三年级数学上一单元导学案

第一单元时、分、秒
第一课时认识秒
学习内容：
1.教材第2,3页。

2.课本第4页“做一做”的第1、2 题。

学习目标：
1.认识时间单位秒，知道1分=60秒。

2.初步感知和建立1秒的时间观念。

3.培养良好的时间观念，养成珍惜时间的良好习惯。

学习重点：
通过体验活动，从不同的层面来感受秒。

学习难点：
探索秒针的计时方法，得出1分=60秒的过程。

学具准备：
一个钟面。

一、自主预习
1.填空。

(1)有的钟面上有3根针,最细最长的、走得最快的那根针是( )针。

(2)计量很短的时间,我们通常用比分更小的时间单位( )。

(3)秒针走1小格的时间是()秒,走1圈的时间是( )秒。

(4)分针走1小格,秒针正好走( )圈,是( )秒,所以1分=( )秒
(5)一个电子表显示为目7:4535,显示的时间是( )时( )分( )
秒。

(6)钟表滴答一声是1( )。

二、自主学习：
1.教材第2,3页。

(1)认识秒针。

(2)知道1分=60秒。

(3)参与活动，做出时间长1秒，15秒的动作。

三、课堂学习
1.课本第4页“做一做”的第1、2 题。

四、过关检测
1.课本第6页的第1，2题。

第一单元时、分、秒
第2课时-时间单位的换算
学习内容：
1.教材第4页例1。

2.课本第4页例1 的“做一做”。

学习目标：
1.使学生会根据1时=60分,1分=60秒进行简单的换算。

2. 使学生学会一些有关时间的简单计算。

3. 使学生学会科学合理地安排时间、养成珍惜时间的好品质。

学习重点：
掌握时间单位之间的简单换算。

学习难点：
掌握时间单位之间的简单换算。

学具准备：
一个钟面。

一、自主预习
1.想一想，填一填。

（1） 4时=( )分，
想：1时=( )分,4时就 1分 30秒，是4个( )分相加，即( )分。

（2）1分30秒=( )秒，
想：1分=( )秒，（）+30=（）秒。

、
二、自主学习：
1.教材第4页例1。

明确 1时=60分,1分=60秒，并进行简单的换算。

三、课堂学习
1.课本第4页例1 的“做一做”。

四、过关检测
1.课本第6页的第4题，第7页的第5题。

第一单元时、分、秒
第3课时-计算经过时间
学习内容：
1.课本第5页例2。

2.课本第5页的“做一做”。

学习目标：
1. 使学生学会一些经过时间的计算方法。

2. 经历结合具体情境进行简单的时间计算的过程，体会计算方法的多样化。

3. 发展学生的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

学习重点：
掌握经过时间的计算方法。

学习难点：
掌握经过时间的计算方法。

学具准备：
一个钟面。

一、自主预习
想一想，填一填。

二、自主学习
1.课本第5页例2。

经历结合具体情境进行简单的时间计算的过程，体会计算方法的多样化。

三、课堂学习
1 .课本第5页的“做一做”。

四、过关检测
1.课本第7页的第8题，第8页的第10题。

第一单元时、分、秒（答案）
第一课时认识秒
学习内容：
1.教材第2,3页。

2.课本第4页“做一做”的第1、2 题。

学习目标：
1.认识时间单位秒，知道1分=60秒。

2.初步感知和建立1秒的时间观念。

3.培养良好的时间观念，养成珍惜时间的良好习惯。

学习重点：
通过体验活动，从不同的层面来感受秒。

学习难点：
探索秒针的计时方法，得出1分=60秒的过程。

学具准备：
一个钟面。

一、自主预习
1.填空。

(1)有的钟面上有3根针,最细最长的、走得最快的那根针是( 秒)针。

(2)计量很短的时间,我们通常用比分更小的时间单位( 秒)。

(3)秒针走1小格的时间是(1)秒,走1圈的时间是( 60)秒。

(4)分针走1小格,秒针正好走( 1 )圈,是( 60 )秒,所以1分=( 60 )
秒
(5)一个电子表显示为目7:4535,显示的时间是( 7 )时( 45 )分( 35 )
秒。

(6)钟表滴答一声是1( 秒)。

二、自主学习：
1.教材第2,3页。

(1)认识秒针。

（最细最长走的最快）
(2)知道1分=60秒。

(3)参与活动，做出时间长1秒，15秒的动作。

三、课堂学习
1.课本第4页“做一做”的第1、2 题。

1、提示：可根据自身情况填写。

2、提示：1分钟大约能从0数到100......
四、过关检测
1.课本第6页的第1，2题。

1、少于一分钟
多于一分钟
2、时秒分
第一单元时、分、秒
第2课时-时间单位的换算
学习内容：
3.教材第4页例1。

4.课本第4页例1 的“做一做”。

学习目标：
1.使学生会根据1时=60分,1分=60秒进行简单的换算。

2. 使学生学会一些有关时间的简单计算。

3. 使学生学会科学合理地安排时间、养成珍惜时间的好品质。

学习重点：
掌握时间单位之间的简单换算。

学习难点：
掌握时间单位之间的简单换算。

学具准备：
一个钟面。

一、自主预习
1.想一想，填一填。

（1） 4时=( 240 )分，
想：1时=( 60 )分,4时就是4个( 60 )分相加，即( 240 )分。

（2）1分30秒=( 90 )秒，
想：1分=( 60 )秒，（60）+30=（ 90）秒。

、
二、自主学习：
1.教材第4页例1。

明确 1时=60分,1分=60秒，并进行简单的换算。

三、课堂学习
1.课本第4页例1 的“做一做”。

60秒=（1）分 3分=（180）秒 1分40秒=（100）秒
四、过关检测
1.课本第6页的第4题，第7页的第5题。

4、> < >
< > =
5、提示:请同学们实际操作记录时间并填写。

（根据自身情况填写）
第一单元时、分、秒
第3课时-计算经过时间
学习内容：
1.课本第5页例2。

2.课本第5页的“做一做”。

学习目标：
1. 使学生学会一些经过时间的计算方法。

2. 经历结合具体情境进行简单的时间计算的过程，体会计算方法的多样化。

3. 发展学生的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

学习重点：
掌握经过时间的计算方法。

学习难点：
掌握经过时间的计算方法。

学具准备：
一个钟面。

一、自主预习
想一想，填一填。

二、自主学习
1.课本第5页例2。

经历结合具体情境进行简单的时间计算的过程，体会计算方法的多样化。

方法一：分针从6走到9，走3个大格，一个大格是5分，3个大格就是15分。

方法二：因为都是7时多，所以直接：45-30=15（分）
三、课堂学习
1 .课本第5页的“做一做”。

还要等20分钟才开门。

提示：早9:00开门，从8:40到9:00分针走4个大格，是20分钟。

四、过关检测
1.课本第7页的第8题，第8页的第10题。

7、11:40 20分 12:00
4:15 45分 5:00 25分 5:25
10、。