苏教版国标本五年级上册《清平乐·村居》教案

苏教版国标本五年级上册《清平乐·村居》教案
一、教学目标
1.了解《清平乐·村居》的作者及其背景，理解诗歌的含义。

2.能够具有感情地朗读《清平乐·村居》。

3.能够理解和运用诗歌中的词语和句子。

二、教学内容
1.《清平乐·村居》全诗
2.作者介绍及作品背景
3.词语和句子的理解和运用
三、教学过程
1. 导入环节
教师通过向学生简单地介绍《清平乐·村居》的背景、作者以及与农村有关的生活体验与问题引起兴趣，让学生了解到这首诗歌的重要性。

2. 学习课文
1.教师朗读全诗，并向学生简要讲解生词、短语和句子；
2.学生跟读全诗；
3.学生分组朗读全诗；
4.学生阅读全诗，在诗歌内找出所提到的每一种建筑以及作者对这种建
筑的评价。

3. 深入学习
学生以小组为单位，深入学习课文种出现的生词、短语和句子，并归纳总结。

学生之间进行讨论、解释，并各自讲解同组的小伙伴。

让学生在沉浸式的学习中深入掌握词语及句子运用。

4. 结束环节
学生用对诗歌的理解和个人的生活体验，写一篇150字左右的读后感。

最后，邀请学生自由发挥，让学生谈论自己对这首诗歌的感受，扩大学生的阅读理解能力。

四、教学思路
在教学过程中，老师通过导入环节将学生引入文学作品中，让学生对作品进行
浅显易懂的阐释，并通过系统性的教学来深入学习生词使用，使学生在自然的语言环境中更快地掌握和运用词汇。

五、学情分析
学生为五年级学生，对于文学作品不具备较强的阅读理解能力，但是学生的语
言表达能力整体较好，容易形成对作品的感性认识并互相分享感受。

六、教学评价
1.教师可以通过实际指导和帮助来提高学生的理解和朗读能力；
2.教师可以通过让学生自己的讨论使其尝试学会自我表达和叙述；
3.教师可以通过学生的反馈来检查教学中的不足，为下一次教学做好准
备。

七、教学方法
1.导入式教学法；
2.讲授式教学法；
3.合作式教学法；
4.任务式教学法。

八、教学效果
此次教学能够达到预期目标，学生在理解、掌握词汇运用以及朗读能力等方面
都有所提高，学生的反馈也能够得到教师的改进和加强，使得课程效果得到了提高。