湘美版美术六年级下册《10.巧用肌理》说课稿5

湘美版美术六年级下册《10. 巧用肌理》说课稿5
一. 教材分析
《巧用肌理》这一课是湘美版美术六年级下册的教学内容。

本节课主要让学生
了解和掌握肌理的制作方法，通过观察、实践和创作，让学生发现生活中的肌理美感，培养学生的审美能力和创新意识。

教材内容主要包括肌理的定义、肌理的分类、肌理的制作方法以及肌理在绘画和设计中的应用。

二. 学情分析
六年级的学生已经具有一定的审美基础和绘画技能，他们对新鲜事物充满好奇，善于发现生活中的美。

但同时，学生之间的绘画水平存在一定差距，部分学生对肌理的概念和制作方法可能较为陌生。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣和创作潜能。

三. 说教学目标
1.知识与技能：让学生了解肌理的定义、分类和制作方法，能够运用不
同的材料和技巧制作出富有特色的肌理作品。

2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生发现生活中的
肌理美感，提高审美能力和创新意识。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，增强团队协作精神，
培养学生的创新精神和综合素质。

四. 说教学重难点
1.教学重点：让学生掌握肌理的制作方法，能够运用不同的材料和技巧
创作出具有个性的肌理作品。

2.教学难点：如何引导学生发现生活中的肌理美感，培养学生的创新意
识和审美能力。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用启发式、讨论式、实践式教学法，让学生在观察、实
践、讨论的过程中，掌握肌理的制作方法，提高审美能力和创新意识。

2.教学手段：运用多媒体课件、实物展示、示范讲解等手段，为学生提
供丰富的视觉和感官体验。

六. 说教学过程
1.导入新课：通过展示自然界和生活中的肌理图片，引导学生关注和欣
赏肌理美感，激发学生的学习兴趣。

2.讲解新课：介绍肌理的定义、分类和制作方法，让学生了解不同材料
和技巧产生的肌理效果。

3.实践环节：学生分组讨论，选取自己喜欢的材料和技巧进行肌理制作，
教师巡回指导，关注学生的个体差异。

4.创作展示：学生将制作好的肌理作品进行展示，分享创作过程和心得
体会，培养学生的团队协作精神。

5.总结评价：教师对学生的作品进行评价，引导学生关注肌理在绘画和
设计中的应用，提高学生的审美能力和创新意识。

七. 说板书设计
板书设计主要包括肌理的定义、分类、制作方法和应用等方面，通过简洁明了
的文字和图案，帮助学生巩固所学内容。

八. 说教学评价
1.过程性评价：关注学生在实践环节的表现，如参与程度、创新意识、
团队协作等。

2.结果性评价：评价学生作品的创意、技巧、肌理效果等方面，引导学
生关注肌理在绘画和设计中的应用。

九. 说教学反思
本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量和学生的综合素质。

同时，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新精神和审美能力。

知识点儿整理：
《巧用肌理》这一课主要涉及以下知识点：
1.肌理的定义：肌理是指物体表面的纹理和质感，它可以是天然的，也
可以是人工制作的。

2.肌理的分类：肌理可以根据其来源和特点分为天然肌理和人造肌理。

天然肌理如木材、石材、皮革等，人造肌理如布料、塑料、金属等。

3.肌理的制作方法：肌理可以通过多种材料和技巧制作而成，如绘画、
雕刻、拼贴、印刷等。

4.肌理在绘画和设计中的应用：肌理可以增加作品的立体感和质感，使
作品更加丰富和有趣。

在设计中，肌理可以用于包装、广告、服装等方面，增强视觉效果和吸引力。

5.肌理的观察和欣赏：通过观察和欣赏肌理，可以培养对美的敏感和审
美能力。

可以从自然界、日常生活中发现和欣赏肌理的美。

6.肌理的创新应用：通过创新思维和技巧，可以将肌理应用于新的领域
和场合，如艺术创作、建筑设计、产品设计等，创造出独特的视觉效果和艺术风格。

7.肌理与情感表达：肌理可以传达情感和氛围，不同的肌理可以表达不
同的情感和氛围，如光滑的肌理可以传达优雅和舒适的感觉，粗糙的肌理可以传达力量和原始的感觉。

8.肌理的审美价值：肌理作为艺术表现的一种形式，具有独特的审美价
值。

它可以引发人们的情感共鸣，给人以美感和享受。

9.肌理的制作技巧：了解和掌握不同的制作技巧，如绘画、雕刻、拼贴
等，可以更好地表现和创造肌理。

10.肌理与材料的结合：不同材料与肌理的结合可以产生不同的效果和美
感，如布料与刺绣的结合，金属与腐蚀的结合等。

11.肌理的创作思路：通过观察、想象和创新，可以开发出新的肌理创作
思路和作品。

12.肌理的传承与创新：了解和传承传统的肌理制作方法和技艺，同时注
入创新的元素和理念，使肌理艺术焕发新的生命力。

13.肌理与文化的融合：肌理艺术可以与其他文化元素融合，如传统图案、
现代设计等，创造出具有文化特色和内涵的作品。

14.肌理的环保意识：在制作和应用肌理时，可以考虑环保材料和可持续
发展的理念，减少对环境的影响。

15.肌理的跨学科应用：肌理不仅可以应用于美术领域，还可以应用于其
他学科和领域，如物理学、化学、工程学等，用于研究物体的表面特性和性能。

以上知识点是《巧用肌理》这一课的主要内容，通过学习这些知识点，学生可
以更好地理解肌理的概念和特点，掌握肌理的制作方法，并能够运用肌理进行创作和设计。

同时，这些知识点也为学生提供了广阔的创作空间和思考角度，激发他们的创新精神和审美能力。

同步作业练习题：
1.请简述肌理的定义和特点。

答案：肌理是指物体表面的纹理和质感，它可以是天然的，也可以是人工制作的。

肌理的特点包括多样性、可触性和可视性等。

2.请列举两种不同的肌理分类，并说明其特点。

答案：天然肌理如木材、石材，特点是自然、独特；人造肌理如布料、塑料，
特点是人工制造、多样。

3.请介绍一种你熟悉的肌理制作方法，并说明其应用领域。

答案：绘画是一种常见的肌理制作方法，可以通过不同的绘画技巧和材料创造
出丰富的肌理效果。

绘画广泛应用于艺术创作、广告设计、插图等方面。

4.请解释一下肌理在绘画和设计中的作用。

答案：肌理在绘画和设计中可以增加作品的立体感和质感，使作品更加丰富和
有趣。

它可以传达情感和氛围，引发人们的情感共鸣，给人以美感和享受。

5.请举例说明肌理的创新应用。

答案：肌理的创新应用可以体现在艺术创作、建筑设计、产品设计等方面。

例如，艺术家可以运用创新的肌理制作技巧创作出独特的艺术作品；建筑师可以利用肌理设计出具有特色和视觉效果的建筑；设计师可以运用肌理创造出新颖的产品外观和质感。

6.请简述如何发现和欣赏生活中的肌理美感。

答案：发现和欣赏生活中的肌理美感需要观察和关注周围环境。

可以从自然界、日常生活中寻找和欣赏各种不同的肌理，如木材的纹理、石材的质地、布料的纹理等。

通过观察和欣赏，可以培养对美的敏感和审美能力。

7.请谈谈你对肌理与情感表达的理解。

答案：肌理与情感表达有着密切的联系。

不同的肌理可以传达不同的情感和氛围。

例如，光滑细腻的肌理可以给人以优雅、舒适的感觉，而粗糙有力的肌理可以给人以力量、原始的感觉。

通过选择和运用合适的肌理，可以更好地表达作品中的情感和氛围。

8.请解释一下肌理的审美价值。

答案：肌理作为艺术表现的一种形式，具有独特的审美价值。

它可以引发人们
的情感共鸣，给人以美感和享受。

不同的肌理效果可以给人不同的视觉和触觉体验，丰富了艺术的表达形式和审美空间。

9.请简要介绍两种不同的材料与肌理的结合方式，并说明其效果。

答案：布料与刺绣的结合可以创造出细腻、精美的肌理效果，增添作品的艺术感；金属与腐蚀的结合可以产生独特、有趣的肌理纹理，增加作品的质感和立体感。

10.请谈谈你对肌理创作思路的理解。

答案：肌理创作思路是指在创作过程中，如何运用肌理来表达创意和情感。

可以通过观察、想象和创新，开发出新的肌理创作思路和作品。

可以从不同的角度和切入点进行创作，如从自然界的肌理、日常生活中的肌理、传统文化的肌理等方面寻找灵感。

11.请解释一下肌理与文化的融合的意义。

答案：肌理与文化的融合可以使肌理艺术具有更丰富的内涵和特色。

通过将肌理与其他文化元素如传统图案、现代设计等相结合，可以创作出具有文化特色和独特风格的作品。

这种融合不仅可以传承和发扬传统文化，还可以推动肌理艺术的创新和发展。

12.请谈谈你对肌理环保意识的理解。

答案：肌理环保意识是指在制作和应用肌理时，考虑到环保材料和可持续发展的理念。

选择环保材料、减少废弃物产生、提高资源利用率等措施可以减少对环境的影响，实现绿色生产和可持续发展。

13.请谈谈你对肌理跨学科应用的理解。

答案：肌理不仅应用于美术领域，还可以应用于其他学科和领域。

例如，在物理学中，肌理的研究可以用于研究物体的表面特性和性能；在化学中，肌理的制作和应用可以用于材料的研发和制备；在工程学中，肌理的设计可以用于建筑、产品等方面的创新和优化。

以上是《巧用肌理》同步作业练习题及其答案。

通过这些练习题，学生可以更好地巩固和应用所学的肌理知识，提高自己的审美能力和创新意识。