三年级语文上册4《古诗三首》一课一练(有答案)

三年级语文上册 4《古诗三首》一课一练（有答案）
班级
姓名
成绩
一、看拼音写汉字。

jú huā
shí jìng
xié yáng
Hán lěng zèng sòng fēng shuāng
二、选出加下划线字的正确读音。

小径 ________（jìn jìng）
赠送 ________（zèng zhèng）
橙子________（chén chéng）
残破________（cán chán）
柑橘 ________（jú jǘ）
挑促织________（tiāo tiǎo）
三、比一比，再组词。

寒( ) 经( ) 斜( ) 刘( ) 盖( )
赛( ) 径( ) 叙( ) 这( ) 羔( )
四、根据意思或情境写诗句。

1.停下车来,是因为喜爱枫林晚景,那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。

,
2.您要记住啊,一年中最美好的光景,就是这橙子黄了、橘子绿了的初冬时节啊！
,
3.一阵阵飒飒的梧桐叶响,传送着秋的声音；江面上凄冷的秋风,引起我无尽的思乡愁情。

,
五、字词积累与理解。

（1）给加点字“坐”选择正确的意思。

星期天，我们全家人坐（
）车去郊游。

傍晚时分，大家席地而坐（
），我
望着远处的枫林，忽然想到了杜牧的两句诗：停车坐（
）爱枫林晚，霜叶红于二
月花。

A. 乘、搭 B.因为 C.臀部放在椅子等物体上以支持身体
（2）“荷尽已无擎雨盖”中的“擎”读（
），意思是（
）。

A.qíng B.qín C.双手捧着 D.举，向上托


（3）“橙黄橘绿”的意思是（
）。

把下面含有颜色的词语补充完整。

万（
）千（
）
姹（
）嫣（
）
桃（
）柳（
）
（
）山（
）水
（4）“一年好景须君记”中“君”是对对方的尊称，相当于现在的“________”，在诗
中指_________________（填人名）。

六、减一减，加一加，组成新字在组词。

经－ ＋ ＝ （
）
浅－ ＋ ＝ （
）
雨＋ ＋ ＝ （
）
抖－ ＋ ＝ （
）
七、判断下列说法，错的打“×”，对的打“√”。

（1）《山行》的作者是唐朝诗人王维。

（
）
（2）“知有儿童挑促织”的意思是知道有几个儿童在帮助大人织布。

（
）
（3）“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时”展现了深秋的生机景象。

（
）
八、选择正确的义项填在题后的括号内。

1.“停车坐爱枫林晚”,下列诗句中加点字和这句中“坐”的意思不相同的一项是
（
）
A 天阶夜色凉如水,坐．看牵牛织女星
B 遥知不是雪,为．有暗香来
C 不识庐山真面目,只缘．身在此山中
D 问渠那得清如许,为．有源头活水来
2. “ 知 有 儿 童 挑 促 织 ” , 下 列 词 语 中 的 “ 挑 ” 与 这 句 中 的 “ 挑 ” 读 音 不 同 的 一 项 是
（
）
A 挑灯夜战
B 挑战权威
C 挑挑拣拣
D 挑起大旗
九、品读句子，完成练习。

（1）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

这两句诗写景，抓住“______________”“______________”两处景物描绘出秋末冬初
的萧瑟景象。

“______________”与“______________”形成强烈对比，突出了菊花傲
霜斗寒的形象。

（2）萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

①“萧萧梧叶”让我想到的景象是______________________，因此可以看出这首诗描写


的季节是秋天。

②诗句中“____________”字体现了诗人漂泊异乡，“____________”字体现了诗人对
家乡和亲人的思念。

③下列说法错误的一项是（
）
A. 诗句的意思是：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上的秋风让客游在外的
诗人不禁思念起自己的家乡
B. 这两句诗用“梧叶”“寒声”和“江上秋风”写出了秋意的清冷，特别是“寒”字一
语双关，既有秋风寒凉之感，又有远离家乡的凄凉之意
C. 诗句实际上描写的是诗人在他乡看到美丽景色后的激动和欣慰的心情
十、阅读诗歌，回答问题
山行
【唐】牡枚
远上寒山石径斜，________________。

停车坐爱枫林晚，________________。

（1）默写古诗。

远上寒山石径斜，________。

停车坐爱枫林晚，________。

（2）这是描写秋天的一首诗，诗中共写了________、________、________、________、
________、________六种景物。

（3）这首诗中，最能表现秋天的诗句是________。

十一、阅读诗歌，回答问题
赠刘景文
【宋】苏轼
荷尽已无擎雨盖，________________。

________________，最是橙黄橘绿时。

（1）默写古诗。

荷尽已无擎雨盖，________。

________，最是橙黄橘绿时。

（2）诗中用“擎雨盖”比喻________。

（3）诗中写了两种花，分别是________和________；写了两种颜色，分别是________
和________；写了两种水果，是________和________。

（4）诗人告诉我们________是一年中最美好的时节。

十二、仿写诗歌。

写给秋天的诗歌 秋天 是弯弯的谷穗 金黄金黄的 秋天 是圆圆的苹果 通红通红的 ______________________ ______________________ ______________________
参考答案： 一、菊花 石径 斜阳 寒冷 赠送 风霜 二、【答案】 jìng；zèng；chéng；cán；jú；tiǎo 三、比一比，再组词。

寒(寒冷) 经(经过) 斜(斜阳) 刘(姓刘) 盖(笔盖) 赛(比赛) 径(路径) 叙(叙说) 这(这些) 羔(羔羊) 四、1、停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

2. 一年好景君须记, 最是橙黄橘绿时。

3. 萧萧梧叶送寒声, 江上秋风动客情。

五、（1）A C B (2)A D (3)橙子金黄、橘子青绿 紫 红 紫 红 红 绿 青 绿 （4）您 刘景文 六、纟 彳 径 小径 氵 歹 残 残破 木 目 霜 白霜 扌 余 斜 斜阳 七、（1）× （2）× （3√）


八、1、A2、C 九、 （1）荷尽 菊残 已无 犹有 （2）①示例：树叶在秋风中簌簌地响，纷纷飘落到地上 ②客 情 ③ C 十、【答案】 （1）白云生处有人家；霜叶红于二月花 （2）寒山；石径；白云；人家；枫林；霜叶 （3）霜叶红于二月花 【考点】诗，山行 【解析】【分析】（1）考查对古诗、名句背诵积累。

注重对名家名作名句的积累，答题 时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的诗句即可，书写时注意字迹清楚，不要 出现多字、少字、错别字的情况。

如：霜。

（2）寻找诗句中的景物相对简单，将诗句中 写景的实物挑出来即可。

诗中共写了寒山、石径、白云、人家、枫林、霜叶六种景物。

（3）解答这道题并不难，只要了解了两首诗歌的大概意思，描写的是什么时间的景色 以及什么意象则会迎刃而解。

这首诗中，最能表现秋天的诗句是霜叶红于二月花。

故答案为：（1）白云生处有人家 霜叶红于二月花 （2）寒山、石径、白云、人家、枫林、霜叶。

（3）霜叶红于二月花 【点评】（1）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据句 子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。

（2）本题考查学生赏析 诗句中景物描写的能力。

（3）本题考查学生分析诗歌内容的能力。

十一、【答案】 （1）菊残犹有傲霜枝；一年好景君须记 （2）荷叶 （3）荷花；菊花；黄；绿；橙；橘 （4）秋季 【考点】诗，赠刘景文 【解析】【分析】（1）考查对古诗、名句背诵积累。

注重对名家名作名句的积累，答题 时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的诗句即可，书写时注意字迹清楚，不要 出现多字、少字、错别字的情况。

如：菊、残、犹、傲、霜、枝、须。

（2）比喻句：就 是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构 分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。

本体、喻体有 相似点，但不是同一类事物。

诗中用“擎雨盖”比喻“荷叶”（3）解答这道题并不难，


只要了解了这首诗歌的大概意思，寻找诗句中的景物相对简单，将诗句中写景的实物挑 出来即可，诗中写了两种花，分别是荷花和菊花；写了两种颜色，分别是黄和绿；写了 两种水果，是橙和橘。

（4）结合上下句可知，诗人告诉我们秋季是一年中最美好的时节。

故答案为：（1）菊残犹有傲霜枝 一年好景君须记 （2）荷叶 （3）荷花 菊花 黄 绿 橙 橘。

（4）秋季 【点评】（1）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据句 子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。

（2）考查学生对比喻修 辞手法的掌握。

要注意本体和喻体特点的一致性。

要求学生能判断，会应用。

（3）、（4） 此题考查对诗句的理解能力。

十二、示例：秋天 是高高的天空 瓦蓝瓦蓝的









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