幼儿美术培训心得体会(30篇)

幼儿美术培训心得体会（30篇）
幼儿美术培训心得体会（通用30篇）
幼儿美术培训心得体会篇1
我非常荣幸的参加了在幼儿园举办的幼儿园美术教学培训，通
过聆听陆秀琼老师的《幼儿园美术教育创作设计》、提升幼儿绘画
作片效果的有效策略、以及美术活动的展示，使我对幼儿园美术教
育有了新的思考。

一、幼儿园美术教育活动内容要涉及各方面，兼顾各种类型。

幼儿园美术教学大致可包括绘画、手工和欣赏。

适合幼儿进行
绘画和手工操作的类型很多，如手印画、手指画、盖印画、喷洒画、吹画、蜡笔画、蜡刻画、水粉画、蜡笔水粉画、水墨画、黑白线描画、版画等不同绘画种类。

撕贴、剪贴、折纸、泥工以及综合材料
制作等手工类型。

欣赏可以作为一个活动来开展，也可以作为某一
个活动的某个环节。

活动中不但要欣赏作品中的美，还要激发幼儿
的想象力和创造力。

在实际活动组织中，我们往往重幼儿的技能技
巧的培养而忽视了引导幼儿感受美、发现美的天性。

在以后工作中，我要在充分尊重幼儿的意愿下让他们又跟着老师走，对幼儿进行美
术启蒙教育。

二、了解幼儿美术活动的特点，适当引导，积极评价，建立幼
儿的自信心。

在幼儿园经常会出现有幼儿的握着笔，迟迟不敢下手创作，呆
呆的望着老师，等老师来指点;也有的一个活动下来，孩子画得都是
一个样。

这和我们老师平时过多的的包办代替、经常给孩子一个范
本和固定模式、过于强调技术的成熟和画面的完整的要求是分不开的。

艺术无所谓对错，幼儿时期是一个天真无邪、充满幻想的时期，他们有自己的思想、看法，我们要把趣味性、想象、创造、表现力
的培养放在第一位，以积极的语言对幼儿的美术活动，因势利导，
对幼儿作品进行评价，通过各种美术活动激活他们身上的灵性和想
象力，培养他们敢于创造、勇于创新的精神。

在今后工作中，我们要创设宽松的教育氛围，尊重幼儿的现状
及心智水平，从其理解能力和操作水平出发让幼儿自主地按照自己
的意愿进行着美术创作活动，使幼儿在保持原有经验下带动提升各
方面经验，促进幼儿自主成长。

幼儿美术培训心得体会篇2
通过这次培训学习，我对简笔画有了一个全新的认识，也了解
了简笔画在日常教学中的作用。

针对这次培训学习谈谈自己的心得
体会。

通过学习，我进一步认识到了简笔画是一种独特的绘画艺术。

绘画是艺术的摇篮，可以锻炼幼儿的观察能力、运动能力，
增加色彩辨别能力和幼儿的审美能力，同时可以提高幼儿语言的
表达能力及创造能力。

教师把简笔画引进课堂，可以把抽象的语言和生动的形象结合起来，开拓幼儿的想象力，激发幼儿兴趣，起
到意想不到的效果。

我们日常生活中接触的各种东西、动植物、
各种各样的人以及人的各种动作，都可以用简笔画来表示。

通过
学习，明确了简笔画的造型原则是简洁性、可识性、生动性、快捷性，强调要从整体入手，先画大轮廓，后添小结构，先画主要部分，后画次要部分，安排好前后布局，抓住这几个特性去进行绘画，
是学习简笔画的重点。

老师一丝不苟的教学并且在黑板上一一示
范讲解，让我们一目了然，感受颇深。

通过学习简笔画，我发现画
画是那么的神奇，用简单的线条和图形，就可以把一件物品呈现
于眼前，真的很是神奇! 通过认真学习，我要不断练习，熟练掌握
这项专业技能，并尝试着改变自己以往的教学方法，让简笔画在教
学中发挥出特有的作用，为以后的教育教学增光添彩。

幼儿美术培训心得体会篇3
《幼儿创意美术》培训，为我们教师在美术教学中打开了一条
新的思路，对提高幼儿的创意能力和动手能力起到了良好的推动作用。

让孩子们在愉悦的游戏中施展艺术的天分，在严密的思维引领
中自由挥洒创意想象。

我深刻的体会到，在美术教学中我们要不断的创新，孩子才能
在美术中找到兴趣找到快乐，现在的美术教学并不是单一的用笔画，而是用各种形式、各种材料、各种方法作画。

通过学习让我们领略
了内容丰富、材料多样、作画形式独特的美术活动。

只要我们认真、用心去做，我们的美术教学就会越来越精彩!
虽然一天的培训时间短暂，但让我感触很深，也收获很多，不
但增长了专业技能知识，还提升了教学理念，同时，通过《幼儿创
意美术》的培训，也给了我启发，举一反三，创意美术的教学理念，也可以运用到其它的教学过程中，作为幼儿教师应抛开传统的教学
方法，顺应孩子的发展，开创更具创意的新型课程，让我们的教学
更有趣更具有吸引力，更能贴切幼儿的情感，使孩子们能主动愉快
的参与教育教学活动，从而学习本领，增长知识。

幼儿美术培训心得体会篇4
5月7日，冯推珊老师为我们带来了“美术手工制作”培训，
美术培训的目标是提高受训教师的美术专业水平和理论素养，更新
老师们的教育教学理念和教学方法。

冯推珊老师是学习美术毕业的对美术有很深的理解，深入浅出
地进行了专业而生动的讲解，让老师学习和掌握了一些装点美术教
学活动，而且让老师们知道好的作品是需要有创意的。

冯推珊老师给我们讲解的是“纸浆画”的特点和制作过程，首
次认识纸浆画老师们都很感兴趣，了解到纸浆画的制作过程以后老
师们就开始进行制作，纸浆画需要细心的作画，老师们在作画中都
非常认真，最后的作品展示也是非常完美。

冯推珊老师为我们讲解了“变废为宝”，在近几年的自制玩教
具中我们一直遵循的就是以废旧材料为主，对废旧材料多少有点了解，通过她的讲解使我更加认识到了废旧材料的重要性。

比如：可
以用纸杯制作各种各们的作品，如：制作桌椅、花。

授课老师耐心、专业的讲解和指导，教师们扎实、用功的好学
和苦练，在“紧张、充实、快乐”的培训中受益匪浅，通过这次培训，让我认识到了自己的不足，找到了新的目标，我会努力做一名
有创意的老师，让我们孩子的创造力更好的发展！
幼儿美术培训心得体会篇5
兴趣是学习美术的基本动力，在课堂上应该充分发挥美术教学
的特有魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的
学习兴趣，并将这种兴趣转化成持久的情感态度。

同时将美术课程
内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助学
生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值，用真心真情去教美术。

在教学中，教师要有好奇心，专业精神，同
时要注重师生互动，肢体语言和优美语言互相结合，充分调动孩子
的积极性。

还有严格按照美术新课程标准，在新课改理念的指导下，精心组织、准备，上最有效的课。

在教书过程中特别注重育人教育，要做到既教书又育人。

在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，教学以学生为主体，通过欣赏、体验感受、探索、总结、想象、创作、评价的过程，引导学生深入理解感受美术作品的美，使学生的创作欲望倍增。

尽
可能给学生创造一个宽松的学习空间，使整节课沉浸在艺术的氛围中。

同时，要突出美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美、主题丰富的作品。

新教材的编写体现了以学生为本的思想，是
把活动作为显线，而知识作为隐线。

在美术教学中，注重面向全体
学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进
学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。

在美术
课上，要有美术元素在里面，情感态度价值观也要自然体现。

不光
要教学生技巧，还要教他们思维。

在上欣赏课时，不仅要学会欣赏，还要学会评述。

要让学生多使用美术语言，尤其是欣赏评述课中，
让他们把自己的感觉说出来。

总之，合作的精神，解决问题的能力，搜集素材的能力，创造力的培养在美术课中很重要。

教学中强调综合性评价的激励功能，在评价方式上以自评、互
评为主，结合老师的评价，是评价进一步民主化、多样化，充分体
现了评价的多元功能，让学生体验到成功的乐趣。

在教学之余，还
要注重教师自身发展进步，积极参加课内外听评课、教研活动及专
业培训。

多向老教师学习教学经验，努力提高自身素养。

通过本次培训，在今后工作中，我将会不断学习，多体会感受
所学的知识，并用于实践中，全面提高自身的综合素质，为学生提
供更好更优质的服务。

幼儿美术培训心得体会篇6
暑假在漫长的等待中终于来临了，今天是暑假的第一天，这么
热的天气做什么才好呀。

现在不用我发愁了，美术教师要进行为期
五天的培训，即能学习又能以创作。

曾在学校听过冯老师的水墨画“跳舞的点和线”一课，作为兼职美术老师的我那是第一次真正意
义上的了解水墨画。

现在要实战水墨画了，更是激动无比。

今天这一天的培训就让我是受益无穷。

上课一开始，朱老师就
让我们自己随意画，随便玩，看别人自如的玩着，我是既羡慕又害
怕。

我有些拘谨，不知道画什么，就在宣纸上轻轻地画着。

朱老师
看到后，就让我放开胆子随便画。

看着其他老师沉浸在做画的乐趣中，我也心动了，拿着笔，随便画了，点点圈圈，不晓得画了些什么。

可朱老师每经过一次总不忘鼓励我，很好，不错，有水痕墨痕
的迹象了，听后我是信心倍增。

原来每个人都需要鼓励，那么在今
后的教学中我也得多鼓励学生。

上午就在随意画，画点，画点和线
的三次练习中匆匆结束了。

中午休息时，朱老师还不忘把我们的画
贴在后墙壁上展示出来。

看到其他老师在随意画时的创作，真是太
厉害了，专职老师就是不一样。

我可不好意思把我的画拿出来，可
是其他的老师也都鼓励我，说哪张挺好的，还帮我把那张给贴起来了。

下午做什么呢?马上就知道。

在看了一些水墨图片后朱老师让我
们创作，朱老师为了照顾我们几个什么都不会的兼职老师，他先自
己画了一张，边画边讲解。

之后就让我们自己创作了。

我虽没有上
午时的拘谨，可还没能放胆画，况且创作我觉得好难呀，那我只能
临摹了，可临摹的又不像，打算另画一张时，朱老师又关注到了我，他给我讲这张画应怎么画下去，并帮我把画错的地方给纠正过来，
让画又变活了。

终于完成了，我们的画又都贴在墙壁上了。

看着这
些水和墨组的一张张画，真是美极了，原来我也能画好啊。

今天只是开始，明天我将继续与墨相伴，水墨交融，定会是美
的收获。

幼儿美术培训心得体会篇7
上好每一节美术课，是每个美术教师的追求，也是每个学生的
期望。

但初二有一部分学生上课积极性不高。

我经常在思考这个问题，如何来调动他们上课的积极性，让课堂既活泼生动，又能收放
自如呢?
我在一次思考与实践的检验中寻找答案，要充分利用好课堂，
提高学生上课的兴趣，就必须让精彩纷呈的课堂知识与课堂教学环
节相互利用，相互渗化，融合。

保持课堂内容的新鲜感，提高学生
的参与性，让他们做课堂的主人。

今反思如下:
1、美术学习要从单纯的技能技巧的学习层面，提高到美术文化
学习的层面。

要创设一定的文化情境，使学生加深对美术文化及文
史知识的认识。

如我上《漫画》课时，有单纯教学生如何画漫画，
而是让学生了解思考环境保护问题。

三毛所处的生存环境和社会问题，渗化了历史知识、环保知识、社会伦理知识、旧社会的人情冷
暖与下层劳动人民的悲惨命运等。

学生有参与、思考，发表不同看法，课堂气氛活跃，在美术作品、艺术家、学生与教师之间架设了
一座心灵的、情感的桥梁。

2、加强美术与其他学科的联系，培养学生综合思考问题的能力。

如上课时适当渗入了历史、地理、文学、运动学、哲学、佛学、书法、音乐、舞蹈、武术等知识，不局限于美术领域里的知识传播。

3、上课有时没注重教学手段、方法方式的变化，未用多媒体教
学手段，未有游戏、音乐、电影、动画等易于引人入胜的教学方式。

特别是上欣赏课和技法理论课时，容易单调、枯燥、乏味、不够形
象生动。

怎样把乏味的教学内容，让学生学得有滋有味，这是这次
顶岗实习来让我感到头痛的问题。

思考暂时的办法有几个:一是借鉴
先学后教的教学模式，让学生先自学、阅读、思考，后在黑板上出
示思考题，引导学生思考大方向。

二是尽量多准备一些形象的资料，化平面的问题思考为立体的形象思维方式。

三是让学生多参与，发
表意见解、疑问。

老师尽量不讲出答案，有个别同学回答甚至学生
思维能力和思辩能力。

这样也有少数不思考问题的差生趁机讲小话、废话，扰乱课堂纪律，关注这部分人的表现，维持正常的教学秩序，这时候老师就要一心二用、眼观耳听八方，这也是现在某些内容教
学困惑。

从长远考虑，我也在思考更换一些生动有趣，能调动学生
学习的积极性、参与性的因没有这方面的经验，有待在实践中检验。

最近驻县教师要求我们一周听评课两次，写听课记录，写反思，这
让我在课堂管理方面的经验收获了许多!顶岗实习，真的对我们的成
长起到很大的作用!
幼儿美术培训心得体会篇8
__年_月_日我有幸参加了全县幼儿教师专业技能的培训，当接
到这个通知，我即激动又担心，激动是因为能有这次学习的机会，
我感到高兴，担心是因为我们这次培训完后要和全镇的教师进行交流，这次肩负着领导和老师们的重托，我要做好了思想准备，把握
这次学习机会，完成这次培训任务。

今天我们培训的是美术教学，虽然天气炎热，但丝毫没减老师
们培训的热情，老师们带着相机、电脑、笔记……做好了一切学习
的准备。

上午是闫老师的讲座“美润心灵美智成长”，闫老师的精彩讲
座让我们了解了现在美术教学的现状和误区，让我们对美术教学有
了一个新的认识，新的目标和方向。

开始闫老师给我们出示了几幅
画让我们看，我们看到的每一幅图画中都有房子、小鸟、太阳、花
草并且每一幅画上的这些事物都是一样的，当闫老师问我们是多大
的孩子的画时，我们感到疑惑，难道这不是幼儿园孩子的画吗？接
下来闫老师的一席话让我们惊叹，这几幅看似一样的画分别是幼儿园、小学、初中的孩子们的画，孩子的画已经严重的模式化、图案
符号化。

从幼儿园到初中孩子的想象在画中已经找不到，孩子们已
经脱离了生活，他们懒于观察、懒于发现、懒于创造……我们不禁
要问是谁扼杀了孩子们想象力？“一辈子只画一幅画”多么可怕的
现实，我们恍然大悟，我们该怎么办？在闫老师的引领下使我们明
白了一个道理：“让孩子画自己眼中的画”，让孩子们亲自走进生活，走近自然、去体验、触摸、观察、感受……。

让他们在绘画中
感受到真正的真善美。

下午是县园的三位老师的精彩的讲座，他们各有千秋，从不同
的角度讲了怎样对幼儿进行美术教育。

现在的美术教学并不是单一
的用笔画，而是用各种形式、各种材料、各种方法作画。

通过学习
让我们领略了内容丰富、材料多样、作画形式独特的美术活动，创
意版画、流动的色彩、撕贴想象、拓印想象、临摹写生、水粉涂鸦、文字想象等，我们身边的东西都可以作为孩子们作画的工具，如：
土豆、白菜、树叶、鱼等等，在现场我们亲自体验了‘纸浆甩
画’‘实物拓印’从中感受到了那种成功的快乐和新奇，今天我们
看到了，只有做一个有心的老师善于去创造、发现、创新才能使孩
子们在绘画中找到快乐，找到兴趣，找到自信。

最后李彦老师给我
们讲解了各种笔的涂色技巧，让我们有了一个统一的认识，在教学
中应该怎样的去指导孩子，同时观看了她们幼儿园举办的美术展览，让我们大开眼界。

虽然一天的培训时间短暂，但让我感触很深，也收获很多，不
但增长了专业技能知识，还提升了教学理念，我深刻的体会到，在
美术教学中我们要不断的创新，孩子才能在美术中找到兴趣找到快乐，只要我们认真、用心去做，我们的美术教学就会越来越精彩！
幼儿美术培训心得体会篇9
20__年7月28号本人在和政中学参加了普通高中课改美术教师
远程培训，此次的培训，我们这些老师被编为和政美术一班，成员
有27人，这就意味着，在接下来的几天里，我们将一起学习，一起
参加研讨。

为期10天的新课程培训结束了，紧张而充实，学习到了很多东西。

但觉得这10天仅仅是个开始，有很多的东西需要慢慢思考，慢
慢消化，还有更多的东西需要今后长期的学习和探索。

对于刚参加
工作时间不久的美术教学工作的老师来讲，新课程也是一个新的起点，一个新的开始，在这一个崭新的平台里，每个学员都畅所欲言
的表达着自己的观点，自己的见解，这一切都值得我去学习。

我们顶着炎炎烈日在这里集中培训，确实很辛苦。

特别看到一些年纪比较大的老师，在学习中认真的劲头，无不佩服，在论坛得讨论、优秀的文章、每个培训班级的简报、作业点评、在这里都能收获很多的东西，学无止境，我们的学习其实才刚刚开始。

高中课程改革是个新的开始，教材由原来的美术欣赏，改为美术鉴赏，并且除了开设这一个模块外，还有四个模块，总共五个模块包括了九个系列，可谓是“多样性”，学生在选择上也具有了多样性。

通过几天的观看和学习，我是大开眼界，课例中的实验区在高中美术新课改的实践中，给了我们很多经验，在开课方面，基本上五个模块，九个系列，都开设了各自的工作室。

有的学校经过多年的实践和推广，还创办出了自己的特色。

美术新课程，对于学生来说，天地开阔了，有了很大自主性和选择性，以前只有鉴赏课，现在有了绘画、工艺、书法、摄影等等课程，非常有利于培养自身综合素质。

对于老师来说，新课程也开拓了更多的空间，可以发挥自己的特长和创造性，让教学上升到一个更高的水平境界。

这就要求教师，首先要全面理解美术的概念，美术不仅仅是一种写实性的技巧，它其实还是一种观念、一种思维的表达，教师要引导学生正确理解美术概念，理解美术作品，很好的运用美术手段去表现。

其次，教师要注重自己的教学方法，要调动起学生的兴趣和情
感，要充分发挥学生自主学习和思考的能力，合理引导，并给与他们创造性发挥的最大空间。

最后，新课程对教师提出了更高的要求，怎么样在这样一个好的新环境中去做好教学教育工作，很重要的一点就是教师得努力不断提高自己的专业水准和文化素养，发挥自己的特长，因地制宜，充分利用身边的资源和材料，真正去落实新课程的教育目的。

新课程学习是一个很好的学习、交流平台，观看了很多试验学校的示范课和经验交流，也和许多同行交流了解，互相学习，对自己的启发很大，不仅仅对于高中教学，对于初中课程，也带来许多启示。

作为一个美术老师，选择什么样的教学内容，选择什么样的教学方法，甚至是什么样的语言，什么样的风格去上好一堂课，都是需要思考，需要精心准备的。

美术是一门艺术，美术教师应该很好地引领学生进入美术这个天地，不仅仅是教给他们美术知识，更重要的是引领学生自己去看、自己去走，自己去亲身体验到美术以及艺术的乐趣。

启发式的教育，提供不同的思维方式，对于学生的学习和生活都是有利的。

而作为一个美术教师，不仅仅要具备很好的专业知识水平，还需要具有很好的个人魅力，体现出教师的风采和良好的艺术修养。

新课改下我们看到了新的思想、理念、模式，但是我们也会去思考一些现实的问题，有些模块因为条件的限制无法开设等，但是只要我们有想法，只要我们去坚持，在以后的发展中这些问题都会
得到解决的。

新课程学习，打开了一个新天地，其中的收获和思考远远不止
这么多，期待在这样一个课程改革中，自己各方面都能不断提升，
去体验一个教育者的成功快乐。

希望课改走得更远、更成功。

工作总结老师们加油!因为我们有激情、热情、和信心!
幼儿美术培训心得体会篇10
培训过程中，张晶老师通过理论讲解和操作相结合，通过实践
使我们对介绍的几种美术形式有了一定的了解;通过幼儿绘画作品的
欣赏，使我感受到儿童画应有气息：色彩的绚烂、独特的想象、稚
拙的笔触;张老师的讲座使我感触颇深之处：尊重幼儿的想象和创造，美术教学应该是愉悦的表现、灵性的跃动。

通过这次学习，我对幼儿美术教育有了新的认识，下面就来说
说我的培训心得。

一、培养幼儿的兴趣。

兴趣是最好的老师。

新课程标准要求我们大胆解放孩子，努力
为孩子们营造亲切和谐、灵活宽松的课堂气氛，让幼儿在活动中感
受美术活动的乐趣，营造在玩中学、学中练、练中乐的良好氛围。

要让儿童真正享受美术活动的快乐，我们的课堂就必须得吸引住他
们的注意力，使幼儿自觉自愿地参与进来。

在幼儿美术教学的过程中，面对的是一群活泼可爱、天真无邪的孩子，孩子们理性思维尚
未发育成熟，深奥、复杂的美术理论知识，反而让他们更糊涂、迷茫。

这时期的他们，感性思维丰富，喜欢富有神奇色彩的童话故事，。