2023-2024学年初中生物鲁科版五四制六年级上第1单元 生物和生物圈单元测试(含答案解析)

2023-2024学年鲁科版五四制初中生物单元测试
学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________
注意事项
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;
2．请将答案正确填写在答题卡上;
一、选择题（本大题共计15小题每题3分共计45分）
1.蜜蜂在找到食物后会在空中跳“8”字摆尾舞招引同伴前去采蜜这种现象在生物学上称为（）
A. 竞争
B. 合作
C. 捕食
D. 寄生
【答案】B
【解析】生物与生物之间的关系常见有捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等
蜜蜂群体内有蜂王、雄峰、工蜂需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存如
蜜蜂在找到食物后会在空中跳“8”字摆尾舞招引同伴前去采蜜因此属于合作关系
2.某研究小组想了解我市养殖情况先后到不同的乡镇走访相关养殖人员这种生物学的
研究方法属于（）
A. 实验法
B. 测量法
C. 观察法
D. 调查法
【答案】D
【解析】A、实验法是利用特定的器具和材料通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析发现或验证科学结论 A错误
B、测量是按照某种规律用数据来描述观察到的现象即对事物作出量化描述 B错误
C、观察法是在自然状态下研究者按照一定的目的和计划用自己的感官外加辅助工具
对客观事物进行系统的感知、考察和描述以发现和验证科学结论 C错误
D、调查是科学探究的常用方法之一调查时首先要明确调查目的和调查对象制订合理
的调查方案调查过程中有时因为调查的范围很大就要选取一部分调查对象作为样本调查过程中要如实记录对调查的结果要进行整理和分析有时要用数学方法进行统计 D正确
3.寄生在人体肠道中的大肠杆菌属于（）
A. 生产者
B. 消费者
C. 分解者
D. 既是消费者又是分解者
【答案】B
【解析】解寄生在人体肠道中的大肠杆菌不能自己制造有机物属于消费者而自然界中的分解者从动植物的遗体、遗物中获得食物源能把复杂的有机物分解为简单的无机物
归还环境供生产者再度利用
故选 B
4.在做“光对鼠妇生活的影响”实验时用10只鼠妇做实验并算出全班同学平均值的目的是（）
A. 有利于观察
B. 容易确定变量
C. 减少误差
D. 使鼠妇能自由运动
【答案】C
【解析】在做“光对鼠妇生活的影响”实验时用10只鼠妇做实验因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错而且最后要统计取全部的平均值所以为了避免偶然性减小实验误差实验中应尽可能多选几只鼠妇而且最后要统计取全部的平均值尽可能排除其他因素的干扰
5.某合作小组要探究“水分对鼠妇生活的影响” 提出了四种设计方案其中最合理的是（）
A. 一侧放湿土另一侧不放任何东西．将10只鼠妇放到纸盒中央
B. 一侧放湿土另一侧放干土．将10只鼠妇放到纸盒中央
C. 一侧放湿土再用纸板盖住有湿土的一侧．将10只鼠妇放到纸盒中央
D. 一侧放湿土另一侧放干土．将2只鼠妇放到纸盒中央
【答案】B
【解析】解对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时所进行的除了这种条件不同之外其他条件都相同的实验．设置对照实验目的在于排除无关变量对实验对象的影响增加可信度和说服力．该实验是探究“水分对鼠妇生活的影响” 实验变量是有无水分在设计实验时要给鼠妇提供潮湿和干燥两种环境．观察鼠妇对环境的选择就是形成以水分为惟一变量的对照实验组．选取2只鼠妇做实验结果具有很大的偶然性不足以说明问题而适量选取一定数量的鼠妇（10只）做实验可以减小误差．当然采用更多的鼠妇更好但会增加实验的难度．因此选项A、C、D不符合题意．
故选 B
6.在设计对照实验时我们应注意的问题是（）
A. 所有的变量都不相同
B. 除实验变量外其他条件均相同
C. 所有的变量都相同
D. 除实验变量外其他条件均不相同
【答案】B
【解析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时所进行的除了这种条件不同之外其他条件都相同的实验其中不同的条件就是实验变量设计原则是一个探究实验中只能有一个实验变量其他因素均处于相同理想状态这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能
7.下列属于生态系统的是（）
A. 池塘中所有的动物
B. 麦田里所有的植物
C. 一群麻雀
D. 整片森林
【答案】D
【解析】A．池塘中所有的动物是生态系统中的消费者不能构成生态系统 A错误B．麦田里所有的植物是生态系统中的生产者不能构成生态系统 B错误
C．一群麻雀是生态系统中的消费者不能构成生态系统 C错误
D．整片森林既包括生物部分又包括非生物部分属于生态系统 D正确
故选D.
8.下列植物中被称为地球之“肺”的是（）
A. 针叶林
B. 热带雨林
C. 落叶阔叶林
D. 草原
【答案】B
【解析】解世界上的热带雨林主要分布在赤道附近那里土壤肥沃雨量充沛生活着种类繁多、形态各异的植物、动物和其他生物热带雨林不仅为生物提供了理想的生存环境更重要的是它制造出很多的有机物和氧气因而被称为地球的“肺”
故选 B
9.自然条件下生态系统能够在较长时间内维持相对稳定如图体现了生态系统各成分间的相互关系有关分析错误的是（）
A. 图中①表示光合作用②③表示呼吸作用
B. 甲、乙、丙、丁之间是相互依存、相互制约的关系
C. 甲是分解者是营寄生的细菌和真菌
D. 丙、丁能促进该生态系统的物质循环
【答案】C
【解析】解 A.图中①表示光合作用生产者利用大气中的二氧化碳合成自身有机物
②③表示生产者和消费者的呼吸作用分解有机物产生二氧化碳 A正确
B.图中甲是分解者乙是生产者丙和丁是消费者它们之间相互依存相互制约 B正确
C.甲是分解者主要是细菌和真菌但也有一些动物是分解者比如蚯蚓 C错误
D.丙和丁是消费者能加快生态系统的物质循环和能量流动 D正确
故选 C
10.地球上生态系统的种类多样其中调节能力最强和最弱的生态系统分别是（）
A. 草原生态系统、海洋生态系统
B. 湿地生态系统、森林生态系统
C. 森林生态系统、城市生态系统
D. 森林生态系统、淡水生态系统
【答案】C
【解析】森林生态系统动植物种类繁多营养结构最复杂自动（自我）调节能力最强城市生态系统中的消费者主要是人类营养结
构最简单自动（自我）调节能力最弱
11.在进行实验设计时不能作为一组对照实验的选项是（）
A. 2 5℃和0℃
B. 有光和无光
C. 温度和水分
D. 有空气和无空气
【答案】C
【解析】A、2 5℃和0℃唯一不同的变量是温度
B、有光与无光唯一的不同的变量是光
C、温度和水分有两个变量温度、水分变量不唯一
D、有空气与无空气唯一不同的变量是空气
因此不能作为一组对照实验的选项是温度和水分
12.下列有关生态系统中碳循环的叙述不正确的是（）
A. 绿色植物通过光合作用使大气中的碳进入生物体内
B. 含碳的有机物沿食物链在动物和植物间传递
C. 微生物分解动植物遗体释放出二氧化碳进入生物体内
D. 动植物遗体形成的煤和石油无法参与碳循环
【答案】D
【解析】 A 、绿色植物通过光合作用把二氧化碳转化成有机物使碳进入生物体内 A正确
B、碳在生物群落间的传递形式是有机物而动物与植物之间形成吃与被吃的关系有机物和能量得以传递 B正确
C 、细菌、真菌等微生物能分解动植物遗体释放出二氧化碳进入生物体 C正确
D、动植物遗体形成的煤和石油在燃烧的过程中释放出二氧化碳等气体参与碳循环 D 错误
13.如图为某生态系统中部分生物间的关系图则下列相关说法错误的是（）
A. 图中共有3条食物链
B. 图中所有生物可以构成一个简单的生态系统
C. 若该生态系统受到重金属污染则体内重金属含量最高的是蛇
D. 蛙与蛇之间的关系是捕食草
【答案】B
【解析】解 A.食物链的起点是由生产者开始的图中食物链有草→鼠→蛇、草→昆虫→蛙→蛇、草→昆虫→食虫鸟→蛇共3条 A正确
B.生态系统组成包括生物部分和非生物部分生物部分包括生产者、消费者和分解者图中所有生物是生态系统的生物部分还缺少非生物部分无法构成生态系统 B错误
C.在生态系统中有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加该食物网中蛇的营养级别最高体内积累的有毒物质最多 C正确
D.从图中可以看出蛙和蛇之间存在吃与被吃的捕食关系除此以外蛙和蛇还都吃食虫鸟
因此还存在竞争关系 D正确
故选 B
14.生态系统是多种多样的但各个生态系统不是各自独立的、互不相干的下列说法不正确的是（）
A. 食物链和食物网把不同生态系统中的生物联系在一起
B. 所有生态系统都会受到相同非生物因素的影响
C. 每种生态系统中生活的生物都是一样的
D. 很多生物能生活在不同的生态系统中
【答案】C
【解析】解 A.在生态系统中生产者与消费者之间的关系主要是吃与被吃的关系这样就形成了食物链食物链和食物网是生态系统的营养结构把不同生态系统中的生物联系起来生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的 A正确
BC.生态系统是由非生物成部分和生物部分组成非生物部分包括阳光、空气、水等生物部分包括生产者——植物消费者——动物分解者——腐生细菌、真菌因此所有生态系统都受到阳光、水等非生物因素的影响每种生态系统的生物组成是并不是相同的 B 正确 C错误
D.生物离不开环境生物和非生物环境构成生态系统因此许多生物能生活在不同的生态系统中 D正确
故选 C
15. 在“探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响”实验中有位同学说“金鱼每分钟呼吸的次数可能会随水温的变化而变化” 这是科学探究过程的哪一步？（）
A. 提出问题
B. 作出假设
C. 得出结论
【答案】B
【解析】解“金鱼每分钟呼吸的次数可能会随水温的变化而变化” 这是科学探究过程的作出假设
故选 B
二、填空题（本大题共计5小题每题3分共计15分）
16.将发芽率相同的甲、乙两种植物的种子分别利在含有不同浓度（质量分数）钠盐的全营养液中并用珍珠砂通气、吸水和固定种子种子萌发一段时间后测定幼苗平均重量结果如下图请据图回答问题
（ 1 ）甲、乙两种植物相比更适宜在盐碱地种植的是________
（ 2 ）导致甲种植物的种子不能萌发的最低钠盐浓度为________%
（ 3 ）将钠盐浓度为 0.1% 的全营养液中的甲植物幼苗移载到钠盐浓度为 0.8% 的全营养液中幼苗逐渐表现出萎焉现象原因是________
（ 4 ）取若干生长状况相同并能够进行光合作用的乙种植物的幼苗平均分成 A、B 两组 A 组移载到钠盐浓度为 0.8% 的全营养液中 B 组移载到钠盐浓度为 1.0% 的全营养液中在相同条件下给予适宜的光照培养一段时间后 A 组幼苗长势将________B 组从物质转化角度分析其原因是________
【答案】乙种植物, 0.8, 细胞外溶液浓度高于细胞液的浓度通过渗透作用失水, 好于, 0.8%的浓度是其生长的最佳浓度而1.0%盐溶液中不能生长
【解析】（1）图中幼苗的平均重量是用来衡量幼苗的生长状况的根据图中信息可知在高浓度的钠盐全营养液中乙种植物的生长状况比甲种植物良好因此推断乙种植物更适合在高浓度土壤溶液的盐碱地种植（2）图中表明0.8%的浓度是甲种植物幼苗平均重
量为0的最低浓度平均重量为0即代表种子不能萌发
（3）成熟的植物细胞产生质壁分离的原因是因为细胞发生了渗透作用失水而渗透失
水必须在细胞外界溶液的浓度大于细胞内溶液的浓度时才会进行把植物从能正常生长
的低浓度盐溶液中移栽到高浓度盐溶液中优于植物不能正常吸水甚至失水而导致不能正常生长所以幼苗逐渐表现出萎焉
（4）乙种植物进行实验的两种浓度的盐溶液在图中存在很直接地可以判断0.8%的浓
度是其生长的最佳浓度而1.0%盐溶液中不能生长生长是在同化作用大于异化作用的基础上才能实现的对植物而言主要就是光合作用与呼吸作用的强度比较
17.海豚捕食大马哈鱼说明生物需要________________ 含差羞草的叶片受到触动会合拢说明生物能___________________ 植物开花结果说明生物能______________________ “龙生龙凤生凤”说明生物具有____________________
【答案】营养, 对外界刺激作出反应（或应激性）, 生长和繁殖, 遗传的特性
【解析】解海豚在捕食大马哈鱼说明生物的生活需要营养含差羞草的叶片受到触动会合拢说明生物能对外界刺激作出反应植物开花结果说明生物能生长和繁殖龙生龙凤生凤体现生物的遗传特性
18.环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为________ 它可以区分为________因素和________因素两类
【答案】生态因素, 生物因素, 非生物因素
【解析】对生物生活有直接影响的因素叫做生态因素分为非生物因素和生物因素非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物包括同种和不同种的生物个体
19.如图是某草原生态系统中的一个食物网该食物网中属于生产者的是________ 如果
在该草原上使用高效灭鼠药使鼠类在短时间内几乎全部死亡则该食物网各成分中受影响最大的首先是________
【答案】草, 蛇
【解析】解草是绿色植物能进行光合作用制造有机物为植物本身、消费者、分解者提供营养物质和能量是生态系统中的生产者鼠类是植食性动物为初级消费者次级消费者以初级消费者为食如果鼠类全部死亡次级消费者就会因食物短缺而数量锐减图中鼠是蛇的唯一食物来源鼠类在短时间内几乎全部死亡蛇受影响最大其它的生物通过兔为食物来源分析可知如图是某草原生态系统中的一个食物网该食物网中属于生产者的是草如果在该草原上使用高效灭鼠药使鼠类在短时间内几乎全部死亡则该食物网各成分中受影响最大的首先是蛇
20.________是最大的生态系统被称为“地球之肺”的生态系统是________
【答案】生物圈, 森林生态系统
【解析】解生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和包括大气圈的底部、水圈和岩石圈的上部生物圈是最大的生态系统森林生态系统主要分布在湿润和半湿润地区动植物种类繁多是地球环境中最具有生物多样性的地区森林在涵养水源保持水土方面起着重要作用雨水降落到森林后首先会受到树冠的阻留顺着树干流到地面后再被盘根错节的树根缠住又因森林土质疏松一部分水又渗入地下成为地下水这样从地表直接形成径流的水就减少了许多不易造成山洪避免大水冲刷地表导致水土流失有“绿色水库”、“地球之肺”之称
三、解答题（本大题共计4小题每题10分共计40分）
21.（1）该生态系统中的能量都来自于 ________通过 ________固定的太阳能图中的①～⑤中表示呼吸作用的是________
21.（2）蘑菇、木耳等生物在生态系统中属于图中的 ________ 病毒属于图中
的 ________
21.（3）据图写出一条食物链（用字母和箭头表示）________
21.（4）生态系统的食物链一般不会太长主要是因为能量在沿食物链流动的过程中是________的各营养级之间能量的传递效率一般是________
【答案】（1）A生产者, ②光合作用, ①③④
【解析】解（1）图中A表示生产者 B_1、 B_2、 B_3表示消费者 C表示分解者
①③④表示呼吸作用②表示光合作用⑤表示分解作用该生态系统中的能量都来自于A生产者固定的太阳能①~⑤中表示呼吸作用的有①③④
【答案】（2）C分解者, B消费者
【解析】（2）蘑菇、木耳等真菌营腐生生活在生态系统中属于C分解者病毒营寄生生活必须寄生在活细胞在生态系统中属于B分解者
【答案】（3）A→\ B_2→\ B_1→\ B_3
【解析】（3）图中A是生产者 B是消费者且根据生物数量可以判断 B_2是初级消费者B_1是次级消费者 B_3是三级消费者则该生态种的食物链是A→ B_2→ B_1→ B_3
【答案】（4）逐级递减, 10%~20%
【解析】（4）能量在沿食物链流动的过程中是逐级递减的因此食物链一般不会太长各营养级之间的能量传递效率一般为10%~20%
22.（1）该实验的变量是 ________
22.（2）作为对照组的是实验装置中的________环境
22.（3）如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论？为什么？
____________________________________
22.（4）若全班有10个小组分组探究应取10组数据的________值作为得出结论的依
22.（5）该实验得到的结论是 ________
22.（6）实验结束后应如何处理这些鼠妇？________
【答案】（1）光
【解析】解（1）如果要探究“光对鼠妇分布的影响” 那么实验的唯一变量是光其他条件如土壤的潮湿程度都相同
【答案】（2）阴暗潮湿
【解析】（2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时所进行的除了这种条件不同之外其他条件都相同的实验其中这种不同的条件就是实验变量对实验变量进行处理的就是实验组没有处理的就是对照组作为对照组的是实验装置中的阴暗潮湿环境【答案】（3）不能只用一只鼠妇进行实验偶然性大实验结果不准确
【解析】（3）如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇不能得出准确的结论因为鼠妇数量太少实验结果具有偶然性所用鼠妇的数量要多因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差
【答案】（4）平均
【解析】（4）实验结果取平均值可以使实验结果更准确
【答案】（5）光会影响鼠妇的分布
【解析】（5）根据实验结果可知该实验的结论是光会影响鼠妇的分布
【答案】（6）放归大自然
【解析】（6）要养成关爱动物的好习惯保护动物从我做起从现在做起这样对于保护我们生存的环境非常有利所以要把鼠妇放回到适宜它生活的自然环境中
23.（1）该探究实验中所设置的变量是________
23.（2）A装置与B装置组成对照实验其中实验组是________ 对照组是________ 23.（3）待实验装置中的鼠妇平静后每隔1分钟对实验装置A和B的鼠妇进行计数经10分钟的计数后计算出装置A和B中鼠妇数量的________值为实验结果
23.（4）实验中用多只鼠妇而不是1只的目的是 ________
【答案】（1）光照
【解析】解（1）由于该实验探究的是光对鼠妇的影响所以实验的变量应该是光照【答案】（2）A , B
【解析】（2）A装置与B装置组成对照实验在盒里形成了阴暗和明亮两种环境其中实验组是A变量改变的玻璃板一侧对照组是B变量没有改变的纸板一侧
【答案】（3）平均
【解析】（3）将鼠妇放入实验装置两侧的中央放相同的鼠妇静置10分钟每隔一分钟统计一次明亮和阴暗处的鼠妇数目统计10次分别计算出两组10次数据的平均值对平均值进行分析得出结论这样可以减少误差、避免偶然性
【答案】（4）增加鼠妇数量减小实验误差避免偶然性
【解析】（4）所用鼠妇的数量要多这样可以尽可能的排除其他因素的干扰减少误差
24.（1）这个食物网由________条食物链构成
24.（2）若构成一个完整的生态系统缺少________部分和________者
24.（3）鹰体内的有机物最终是来源于________进行的________作用
24.（4）如果该生态系统发生了重金属污染则图中________内的重金属含量最高
【答案】（1）5
【解析】解（1）在生态系统中各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系叫做食物链食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构图中食物链有草→兔→鹰草→兔→狐草→鼠→狐草→鼠→鹰草→鼠→蛇→鹰所以该食物网中共有5条食
【答案】（2）非生物部分, 分解
【解析】（2）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分非生物部分包括阳光、空气、水、温度等生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成
【答案】（3）草, 光合
【解析】（3）鹰吃蛇鹰体内的有机物来源于蛇、兔、鼠的体内蛇吃鼠兔吃草鼠吃草他们体内的有机物来自草的体内草体内的有机物是草进行光合作用自己制造的因此鹰体内的有机物最终来源于草进行光合作用固定的太阳能
【答案】（4）鹰
【解析】（4）有些有害物质化学性质稳定在生物体内是难以分解、无法排出所以这些有害物质会随着食物链流动并逐渐积累营养级越高体内有害物质积累的越多因此在食物网中鹰体内重金属含量最多
四、连线题（本大题共计1小题每题15分共计15分）
25.请将下列生物的生命现象与其相应生物的特征匹配起来
【答案】
【解析】解①种瓜得瓜种豆得豆说明生物具有遗传的特征
②捕食大马哈鱼的海豚说明生物的生活需要营养
③人出汗说明生物能排出身体内产生的废物
④含羞草受到碰触叶片会合拢说明生物能够对外界刺激作出反应
⑤破壳而出的幼鳄说明生物能繁殖
⑥鲸鱼呼气时产生雾状水柱说明生物能进行呼吸。