大班科学空气的力量教案【含教学反思】

大班科学空气的力量教案【含教学反思】
一、教学目标
1.了解空气的概念和性质；
2.探究空气的力量；
3.培养学生观察能力和实践能力。

二、教学准备
1.实验器材：灯泡、吸管、面粉、小球等；
2.PPT课件。

三、教学过程
3.1 导入
老师问学生们：“小朋友，你们知道什么是空气吗？”学生们表达自己的意见，老师告诉他们：“我们身处的空气是由氧气、氮气、二氧化碳等组成的。

那么，我们能不能感觉到空气的存在呢？”
3.2 正片
接下来，老师通过多个实验，让学生们了解了空气的力量。

3.2.1 实验1
老师在相同长度的吸管的两端打上两个不同面积的孔，让学生用嘴分别吹去孔的方向，看两端的面粉反应。

通过这个实验，学生们可以感受到空气的力量和压强。

3.2.2 实验2
老师将一个小球放入一个瓶子中，盖紧瓶盖，让学生通过吸管向瓶子中注入空气，观察小球的移动。

通过这个实验，学生们可以了解到空气的压强可以改变物体的运动状态。

3.2.3 实验3
老师点燃一支蜡烛，然后让一个学生用另一支蜡烛代替灭火，再让另一个学生用吸管吸住蜡烛旁边的氧气，观察蜡烛燃烧状态。

通过这个实验，学生们可以了解到空气中的氧气对燃烧有促进作用。

3.2.4 实验4
老师将吸管插入水中，然后用手捏住吸管，观察水的现象。

通过这个实验，学生们可以了解到空气的压力会让水升高。

3.3 总结
通过多个实验的探究，学生们了解到空气是由氧气、氮气、二氧化碳等组成的，空气有很强的力量，包括压强、促进燃烧、推动物体运动等等。

四、教学反思
4.1 设计合理
本课的实验设计能够激发学生的兴趣，让学生通过实践来了解空气的力量和压强、空气对物体运动和燃烧的影响，降低了学生的抽象认识，有利于激发学生的学习兴趣。

4.2 学生参与积极
本课中，老师注重与学生进行互动，帮助学生用实际操作的方式进行学习，增强学生对知识的记忆和理解，让学生能够在实践中体验空气的力量，激发学生的好奇心和求知欲。

4.3 教学效果显著
通过本次实验教学，学生们进一步认识到空气的概念和特性，在实践中探究空气的力量，培养学生的观察能力和实践能力，这对于学生的知识学习和科学素养的培养都有很大的帮助。

五、课后任务
1.通过摸索，家长带领孩子做一个能够利用空气的玩具；
2.了解使用钢笔制作的几种方法，亲手制作一个钢笔，体验
空气对饮料吸入产生的压强。

六、教学用时
本节课用时约60分钟。

七、板书设计
空气的力量
实验1：吸管的面粉实验实验2：小球的移动
实验3：蜡烛的燃烧
实验4：吸管与水的现象。