。
再见
• 观察讨论：
• 回学校后，按照教材85面的“我的考察报 告”提示观察水样，填写报告。
水域名称
水域周围的环境 有没有污水排到水里 水中生活着什么生物
水面上漂浮着什么杂物
水质情况
颜色
气味
是否浑浊
水中杂物
其他
地点
• 与自然水和生活污水比较，判断家乡的自 然水域是否已被污染?如果已污染，分析原 因，如果未污染，讨论为什么?
是人类的活动引起的。 • 2、调查家乡水环境污染和治理情况。 • 3、增强保护家乡水环境的责任感。
• 家乡自然水域里的水有没有受到污染？是 什么原因造成了污染……要真正了解家乡 的环境状况，就要去实地考察，考察是科
学研究的一种重要方法。这一次，我们将 一起去考察家乡的自然水域。
• 3.对采回的水样进一步观察。
• （1）把水样静置一段时间后，看有没有杂 质沉淀下来，杂质是什么？
• （2）用显微镜检验水中有没有肉眼看不见 的微小生物？
• 考察前我们应做些什么呢？考察时要注意 什么？（确立考察主题，设计考察自然水 域的方案，注意安全等。）
• 小组讨论制订考察计划。
• 计划包括这些内容：目的、地点、时间、 器材、考察程序、考察内容、人员分工、 注意事项……
• 实地考察：
• 1.组织学生实地考察、取样。考察地点宜离 学校较近。考察过程强调纪律。
• 请学生就如何保护家乡的水环境提一提建 议。可以组织学生撰写相关的环保小论文 。
再见
• 观察讨论：
• 回学校后，按照教材85面的“我的考察报 告”提示观察水样，填写报告。
水域名称
水域周围的环境 有没有污水排到水里 水中生活着什么生物
水面上漂浮着什么杂物
水质情况
颜色
气味
是否浑浊
水中杂物
其他
地点
• 与自然水和生活污水比较，判断家乡的自 然水域是否已被污染?如果已污染，分析原 因，如果未污染，讨论为什么?
是人类的活动引起的。 • 2、调查家乡水环境污染和治理情况。 • 3、增强保护家乡水环境的责任感。
• 家乡自然水域里的水有没有受到污染？是 什么原因造成了污染……要真正了解家乡 的环境状况，就要去实地考察，考察是科
学研究的一种重要方法。这一次，我们将 一起去考察家乡的自然水域。
六年级科学下册课件-4.7考察家乡的自然水域1-教科版
注意事项
考察家乡一坝河的水的质量 地点 状况
三口沔江河（农机站西边）
人员
2018.6.15
竹竿、绳子、矿泉水瓶、手套、 标号笔
1、采集水样负责人~ 2、观察记录负责人~ 3、水样分析负责人~
1、了解沔江河周围环境。2、沿河察看河道污染情况。 3、采集水样。 1.在老师的陪同下进行考察。 2.考察时做到仔细,全面。 3.取样时,小心岸边湿滑,不要到深水区。 4.取样时,不要用手直接碰触水,最好带上手套。
对采回的水样进一步观察
在显微镜头下看到的水 样情况
采回的1号水样和2号水样 与纯净水的比较
比较水样与自来水和生活污水
颜色 气味 沉淀物 透明度 微生物
样水 较浅 无
少量 较好 有
自来水 无
无
无
好
无
生活污 水
有
刺鼻
有
差
有
三口沔江河水质考察报告
水域名称
三口沔江河
地方
农机站 西边
水域周围是什么
有草木、农田、村庄
●考察时先看水域周围是什么样的环境， 有没有废水排放。
●再看看水的颜色怎样，水里有没有动 植物，水面有没有污染物。
●最后取一瓶水样，带回学校进行检验 观察。
实地考察
开始我们的考察活动吧！
● 把水样静置一段时间后，看有没有杂质沉淀下来，杂质是什么？ ● 用显微镜检查水中有没有肉眼看不见的微小生物？
教科版科学六年级下册
4.7考察家乡的自然水域
● 你家附近的水域有没有受到污染？请谈谈你的所见。 ● 是什么原因造成了污染？ ● 让我们去考察一下我们家乡的自然水域吧！ ● 老师选定我们三口沔江河为考察地点。 ● 想一想考察时要注意什么？ ● 制定一份考察计划.
考察家乡一坝河的水的质量 地点 状况
三口沔江河（农机站西边）
人员
2018.6.15
竹竿、绳子、矿泉水瓶、手套、 标号笔
1、采集水样负责人~ 2、观察记录负责人~ 3、水样分析负责人~
1、了解沔江河周围环境。2、沿河察看河道污染情况。 3、采集水样。 1.在老师的陪同下进行考察。 2.考察时做到仔细,全面。 3.取样时,小心岸边湿滑,不要到深水区。 4.取样时,不要用手直接碰触水,最好带上手套。
对采回的水样进一步观察
在显微镜头下看到的水 样情况
采回的1号水样和2号水样 与纯净水的比较
比较水样与自来水和生活污水
颜色 气味 沉淀物 透明度 微生物
样水 较浅 无
少量 较好 有
自来水 无
无
无
好
无
生活污 水
有
刺鼻
有
差
有
三口沔江河水质考察报告
水域名称
三口沔江河
地方
农机站 西边
水域周围是什么
有草木、农田、村庄
●考察时先看水域周围是什么样的环境， 有没有废水排放。
●再看看水的颜色怎样，水里有没有动 植物，水面有没有污染物。
●最后取一瓶水样，带回学校进行检验 观察。
实地考察
开始我们的考察活动吧！
● 把水样静置一段时间后，看有没有杂质沉淀下来，杂质是什么？ ● 用显微镜检查水中有没有肉眼看不见的微小生物？
教科版科学六年级下册
4.7考察家乡的自然水域
● 你家附近的水域有没有受到污染？请谈谈你的所见。 ● 是什么原因造成了污染？ ● 让我们去考察一下我们家乡的自然水域吧！ ● 老师选定我们三口沔江河为考察地点。 ● 想一想考察时要注意什么？ ● 制定一份考察计划.
教科版六年级科学下册7考察家乡的自然水域精品课件
鱼、虾、螺丝
苔藓、浮萍、水花生
偏黄色
无
是 较多
人们正在治理
比较水样与自来水和生活污水
颜色 气味 沉淀物 透明度 微生物
样水 较深 有
有
自来水 无
无
无
生活污 水
有
刺鼻
有
较差 有
好
无
差
有
• 工业废水 • 生活污水 • 农业污水
• 从自身做起，不向河流投放垃圾。 • 对身边的人宣传保护我们的河流。 • 自发组织去清理河流边上的垃圾。 • 向政府建议加强治理河流的力度。
•
对采回的水样
进一步观察。把水
样静置一段时间后，
看有没有杂质沉淀
下来，杂质是什么？
用显微镜检验水中
有没有肉眼看不见
的微小生物？
• 1.取水做好玻片标本。 • 2.安放。 • 3.对光。 • 4.抬高物镜，放上玻片标本。 • 5.降低物镜，调焦。 • 6.移动玻片标本，让图片在视野的中间。
（标本移动方向和图像移动方向相反）
方。 （√ ） 5、大多数地区的自来水源取自水库、湖泊和 河流（ √ ）
• 三、为了保护家乡水域不受污染，我们应 该提出什么建议？
答：1.不向水域扔塑料垃圾； 2.不向水域扔污染物； 3.不向水域扔有毒有害物品； 4.爱护花草树木； 5.爱护环境卫生。
考察内容、人员分工、注意事项……)
目的 地点
我的考察计划
考察自然水域中的水的质量 状况
婺江
注意事项 （一定要注意安全！）
1.要家长陪同.
2.考察时做到仔细,全面.
3.取样时,小心岸边湿滑,不要 到深水区.
4.取样时,不要用手直接碰触 水,最好带上手套.
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水质情况
1/11/2021
颜色： 气味： 是否浑浊； 水中杂物：
试一试
• 考察一下你周围水的质量状况， 并在课堂上讨论！
1/11/2021
以下赠品教育通用模板
前言
您的内容打在这里，或者通过复制您 的文本 后，在 此框中 选择粘 贴，并 选择只 保留文 字。在 此录入 上述图 表的综 合描述 说明。 您的内 容打在 这里， 或者通 过复制 您的文 本后， 在此框 中选择 粘贴， 并选择 只保留 文字。 在此录 入上述 图表的 综合描 述说明 。 您的内容打在这里，或者通过复制您 的文本 后，在 此框中 选择粘 贴，并 选择只 保留文 字。在 此录入 上述图 表的综 合描述 说明。 您的内 容打在 这里， 或者通 过复制 您的文 本后。
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玻璃瓶
1/11/2021
垃圾污染
1/11/2021
污水处理厂
1/11/2021
世界三大酸雨区分布图
酸雨对森林的破坏
1/11/2021
酸雨对石象的腐蚀
1/11/2021
我的考察报告
水域名称
地点
水域周围的环境有没有污水排到水里水中生活着 什么生物水面上漂浮着什么杂物。
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水质情况
1/11/2021
颜色： 气味： 是否浑浊； 水中杂物：
试一试
• 考察一下你周围水的质量状况， 并在课堂上讨论！
1/11/2021
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前言
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玻璃瓶
1/11/2021
垃圾污染
1/11/2021
污水处理厂
1/11/2021
世界三大酸雨区分布图
酸雨对森林的破坏
1/11/2021
酸雨对石象的腐蚀
1/11/2021
我的考察报告
水域名称
地点
水域周围的环境有没有污水排到水里水中生活着 什么生物水面上漂浮着什么杂物。
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