班主任工作总结-扶着孩子做主人与班主任工作总结-是给孩子兔子还是猎枪(多篇)汇编.doc

班主任工作总结-扶着孩子做主人与班主任工作总结-是给孩子兔子还是猎枪(多篇)汇编
班主任工作总结-扶着孩子做主人
戴静析
当孩子们终于接过那鲜艳夺目的"巴蜀好集体"的锦旗时，如雷的欢呼声和掌声久久不能平息，我眼中噙着泪水，沉浸在成功的喜悦里，为自己，更为那正走向成熟的孩子们。

还记得三年前，从学校毕业的我第一次当上班妈妈，想着将成为五十几个孩子的领导，那受宠若惊的感觉至今仍记忆犹新。

我想到了园丁，想到了蜡烛，对，燃烧自己。

于是，我凡是身体力行，扫帚倒了，我来扶，窗台脏了，我来擦，地上有废纸，我来捡。

当了一年"棒棒班主任"，班级评比告诉了我，学生的主人翁意识太差，"巴蜀好集体"，没门！第二年，我吸取了教训，开始对学生完全放手。

活动来了，由学生策划承担；工作来了，让学生去干；有了问题，学生商量解决。

由于没有做好引导工作，学生如一群无头苍蝇，找不到方向。

当了一回"神仙班主任"，捡了半天烂摊子，实践告诉我，也不行。

于是，我开始静下心来认真地思考我所从事的工作。

小学班主任的事务确实繁琐杂乱，但一旦沦为"棒棒班主任"，工作将失去条理和计划。

放手让学生当主人的思想是对的，但如果完全放手，成为"神仙班主任"，班级这艘巨轮将找不到航线。

于是，我为自己提出了"扶着孩子做主人"的工作思想，并拟定了工作计划。

新学年的第一天，我把中队委和小队委的职务名称统统写在了黑板的左上角，并提出竞争
目标：两周之内进行民主选举，无记名投票。

根据自己的标准选自己的干部，这是让大家产生主人翁意识的第一步。

雄赳赳气昂昂的小干部们选出来了。

我告诉他们，这可不是戴个标志牌那么简单，凡是有为班集体抹黑的，将一票否决无条件进入干部队伍，并提出两周考察时间。

让小干部产生"忧患意识"，这是走向主人翁的第二步。

两周过去了，我开始给干部们进行细致的分工，并陪着他们开展了几周的工作。

我教清洁委员如何合理安排清洁；教学习委员怎样组织早读；教组织委员如何分发糕点；教小组长如何收发作业本。

教时手把手，干时放手干。

发现漏洞，马上补，发现错误，马上改，因为分工细致，小干部任务明确，所以，他们很快就形成了自己的工作习惯，基本上能独立开展工作。

"火车跑得快，全靠车头带"，小干部的积极性感染着同学们，榜样的作用激励着同学们。

我抓住这一契机，利用少先队活动时间，开展了"争做班级小主人"的主题队会，让同学们讨论了"怎样才算班级的小主人"这个问题，使大家有了深刻而具体的认识。

孩子们通过讨论知道了，要当小主人，其实并不难，做任何事的时候，多想想集体，想想大家，就成了。

大家还主动提出每周评选"小主人红花"的活动。

当好了小主人的，进行表扬，没当好小主人的，提出批评。

这一来，同学们的主人翁意识高涨。

加餐时讲话的，没了；下课抢擦黑板的，多了；课间疯打的，少了；满地废纸和铅笔屑，看不见了。

大家你帮助我，我监督你，形成了积极向上的班风班貌。

小干部们的工作也得心应手。

经过大家的努力，终于在期末获得了"巴蜀好集体"的光荣称号。

怎样让孩子更好地成为班级的小主人，这将是我不懈探索和追求的课题。

班主任工作总结-扶着孩子做主人
班主任工作总结-是给孩子兔子还是猎枪
班主任工作总结-是给孩子兔子还是猎枪
当历史的车轮进入21世纪，现在教育的发展已经迈上一个崭新的台阶。

时代对教育的要求越来越高，教育工作变得越来越复杂，这对肩负培养人才这一历史重任的老师提出了更高的要求，因此，为适应培养跨世纪人才的要求，教师必须确立新时代的教育观，掌握现代化的教育理论和教育方法，不断更新知识结构，并加强本身的职业技能。

为此，在参加工作以来，我适应新时代的教育要求，从各个方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有步骤，有组织地开展。

立足现在，放眼未来，为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，促进教学工作更上一层楼。

一、思想品德教育方面：
1、教育学生树立正确的人生观、世界观。

指导学生正确辨别是非，自觉抵制各种不良思潮的影响，通过班会课的讨论、发言使学生自己懂得哪些言行是学生应该有的，哪些言行是学生不该有的，从而自觉地端正自己的言行。

同时，通过个别谈话等途径了解学生的思想动态，及时地采取相应的教育措施，对学生教学及时必要思想教育，及时修正学生中出现的各种不良倾向，取得了可喜的效果，形成了一种学生有困难找老师，有问题找老师，有心事找老师的局面，学生很大限度上把班主任当作自己的良师益友，很大程度上信任自己的老师。

把老师当作自己的倾诉对象。

这样一来，班级工作就非常容易开
展。

减少了很多不必要的麻烦和阻力，增强了班级的凝聚力，学生自觉地团结在班主任的周围，自觉搞好各项工作，取得了良好的班级管理效果。

2、适时做好学生思想辅导工作，通过各种途径了解班级学生的情况，一旦发现问题，马上设法解决。

通过推心置腹的谈心，对学生进行情感教
育，让他们懂得自己的错误，并且心悦诚服地去改，从而起到较好的教学效果。

3、抓典型学生，做好后进生的思想教育工作。

每个班级都有一些从学来各种不良行为习惯的学生。

他们无心向，不把学习放在心上，这些在不少人看来是无可救药的学生。

首先不能蔑视他们，因为他们平时被老师、同学看不起，内心其实很自卑，如果老师蔑视他们，他们将走向更坏的极端，甚至会“破罐子破摔”。

对于这些学生，要让他们感觉到老师是真心喜欢他们，避开学习，在生活工作关心他们，帮助他们，慢慢在他们的心目中形成威信，培养信任，然后再引导他们将心思引到学习上，培养他们的学习兴趣。

同时，要求不宜太高，要慢慢提高他们的成绩。

二、提高学生成绩方面：
1、使学生明确学习目的，端正学习态度。

有不少学生学习目的不明确，以为上学只是家长老师的要求，并不清楚读书的目的意义，因而有不少学生产生了厌学情绪。

把学习当作是一项痛苦的事情，一拿起课本就烦躁，对学习提不起兴趣，总是定不下心来学习，而越不想学，成绩就越差，厌学情绪就更严重，如此产生了恶性循环，问题比较严重。

对此，教师的工作首先是要培养学生对学习的兴趣，引导他
们树立正确的学习态度。

让他们了解学习的真正目的和意义，逐步把恶性循环转化成良性循环，彻底转化后进生。

2、养成良好的学习习惯。

有的学生虽然学习也认真刻苦，勤勤恳恳，但成绩老是上不去，主要的原因是没有科学的学习方法和学习习惯。

学习没有计划，没有系统，胡子眉毛一把抓，哪一科的老师抓得紧，就学哪一科。

有的学生还有偏科的习惯，老是学自己觉得容易，感兴趣的科目，而对其他科完全不管，造成跛脚现象，甚至拖垮了整个班的成绩。

在此情况下，就要对学生进行学习指导，帮助学生订立学习时间表，合理安排时间，
纠正偏科现象。

并且教给学生科学的学习方法，让学生学得有序，学得轻松，学得系统。

整体提高学生成绩。

3、沟通师生在教学方面的意见，合理安排作息时间。

常常召开学生代表会议，了解他们的意见和要求，及时改进教学方法，加强师生对话。

同时指导学生科学安排作息制度，做到劳逸结合。

三、关心学生身体健康方面：
1、教育学生养成良好的卫生习惯。

有的学生喜欢吃零食,常到学校外的小贩摊挡买零食吃。

这些小贩出卖的食品，卫生条件很差，对学生的身体健康很不利，为此，本学期我加大了工作的力度，采取了既说服教育，又检查处分的方法，使学生改正不不良的卫生习惯，同时教育学生平时注意饮食卫生。

2、注意学校环境内的卫生条件变化，指导学生防病治病，如发现学生中有流感传播，马上通知学生预防，本学期初，当了解到各地流行风疹，立刻组织学生打预防针。

3、鼓励学生参加体育锻炼，增强学生免疫能力。

以上是我本学期的班任工作总结，我感觉到无论是教学方法还是教学实践都比以前进步了很多，希望在以后的工作中取得更大的进步。

第二篇：班主任工作总结-是给孩子兔子还是猎枪
班主任工作总结-是给孩子兔子还是猎枪
对学生实施应试教育，还是素质教育的外延便是交给孩子兔子，还是猎枪。

素质教育不是口号，猎枪也不仅仅是一杆枪，而是要教给孩子使用这杆枪的方法、技能；是能够用这杆枪、用自己的能力和努力去猎取一只兔、二只兔、无数只兔。

能够用这杆枪得以谋生。

这个浅显的道理却是在我已当了一年的班主任之后才领悟到的。

初次当上班妈妈，想到五十多个孩子都将被我领导，心中有一种激动，说不上高兴。

因为我知道这些孩子刚从低年级升上来，很多东西都还不懂，都还得让我耐心地传授。

对于是交给孩子兔子，还是教给孩子猎枪？我选择了后者，于是我既是老师，又成了教官。

针对儿童心理的现有水平，应该去帮助提高或者更快更好的开发他们的潜能。

因此我采取了一种既形象又活泼的方法：搞竞赛，鼓励和激发他们的好胜心，培养他们的求知欲望。

让他们去亲自尝试和体验通过自己付出的多种努力而最终取得胜利的那种兴奋和愉悦。

应该说这种欣喜是能让他们久久难忘而引起时常回忆的。

这是训练的结果。

这学期我主要搞了四个竞赛：硬笔书法竞赛、讲故事竞赛、自创童话故事竞赛和争当标兵的竞赛。

在进行硬笔书法竞赛前，每人发一张白纸，让他们自己画好格子，每个格子规定是1：1厘米，长20厘米，宽15厘米。

这项工作看起来简单，但对于三年级的孩子来说简直
是件大难事。

交上来的格子有的大，有的小，有的斜，总之跟我想的相差十万八千里。

于是我又一次买来纸，让他们重新画一次。

而且我还出示我的示范本，教给他们决窍，并告诉他们这是最后一次机会了，再画不好就会影响竞赛成绩。

这次小朋友们细心多了，交上来除几个不合格外，其余基本符合要求。

开始写字之前，由我选定的几篇课文，他们回家好好的练过几天，把字写在由他们自己亲手画的格子里。

他们倍感珍惜，他们小心翼翼、十分谨慎的样子，生怕写得不好，生怕写错了…… 从让他们体验一种过程到体会出那份来之不易的喜悦。

这种多次的训练，失望和高兴交织的感受不仅对他们是一种能力的训练，也是一种意志的训练。

其次是培养干部，让各处干部管到位，层层负责。

我觉得培养干部其实是培养他们的责任心，他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感。

因此，我在班上设立了以下几种干部类型：中队委、中队委助理、小队委、四人小组长。

每个干部分管到位，这样全班大多数学生都有了自己的任务。

少数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。

在干部、同学和老师的共同努力下，这学期三、一班取得了不少佳绩。

如："让春天走进教室"、"百花争妍"活动，即让学生从家里带来盆花，每天轮流让各组指定的同学给它们浇水。

放学后又由各组指定的同学把窗台上的花盆拿下来，关好门窗。

这些活动虽然很不起眼，但却很能培养学生的责任心和认真做事的态度。

而且，这些事情由同学们自己来管理，也培养了他们一定自力精神。

在这次运动会中，经过同学们的团结、努力，我班取得了团体总分第二名的好成绩。

但是在干部的培养过程中、在日常事务的管理中，也有过一些过失。

但我觉得事物的发展就是在这种失败和成功之间不断前进的。

只有不断积累，总结经验教训，才能迈出有力的第一步，走向成功。

我相信，我教给孩子们的猎枪，已由他们自己猎到兔子了，今后还会猎到更大更多的兔子，以及比兔子更好的东西。

第三篇：中学班主任工作总结是给孩子兔子,还是猪枪？
班主任工作总结_是给孩子兔子，还是猪枪？
对学生实施应试教育，还是素质教育的外延便是交给孩子兔子，还是猎枪。

素质教育不是口号，猎枪也不仅仅是一杆枪，而是要教给孩子使用这杆枪的方法、技能；是能够用这杆枪、用自己的能力和努力去猎取一只兔、二只兔、无数只兔。

能够用这杆枪得以谋生。

这个浅显的道理却是在我已当了一年的班主任之后才领悟到的。

初次当上班妈妈，想到五十多个孩子都将被我领导，心中有一种激动，说不上高兴。

因为我知道这些孩子刚从低年级升上来，很多东西都还不懂，都还得让我耐心地传授。

对于是交给孩子兔子，还是教给孩子猎枪？我选择了后者，于是我既是老师，又成了教官。

针对儿童心理的现有水平，应该去帮助提高或者更快更好的开发他们的潜能。

因此我采取了一种既形象又活泼的方法：搞竞赛，鼓励和激发他们的好胜心，培养他们的求知欲望。

让他们去亲自尝试和体验通过自己付出的多种努力而最终取得胜利的那种兴奋和愉悦。

应该说这种欣喜是能让他们久久难忘而引起时常回忆的。

这是训练的结果。

这学期我主要搞了四个竞赛：硬笔书法竞赛、讲故事竞赛、自创童话故事竞赛和争当标兵的竞赛。

在进行硬笔书法竞赛前，每人发一张白纸，让他们自己画好格子，每个格子规定是1：1厘米，长20厘米，宽15厘米。

这项工作看起来简单，但对于三年级的孩子来说简直是件大难事。

交上来的格子有的大，有的小，有的斜，总之跟我想的相差十万八千里。

于是我又一次买来纸，让他们重新画一次。

而且我还出示我的示范本，教给他们决窍，并告诉他们这是最后一次机会了，再画不好就会影响竞赛成绩。

这次小朋友们细心多了，交上来除几个不合格外，其余基本符合要求。

开始写字之前，由我选定的几篇课文，他们回家好好的练过几天，把字写在由他们自己亲手画的格子里。

他们倍感珍惜，他们小心翼翼、十分谨慎的样子，生怕写得不好，生怕写错了…… 从让他们体验一种过程到体会出那份来之不易的喜悦。

这种多次的训练，失望和高兴交织的感受不仅对他们是一种能力的训练，也是一种意志的训练。

其次是培养干部，让各处干部管到位，层层负责。

我觉得培养干部其实是培养他们的责任心，他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感。

因此，我在班上设立了以下几种干部类型：中队委、中队委助理、小队委、四人小组长。

每个干部分管到位，这样全班大多数学生都有了自己的任务。

少数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。

在干部、同学和老师的共同努力下，这学期三、一班取得了不少佳绩。

如："让春天走进教室"、"百花争妍"活动，即让学生从家里带来盆花，每天轮流让各组指定的同学给它们浇水。

放学后又由各组指定的同学把窗台上的花盆拿下来，关好门窗。

这些活动虽然很不起眼，但却很能培养学生的
责任心和认真做事的态度。

而且，这些事情由同学们自己来管理，也培养了他们一定自力精神。

在这次运动会中，经过同学们的团结、努力，我班取得了团体总分第二名的好成绩。

但是在干部的培养过程中、在日常事务的管理中，也有过一些过失。

但我觉得事物的发展就是在这种失败和成功之间不断前进的。

只有不断积累，总结经验教训，才能迈出有力的第一步，走向成功。

我相信，我教给孩子们的猎枪，已由他们自己猎到兔子了，今后还会猎到更大更多的兔子，以及比兔子更好的东西。

用心爱心专心 1
第四篇：班主任工作总结是给孩子兔子,还是猪枪？
班主任工作总结是给孩子兔子，还是猪枪？ -我对班主任工作的体会、感受
**市巴蜀小学刘景西
对学生实施应试教育，还是素质教育的外延便是交给孩子兔子，还是猎枪。

素质教育不是口号，猎枪也不仅仅是一杆枪，而是要教给孩子使用这杆枪的方法、技能；是能够用这杆枪、用自己的能力和努力去猎取一只兔、二只兔、无数只兔。

能够用这杆枪得以谋生。

这个浅显的道理却是在我已当了一年的班主任之后才领悟到的。

初次当上班妈妈，想到五十多个孩子都将被我领导，心中有一种激动，说不上高兴。

因为我知道这些孩子刚从低年级升上来，很多东西都还不懂，都还得让我耐心地传授。

对于是交给孩子兔子，还是教给孩子猎枪？我选择了后者，于是我既是老师，又成了教官。

针对儿童心理的现有水平，应该去帮助提高或者更快更好的开发他们的潜能。

因此我采取了一种既形象又活泼的方法：搞竞赛，鼓励和激发他们的好胜心，培养他们的求知欲望。

让他们去亲自尝试和体验通过自己付出的多种努力而最终取得胜利的那种兴奋和愉悦。

应该说这种欣喜是能让他们久久难忘而引起时常回忆的。

这是训练的结果。

这学期我主要搞了四个竞赛：硬笔书法竞赛、讲故事竞赛、自创童话故事竞赛和争当标兵的竞赛。

在进行硬笔书法竞赛前，每人发一张白纸，让他们自己画好格子，每个格子规定是1：1厘米，长20厘米，宽15厘米。

这项工作看起来简单，但对于三年级的孩子来说简直是件大难事。

交上来的格子有的大，有的小，有的斜，总之跟我想的相差十万八千里。

于是我又一次买来纸，让他们重新画一次。

而且我还出示我的示范本，教给他们决窍，并告诉他们这是最后一次机会了，再画不好就会影响竞赛成绩。

这次小朋友们细心多了，交上来除几个不合格外，其余基本符合要求。

开始写字之前，由我选定的几篇课文，他们回家好好的练过几天，把字写在由他们自己亲手画的格子里。

他们倍感珍惜，他们小心翼翼、十分谨慎的样子，生怕写得不好，生怕写错了…… 从让他们体验一种过程到体会出那份来之不易的喜悦。

这种多次的训练，失望和高兴交织的感受不仅对他们是一种能力的训练，也是一种意志的训练。

其次是培养干部，让各处干部管到位，层层负责。

我觉得培养干部其实是培养他们的责任心，他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感。

因此，我在班上设立了以下几种干部类型：中队委、中队委助理、小队委、四人小组长。

每
个干部分管到位，这样全班大多数学生都有了自己的任务。

少数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。

在干部、同学和老师的共同努力下，这学期三、一班取得了不少佳绩。

如："让春天走进教室"、"百花争妍"活动，即让学生从家里带来盆花，每天轮流让各组指定的同学给它们浇水。

放学后又由各组指定的同学把窗台上的花盆拿下来，关好门窗。

这些活动虽然很不起眼，但却很能培养学生的责任心和认真做事的态度。

而且，这些事情由同学们自己来管理，也培养了他们一定自力精神。

在这次运动会中，经过同学们的团结、努力，我班取得了团体总分第二名的好成绩。

但是在干部的培养过程中、在日常事务的管理中，也有过一些过失。

但我觉得事物的发展就是在这种失败和成功之间不断前进的。

只有不断积累，总结经验教训，才能迈出有力的第一步，走向成功。

我相信，我教给孩子们的猎枪，已由他们自己猎到兔子了，今后还会猎到更大更多的兔子，以及比兔子更好的东西。

班主任工作总结_是给孩子兔子，还是猪枪？
第五篇：班主任工作总结-是给孩子兔子，还是猪枪？
--我对班主任工作的体会、感受
刘景西
对学生实施应试教育，还是素质教育的外延便是交给孩子兔子，还是猎枪。

素质教育不是口号，猎枪也不仅仅是一杆枪，而是要教给孩子使用这杆枪的方法、技能；是能够用这杆枪、用自己的能力和努力去猎取一只兔、二只兔、无数只兔。

能够用这杆枪得以谋生。

这个浅显的道理却是在我已当了一年的班主任之后才领悟到的。

初次当上班妈妈，想到五十多个孩子都将被我领导，心中有一种激动，说不上高兴。

因为我知道这些孩子刚从低年级升上来，很多东西都还不懂，都还得让我耐心地传授。

对于是交给孩子兔子，还是教给孩子猎枪？我选择了后者，于是我既是老师，又成了教官。

针对儿童心理的现有水平，应该去帮助提高或者更快更好的开发他们的潜能。

因此我采取了一种既形象又活泼的方法：搞竞赛，鼓励和激发他们的好胜心，培养他们的求知欲望。

让他们去亲自尝试和体验通过自己付出的多种努力而最终取得胜利的那种兴奋和愉悦。

应该说这种欣喜是能让他们久久难忘而引起时常回忆的。

这是训练的结果。

其次是培养干部，让各处干部管到位，层层负责。

我觉得培养干部其实是培养他们的责任心，他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感。

因此，我在班上设立了以下几种干部类型：中队委、中队委助理、小队委、四人小组长。

每个干部分管到位，这样全班大多数学生都有了自己的任务。

少数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。

在干部、同学和老师的共同努力下，这学期三、一班取(请您继续关注好)得了不少佳绩。

如："让春天走进教室"、"百花争妍"活动，即让学生从家里带来盆花，每天轮流让各组指定的同学给它们浇水。

放学后又由各组指定的同学把窗台上的花盆拿下来，关好门窗。

这些活动虽然很不起眼，但却很能培养学生的责任心和认真做事的态度。

而且，这些事情由同学们自己来管理，也培养了他们一定自力精神。

在这次运动会中，经过同学们的团结、努力，我班取得了团体总分第二名的好成绩。