小学班主任技能竞赛活动方案(二篇)

小学班主任技能竞赛活动方案
一、指导思想
班主任是班___的___者、教育者和指导者，是学校领导实施教育、教学工作计划的得力助手。

学校的管理育人工作主要是通过班主任工作来实现的，从___世纪人才的要求和实施素质教育的首要任务是___学生学会做人来看，班主任的水平，也就是班主任所应具备的基本功就显得尤为重要。

为进一步提高我校班主任专业素养，提升班主任的育人能力，抓好班主任队伍建设培训工作，本学年我校将围绕“练内功、强素质、展风采”的主题开展班主任技能竞赛，对班主任工作进行基本功达标考核竞赛活动。

二、竞赛目标
以班主任能力建设为目标，全面贯彻落实《中小学班主任工作规定》及《___班主任技能竞赛实施方案》精神，引导广大班主任提高应变能力，沟通能力，分析、解决问题的能力，促进班主任在日常工作中不断反思得失，不断探索新的教育途径。

进一步内化并提升班主任自身综合素质和专业修养，全面提高我校班主任队伍的专业素质。

三、___机构：
本次班主任技能大赛设领导小组：
组长：___（德育校长）
副组长：___（德育主任）
成员：___（班主任）
三、竞赛时间
1、___年___月进行班主任技能大赛
2、学校将通过本校班主任技能大赛，选拔班主任技能大赛优秀选手，参加区级班主任技能大赛。

四、参赛对象
从事本校班主任工作的所有班主任和年轻的后备班主任。

五、竞赛内容
1、教育故事演讲
时间为___分钟。

参赛选手就班主任工作中亲身经历的、印象深刻的教育故事进行演讲。

要求故事真实感人，对班主任工作有启发意义。

演讲稿约___字，用A4纸打印，一式___份，参赛时交。

2、情景答辩
时间为___分钟。

参赛选手现场抽签一个案例，按案例的内容进行场景模拟，分析案例，说出处理解决的办法，并回答评委等人员提出的有关问题。

3、才艺展示
时间为___分钟。

参赛选手在现场进行才艺表演（演唱歌曲、舞蹈、器乐演奏、绘画、书法、朗诵等）展示高雅的气质和综合素质。

有关道具和材料自备。

小学班主任技能竞赛活动方案（二）
活动方案：小学班主任技能竞赛
一、活动目标
1. 提升小学班主任的教育教学能力和管理能力；
2. 加强小学班主任之间的交流与合作；
3. 增强小学班主任的职业发展意识。

二、活动时间
在寒假期间进行，为期两天。

三、活动地点
选择一所小学作为活动地点，尽量选择离参赛班主任所在学校比较近的小学。

四、活动内容
1. 教学案例研讨：班主任根据自己的实际教学案例，将教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行详细阐述，并分享自己的心得和经验。

2. 班级管理演练：每位参赛班主任需要准备一份自己班级的管理案例，然后在现场进行演练。

可以从学生纪律管理、班级活动组织、沟通协调等方面展示自己的班级管理能力。

3. 学生情感关系处理模拟：将典型的学生情感问题进行模拟演练，班主任需要给出合适的解决方案，并进行现场讲解和解答。

4. 交流和互动环节：活动中设置专门的交流和互动环节，班主任可以和其他参赛班主任分享自己的经验和困惑，共同寻找解决问题的方法。

5. 角色扮演：提前准备一些常见的情境，然后让参赛班主任进行角色扮演，展示自己在不同情况下的处理能力。

6. 知识竞赛：组织一场有关班级和学校管理知识的竞赛，让参赛班主任在知识竞赛中展示自己的知识储备和学习能力。

7. 班级活动设计：参赛班主任需要设计一项班级活动，包括活动目标、活动内容、活动流程等方面的详细规划。

8. 班级风采展示：每位参赛班主任都需要带队参加一场班级风采展示，展示自己所带班级的特色和成果。

五、评分标准
1. 效果评估：根据教学案例研讨、班级管理演练等环节的效果，评估参赛班主任在教育教学和班级管理方面的能力。

2. 创新评估：评估参赛班主任在解决学生情感问题、设计班级活动等方面的创新能力。

3. 团队评估：评估参赛班主任在交流和互动环节中的团队合作和沟通能力。

4. 知识评估：评估参赛班主任在知识竞赛中的知识储备和学习能力。

5. 规划评估：评估参赛班主任在班级活动设计中的规划和执行能力。

六、奖项设置
根据评分结果，设置一、二、三等奖，同时设置最佳人气奖和最佳创新奖。

七、活动流程
第一天：
上午：开幕式，领导讲话；
教学案例研讨；
下午：班级管理演练；
学生情感关系处理模拟。

第二天：
上午：交流和互动环节；
角色扮演；
下午：知识竞赛；
班级活动设计；
班级风采展示。

八、活动保障
1. 组织机构：活动由教育局主办，小学校长和班主任培训中心负责组织和具体实施。

2. 奖项及奖品：由活动主办方提供奖金和奖品，奖品可以是教育类图书、实用工具或者培训资格证书等。

3. 媒体宣传：通过电视、报纸、微信、微博等多种媒体进行宣传，提高活动的知名度和参与度。

4. 选手报名：活动主办方将通过报名表的形式，征集各小学班主任参与竞赛，并进行初步筛选，确定最终的参赛班主任名单。

5. 活动总结：活动结束后，组织一次总结会议，对活动效果进行评估和总结，并对今后的活动进行改进和完善。

九、活动效果评估
1. 参赛班主任: 参赛班主任填写活动的反馈表，对活动进行评价，并提出建议。

2. 听课评估：活动主办方将邀请专家进行听课评估，并提供专业的建议和意见。

3. 效果评估：活动主办方将组织专门的评估团队对活动效果进行评估，并将评估结果反馈给参赛班主任。

十、活动收尾工作
活动结束后，对相关材料进行整理归档，并组织相关工作人员进行清理和收尾工作，确保活动地点的整洁和秩序。