快乐的午餐(导学案)北师大版一年级上册数学

快乐的午餐（导学案）
一、教学目标
1.能够选出给定集合中符合要求的元素；
2.能够使用加法原理解决简单的计数问题；
3.能够使用问题求解流程解决简单的实际问题。

二、教学内容
1.数的概念和计数方法；
2.集合的概念和表示；
3.加法原理；
4.应用——午餐选择问题。

三、教学重点
1.选出给定集合中符合要求的元素；
2.理解和运用加法原理。

四、教学难点
1.运用问题求解流程解决实际问题。

五、教学设计
1. 导入环节
1.引入问题：当你在学校午餐时，你喜欢哪些食物和饮料？你通常会选哪几样？
2.学生回答问题，导师撮合同学之间选择的差异合理的都可以。

2. 学习环节
1.引入问题：你能给我说一下什么是集合吗？
–导师引导学生回忆什么是集合以及举一些简单例子加深印象。

2.引入问题：如何从集合中选出给定要求的元素？
–导师讲解如何正式定义集合，再以简单的实例讲解如何根据题目中给定的条件筛选出符合要求的元素。

3.引入问题：请告诉我什么是加法原理？
–导师以如下实例引入加法原理： > 一家餐厅的午餐套餐中，主菜有三种，
甜点有两种，客人可以分别选择一种。

那么客人共有多少种选法？
–分组合作，学生通过列出选法列表或者填写表格的方法来解决这个问题。

–引导学生发现问题的共性：两个选项可以分别的分别选一个，并且最终选择方案数可以通过两个选项的方案数相加得到。

4.引入问题：如何使用加法原理解决更复杂的计数问题？
–导师以如下实例引入问题求解流程： > 一家酒店提供四种班级午餐，每份
午餐由一种主菜和一种饮料组成。

如果客人要点十份午餐，请计算这十份午餐的选择方案数。

–引导学生使用加法原理解决这个问题，并且让学生思考如何使用问题求解流程解决这个问题。

3. 总结环节
1.学生回顾本节课所学的知识点以及解决问题的流程。

2.导师总结本节课的重点难点，帮助学生做好复习准备。

六、教学反思
在本节课中，我通过引入生活实例的方式来讲解新概念和加法原理。

通过问题求解流程来激发学生的实际操作能力，大量的课堂互动让学生更好的理解学习内容。

但是，我发现有一些同学在问题求解流程中还是存在一些困难，下次课堂我会更多的关注这些同学的需求并加以帮助。