人教版数学四年级上册《田忌赛马》说课稿

人教版数学四年级上册《田忌赛马》说课稿
一. 教材分析
《田忌赛马》是人教版数学四年级上册的一篇课文，通过讲述田忌和齐王赛马
的故事，引导学生理解并掌握“田忌赛马”的策略，培养学生的逻辑思维能力和解决
问题的能力。

本文主要介绍了田忌在比赛中如何通过调整马匹出赛顺序，从而战胜齐王的故事。

故事情节简单，但蕴含着深刻的数学道理，适合四年级学生的认知水平。

二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，能够独立阅读课文并理
解其中的内容。

此外，他们也已经学习过了简单的数学知识，对于比大小、排序等概念有一定的了解。

但是，他们在逻辑思维和问题解决能力方面还有待提高。

因此，在教学过程中，我将会注重引导学生在理解故事的基础上，提炼出其中的数学策略，并尝试运用到实际问题中。

三. 说教学目标
1.知识与技能目标：通过阅读课文，学生能够理解并掌握“田忌赛马”的
策略，能够运用这一策略解决实际问题。

2.过程与方法目标：通过合作交流，学生能够培养逻辑思维能力和解决
问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够从故事中感受到数学的魅力，培养
对数学的兴趣和自信心。

四. 说教学重难点
1.教学重点：学生能够理解并掌握“田忌赛马”的策略。

2.教学难点：学生能够将“田忌赛马”的策略运用到实际问题中，并解决
问题。

五. 说教学方法与手段
在教学过程中，我将采用问题驱动法、合作交流法和情境教学法等教学方法。

通过设置问题，引导学生主动思考和探究；通过合作交流，让学生在讨论中理解和掌握知识；通过情境教学，让学生在实际情境中感受和体验数学的魅力。

六. 说教学过程
1.导入：通过讲解田忌和齐王赛马的故事，引起学生的兴趣，引导学生
思考田忌是如何战胜齐王的。

2.分析：让学生阅读课文，引导学生从故事中提炼出“田忌赛马”的策略，
并分析其数学原理。

3.实践：让学生分组讨论，尝试将“田忌赛马”的策略运用到实际问题中，
并解决问题。

4.总结：引导学生总结“田忌赛马”的策略，并分享自己在实践中的体会
和收获。

5.拓展：引导学生思考“田忌赛马”策略在生活中的应用，激发学生对数
学的兴趣和好奇心。

七. 说板书设计
板书设计如下：
•策略：调整马匹出赛顺序
•数学原理：优化组合、比大小、排序
•实际应用：解决问题、解决问题
八. 说教学评价
教学评价主要通过以下几个方面进行：
1.学生对“田忌赛马”策略的理解和掌握程度。

2.学生在实际问题中运用“田忌赛马”策略的情况。

3.学生对数学的兴趣和自信心。

九. 说教学反思
在教学过程中，我将会不断反思自己的教学方法和效果，及时调整教学策略，
以提高学生的学习兴趣和效果。

同时，我也会关注学生的学习反馈，了解他们在学习中的困难和问题，并积极寻找解决办法，以提高教学质量和效果。

知识点儿整理：
《田忌赛马》这篇课文主要涉及到以下几个知识点儿：
1.田忌赛马的故事情节：田忌和齐王赛马，田忌通过调整马匹出赛顺序，
最终战胜了齐王。

2.“田忌赛马”策略：通过调整马匹出赛顺序，使得自己的马匹在每一场
比赛中都能相对于对方的马匹有优势，从而取得整体的胜利。

3.数学原理：优化组合、比大小、排序。

在“田忌赛马”策略中，涉及到
如何优化组合自己的马匹，以及如何进行比较和排序，找出最合适的出赛顺序。

4.实际应用：学生在实际问题中运用“田忌赛马”策略，解决问题的能力。

通过思考和讨论，学生能够将“田忌赛马”策略运用到实际问题中，并找到解决问题的方法。

5.逻辑思维能力和问题解决能力：通过学习“田忌赛马”策略，学生能够
培养逻辑思维能力和问题解决能力。

他们在分析问题和寻找解决方案的过程中，能够提高自己的逻辑思维和解决问题的能力。

6.数学与生活的联系：学生能够从故事中感受到数学与生活的紧密联系，
认识到数学在生活中的应用和价值。

7.情感态度与价值观：学生能够从故事中感受到数学的魅力，培养对数
学的兴趣和自信心。

他们能够理解到，数学不仅仅是一门学科，更是一种思考问题和解决问题的工具，能够帮助他们解决生活中的问题。

以上是本节课的主要知识点儿整理，希望对大家有所帮助。

同步作业练习题：
1.请简述田忌赛马的故事情节。

答案：田忌和齐王赛马，田忌通过调整马匹出赛顺序，最终战胜了齐王。

2.请解释“田忌赛马”策略的含义。

答案：通过调整马匹出赛顺序，使得自己的马匹在每一场比赛中都能相对于对
方的马匹有优势，从而取得整体的胜利。

3.请用简单的数学语言描述“田忌赛马”策略中的优化组合、比大小、排
序。

答案：优化组合指的是根据自己的马匹实力，合理安排出赛顺序，使得每场比
赛中自己的马匹都能相对于对方的马匹有优势；比大小指的是比较自己马匹的实力和对方马匹的实力，找出自己的优势所在；排序指的是将自己的马匹按照实力进行排序，以便在比赛中能够充分发挥自己的优势。

4.请举例说明如何在实际问题中运用“田忌赛马”策略。

答案：例如，在学习中，我们可以通过合理安排学习计划，将自己的优势学科
放在考试的前面，以便能够在整体考试中取得更好的成绩。

5.请用自己的话解释一下什么是逻辑思维能力和问题解决能力。

答案：逻辑思维能力是指我们分析问题和寻找解决方案的能力，它要求我们能够理性、条理清晰地思考问题；问题解决能力是指我们运用知识和技巧解决实际问题的能力，它要求我们能够将所学知识运用到实际生活中，找到解决问题的方法。

6.请谈谈你对数学与生活联系的理解。

答案：数学与生活联系紧密，生活中处处都有数学的影子。

例如，我们在购物时需要计算价格，做饭时需要测量食材的用量，都是数学在生活中的应用。

学习数学能够帮助我们更好地理解和应对生活中的问题。

7.请谈谈你对数学兴趣和自信心的理解。

答案：数学兴趣是指我们对数学学科的好奇心和热情，它能够激发我们学习数学的积极性和主动性；自信心是指我们对自己学习数学能力的信任，它能够帮助我们克服学习中的困难和挫折，坚持学习。

以上是本节课的同步作业练习题及答案，希望对大家有所帮助。