人教版高中语文必修四单元测试模块综合测试

人教版必修4模块测试
（时间：90分钟分值：100分）
一．本大题共5小题，每小题3分，共15分。

1．下列词语中加点的字，读音有．错误的一组是（）
A．角．色（jué）楔．子（xiē）本分．（fèn）敲诈．（zhà）
B．堤．防（dī）伺．候（cì）惊愕．（è）喘．气（chuǎn）
C．脚镣．（liào）战栗．（lì）觊．觎（jì）暮霭．（ǎi）
D．国粹．（cuì）给．予（gěi）自诩．（yǔ）脑髓．（suǐ）
2．下列词语中有．错别字的一组是（）
A．弥补贤慧谛听阴险毒辣
B．枯燥蓑衣罪孽礼尚往来
C．吝啬窒息揭露冠缅堂皇
D．神州经典诡计残羹冷炙
3．下列句子中，加点成语使用不恰当
．．．的一句是（）
A．继2007年冬天我国南方雪灾等以后，如今四川境内大部分地区又遭遇罕见的强烈地震，
这真是多事之秋
．．．．啊。

B．《走我自己的路》这其实就是李泽厚著作的特点：决无陈词滥调
．．．．，充满新鲜气息。

唯其如此，他才在表现出人格魁力的同时，也表现出思想的魁力。

C．“免费开放”的新政策，让全国各地许多博物馆从人气冷清的休眠状态变得门庭若市
．．．．，甚至要提前预约才能获得参观机会。

D．据英国金斯顿大学研究结果表明，即使很干净的人家，平均每张床上的被褥螨虫和尘埃螨
虫至少有1.5万只，让人手足无措
．．．．。

4．下列各句中没有
．．语病的一句是（）
A．政府必须下决心不断加大对教育的投入，否则，我国教育事业的发展要赶上世界先进水平只能是共产主义理想。

B．莫斯科地铁不仅仅是藏满精美艺术品的博物馆，而且更像是交通工具，是集建筑．装饰．绘画．雕刻等于一体的艺术殿堂。

C．有的学生在考试前会出现失眠．烦躁等现象，这往往是因为他们太在乎考试成绩，心理负担过重造成的。

D．我国的汽车产量已经超过法国，位居全球第四，销量突破500万辆，目前我国是继美日之后的第三大汽车产销国，成绩来之不易。

5．下列有关文学常识的表述，不正确
．．．的一项是( )
A．曹禺的处女作《雷雨》以卓越的艺术才能深刻地描绘了旧制度必然崩溃的图景，对于走向没落和死亡的阶级给予了有力的揭露和抨击。

代表作还有《日出》《北京人》《原野》等。

B．班固，字孟坚，东汉著名的史学家。

其《汉书》是我国第一部纪传体断代史，历来与《史记》并称，史学家刘知几说《汉书》“言皆精炼，事甚该密”。

C．威廉·莎士比亚，英国文艺复兴时期伟大的戏剧家和诗人。

一生共写有37部戏剧，154首14行诗。

他的四大悲剧是指《奥瑟罗》《李尔王》《麦克白》和《罗密欧·朱丽叶》。

D．《谈美》和《文艺心理学》作者朱光潜先生，是他怀着一种崇高的使命感和责任感完成的著作，先生90年的生涯的大部分都贡献给了中国美学事业。

二．古诗文默写（6分）
1．羽扇纶巾，谈笑间，。

（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
2．竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？。

（苏轼《定风波》）
3．元嘉草草，封狼居胥，。

（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）4．，憔悴损，如今有谁堪摘？（李清照《声声慢》）
5．今两虎共斗，其势不俱生。

吾所以为此者，。

（司马迁《廉颇蔺相如列传》）
三．诗词鉴赏品位下面这首词，然后回答问题。

（7分）
相见欢
李煜
无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。

注：李煜：南唐后主。

1.“相见欢”是这首词的________。

（1分）“剪不断，理还乱，是离愁”表现了作者怎样的思想感情？（2分）
2.试着从表现手法和内容方面解读这首词。

（4分）
三．文言文阅读（15分）
辛弃疾字幼安，齐之历城人。

少师．蔡伯坚，与党怀英同学，号辛．党。

始筮仕①，决以蓍②，怀英遇“坎”③，因留事金，弃疾得“离”，遂决意南．归。

金主亮死，中原豪杰并起。

耿京聚兵山东，称天平节度使，节制
．．山东．河北忠义军马，弃疾为掌书记④，即劝京决策南向。

僧义端者，喜谈兵，弃疾间与之游。

及在京军中，义端亦聚众千余，说下之，使隶京。

义端一夕窃印以逃，京大怒，欲杀弃疾，弃疾曰：“丐我三日期，不获，就死未晚。

”揣僧必以虚实奔告金帅，急追获之。

义端曰：“我识君真相，乃青兕也⑤，力能杀人，幸勿杀我。

”弃疾斩其首归报，京益壮之。

绍兴三十二年，京令弃疾奉表归宋，高宗劳师建康召见嘉纳之授承务郎天平节度掌书记并以节使印告召京。

会张安国．邵进已杀京降金，弃疾还至海州，与众谋．曰：“我缘主帅来归朝⑥，不期事变，何以复命？”乃约统制王世隆及忠义人马全福等径趋金营，安国方与金将酣饮，即众中缚之以归，金将追之不及。

献俘行在⑦，斩安国于市。

仍授前官，改差江阴佥判。

弃疾时年二十三。

［注释］①筮（shì）：占卜。

②蓍（shī）：一种草。

古人用来占卜。

③坎．离：均为卦名。

坎在八卦中的方位为北方，离为南方。

④掌书记：节度使的属官，掌管文书笺奏，亦可参议军务。

⑤青兕（sì）：传说为太上老君的坐骑。

兕：雌性的犀牛。

⑥缘：因为。

归朝：归顺南宋朝廷。

⑦行在：皇帝所在的地方。

《宋史·辛弃疾传有删改》
1.辛弃疾，其词多数抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。

与苏轼同为
_______词派的代表，并称“苏辛”。

（2）
2．写出下列加点词在句中的意思（4分）
①少师．蔡伯坚 ( ) ②遂决意南．归 ( )
③节制
．．山东 ( ) ④与众谋．曰 ( )
3. 下列语句中加点词意义和用法相同
．．的一项是（）（3分）
A.始筮仕，决以．蓍强秦不敢加兵于赵者，徒以．吾两人在也
B.弃疾为．掌书记廉颇为．赵将
C.献俘行在，斩安国于．市张衡善机巧，尤致于．天文阴阳历算
D.僧义端者，喜谈兵，弃疾间与之．游自书典所记，未有之．也
4．下列各句括号中是补出的文字，补出后句子意思不符
．．合．原文的一项是（）（3分）A．少师蔡伯坚，（辛弃疾）与党怀英同学
B．耿京聚兵（于）山东，称天平节度使
C．及在京军中，义端亦聚众千余，（义端）说下之，使隶京。

D．献俘行在，（朝廷）斩安国于市
5．用斜线（/）给下面划线部分的文言文断句(3分)
高宗劳师建康召见嘉纳之授承务郎天平节度掌书记并以节使
印告召京
四．现代文阅读（10分）
人不过是一根苇草，是自然节最脆弱的东西，（）他是一根能思想的苇草。

用不着整个宇宙拿起武器才能毁灭他，一口气，一滴水就足以致他死命乐。

然而，（）宇宙毁灭乐他，人却仍然要比之他于死命的东西更高贵得多，因为他知道自己要死亡，以及宇宙对他所具有的优势，而宇宙对此却是一无所知。

因而，我们全部的尊严就在于思想，正是由于它．而不是我们所无法填充的空间和时间，我们才必须提高自己。

因此，我们要努力好好地思想。

这就是道德的准则。

①依据上下文意，在文中的两个括号填上恰当的连词。

（2分）
②文中加点的“它”指的是（）（2分）
③为了说明人能思想这个奇迹，作者在第一自然段中运用了什么论证方法？有什么好处？(3分)
_____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
④这段文字中那些话你感悟最深，或者受启发最大？把它抄下来，并说说你所受到的启发。

（3分）
_____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
四．语言表达（9分）
1．手机已经成为人们互相联系的必备工具，很多中学生也拥有手机，但是部分学校规定学生不允许携带手机，那么中学生携带手机是利大于弊
．．．．？请你选择论点，谈谈
．．．．还是弊大于利
你的理由。

(不少于50字)（5分）
论点：_________
理由：_______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2.请结合下列名句谈谈你的看法。

不少于30字（4分）
你不要问国家为了你做了什么，而要问你为国家做了什么？
————（美国总统）肯尼迪
无论如何，这是我的祖国。

————西点军校校训
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

──（北宋）范仲淹
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五．作文（50分）
以“幸福时刻”为题，写一篇文章。

要求：（1）不少于700字。

（2）不要写成诗歌。

语文试题参考答案
一．本大题共5小题，每小题3分，共15分。

1．D（给（jǐ）予）
2．B（“冠缅堂皇”中的“缅”应为“冕”）
3．D（多事之秋：事故或事变很多的时期。

陈词滥调：陈腐．空泛的论调。

门庭若市：门前和院子里人很多，象市场一样。

形容来的人很多，非常热闹。

手足无措：措：安放。

手脚不知放到哪儿好。

形容举动慌张，或无法应付。

不合语境，应为瞠目结舌或张口结舌。

）
4．A（B“不仅仅是藏满精美艺术品的博物馆
．．他
．．．．”语序不当。

C“因为．．．．．．．．．．．，而且更像是交通工具
们太在乎考试成绩，心理负担过重造成的
．．．”句式杂糅。

D“位居全球第四”“第三大汽车产销国”不合逻辑。

）
5．C（莎士比亚四大悲剧是指《奥瑟罗》《李尔王》《麦克白》和《哈姆雷特
．．．．》）
二．古诗文默写（6分）
1．樯橹灰飞烟灭。

2．一蓑烟雨任平生
3．赢得仓皇北顾
4．满地黄花堆积
5．以先国家之急而后私仇也
三．诗词鉴赏品位下面这首词，然后回答问题。

（7分）
1．词牌名表现故国之思，亡国之恨。

2．比喻“剪不断，理还乱，是离愁”以麻丝喻离愁，将抽象的情感加以具象化，“寂寞梧桐深院锁清秋”，情景交融，“寂寞”者究竟是梧桐还是作者，已无法．也无须分辨，情与景已妙合无垠。

“无言独上西楼”的诗人，举头见“如钩”的残月，触景生情，万千悲绪，悲凉之极。

三．文言文阅读（15分）
1．豪放
2．①师：（以……师）②南． ( 向南 )
③节制
．． ( 制约．管理 ) ④谋．（谋划）
3．B （A“以”前者是“用．拿”后者“因为”B“为“都是“担任”C“于”前者“在”后者是“对．表对象”D“之”前者代词“他”后者是“这样的事”。

）
4．C（省略成分应该是“辛弃疾”）
5．京令弃疾奉表归宋/高宗劳师建康/召见/嘉纳之/授承务郎/天平节度掌书记/并以节使印告召京
四．现代文阅读（10分）
1．但纵使
2．思想
3．对比论证法把宇宙这个庞然大物与苇草般的“人”对比，突出人能思想的伟大。

4．如：“好好地思想。

这就是道德的准则。

”好好思想才能成其为人，称其人的伟大，否则就不合乎做人的道德。

四．语言表达（9分）
1．理由充分即可，能够利用对比论证．比喻论证．举例论证更好。

2．写出自己看法即可，关键注重语言表达的流畅和思想的深度。

五．作文（50分）
略。

附赠材料
教师教学中最容易犯的错误
教师在教学实践中最容易犯的错误是:让学生看到自己情绪失控,让学生轻易就突破了自己的底线。

下面简单举几个例子,可以直观地说明教师在课堂上犯类似错误时会有怎样的表现因生气而在讲话时提高嗓门讲话时咬牙切齿。

脸憋得通红。

●双手环抱胸前,目视天花板,或许还在不耐烦地跺脚。

●摆出吹胡子瞪眼的表情
·朝学生大喊:“够了!去办公室等我!”
类似的例子还可以举出很多,相信你对这些行为一定并不陌生也许某些行为在各自的同事中就能见到。

但你也许会问,这有什么大不了呢?学生偶尔会招人生气,会挑战教师的耐心,当然有时难免会突破教师的底线一这就是问题所在!教师的底线绝对不可以让学生摸透。

课程
在上课之前,请先问问自己下面几个问题你曾因为学生而生气吗?
你是否曾因为“中了学生的计”而感到不爽?
你是否曾经让学生看出来他们的举动已经让你愤怒到失去理智?(每个人可能都会有至少一两次类似的经历。

)
当学生发觉已经探到了你的底线,他会做什么?请围绕下面几个主题仔细思考一下自己的教学。

作为教师,经常出现的重大错误就是让学生知道他们能够影响教师的情绪。

教师如果表现出不满,学生就会觉得自己得逞了。

他们会认为自己成功地控制了教师的情绪。

●可以让学生看出你因为他们的所作所为而感到失望,但要分清,对他们的行为感到失望和让自己的情绪受他们影响是完全不同的。

●另外,为学生的行为负责是完全正当的,并且要坚持从专业的角度对学生的所做所为尽到自己的责任,但不能任由自己的情绪和行为不受控制
接下来,请仔细想想,你在自己的课堂上应该如何以冷静专业的态度来应对学生的不当行为,如何避免感情用事。

简单举几个例子
示例:课堂上有学生不断弄出声响。

教师已经多次提醒该学生,可是他依然我行我素。

面对这种情形,应该如何应对?
示例:某堂课上,学生正在独立完成各自的练习,有一个学生却在座位上无所事事,此时应如何应对?
示例:个别学生在课堂上嬉笑,引起了其他学生的注意,这严重影响了课堂秩序,此时应如何应对?
示例:有一个学生满面愁容地走进教室,看得出他在外面被别的学生欺负了,作为发现这个迹象的教师,应该如何应对?
示例:课堂上有学生和教师顶嘴,并且措辞十分不当。

作为教师的你听了这些心里很不好受,此时应该如何应对呢?
你还可以在这里写下自己的例子
面对学生常见的不当行为,我们已经探讨了一些冷静专业的应对方式。

从现在开始,希望你在不让学生发觉自己感情用事的情况下,处理好学生的不当行为,并记录下来。

这样将会帮助你在遇到教学问题时,更加注意从专业的角度进行思考和分析,并提出应对方法。

这正是本课所要达到的目标。

首先让你以专业的方式进行思考,进而过渡到以专业的方式应对具体的问题。