中小学体育教师招聘考试题目及答案05

中小学体育教师招聘理论试卷五
一、名词解释：12分(3 ×4)
1、终身体育：“所谓终身体育是指一个人终身进行体育锻炼和接受体育教育，即要在人的
一生中实施体育。

”依据终身体育的观点，体育将持续人的一生，它将是学前体育、学校体
育和社会体育等体育教育层次构成终身体育的教育全过程。

因此，学校体育将成为学生终
身体育的基础阶段。

2、水平目标：指不同阶段学生在各个学习领域中预期达到的学习结果
新的课程标准只是为每个年级（一、二年级，三、四年级，五、六年级等）提出了要达到
的水平目标，而要实现这个水平目标，要做的事比较多。

比如如何根据水平目标，选择学
习内容，而你所选择的学习内容要使学生感兴趣，并且要有锻炼的价值也确实不容易。

我
们在制定学年、学期学习计划时如何根据水平目标来选择学习内容
3、社会适应：
指个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为习惯或态度的过程。

在社会生活中, 每一个体都有自己独特的为人处世、待人接物的方式,都有人际交往、友情、尊重、名誉及取得
成就的愿望和需要,所有这些需要的满足,都依赖于个体的社会适应,同时,它们又能促
进个体的社会适应。

4、健康：健康是指身体健康、心理健康和具有良好的社会适应能力
二、填空： 33分(0.5 ×66)
1、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的必修课程。

2、课程基本理念：坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异和不同需求，确保每个学生受益。

3、学习领域目标：运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应
4、新健康三维观：身体、心理、社会适应。

5、三级课程体系包括：国家课程、地方课程、学校课程。

6、体育教学体系包含四大要素：教师、学生、教学内容、教学环境。

7、对体育教师的专业素质评价应包括：职业道德、教学能力、教育科研能力。

8、“非典”全称是：非典型肺炎，是一种呼吸道急性传染病，其临床表现为肺炎，“疫区”是指：传染病在人群中暴发或者流行，其病原体向周围传播时可能涉及的地
区）。

9、传染病流行三个环节：传染源、传播途径、和易感人群。

10、决定跑速的两大因素是：步长、步频；影响投掷远度因素：出手速度、出手角度、出手高度等因素。

11、田径场上的场地、器材的长度或宽度是 1.22 米的请列举出两个：跑到分道宽、踏跳板。

13、口令一般由预令和动令组成。

、
14、心率调控运动中，最高心率 =220－年龄，青少年的靶心率，上限=最大心率×85%，下限 =最大心率×60% 。

15、体育锻炼的FIT 监控原则是：次数 (Frequency)、强度 (Intensity)
和时间 (Time)三个英文单词的缩写，是以从事以健康为目的的运动必须采用的基本监控原则。

16、体育与健康教学计划包括：全年教学计划、学期教学计
划、单元教学计划、课时教学计划。

17、六级水平目标所对应的年级分别为：水平一对应的是1-2，水平二对应的是
3-4，水平三对应的是 5-6，水平四对应的是7-9，水平五对应的是高中1-3，而水平六是发展性目标。

三、选择题：10分(0.5 ×20)
1、1894年法教育家 ( C )建议恢复奥运会，1896年在 ( E )举行第一届，二十七届在( D )举行的， ( A )宣布二十九届在我国举行，现任国际奥委会主席是( B ) 。

A：萨马兰奇 B：罗格 C：顾拜旦 D ：美国 E: 古希腊 F：澳大利亚
2、课程目标体系的递进关系：( B )--( C )--( A )。

A：水平目标 B ：课程目标C：领域目标
3、标准篮球场长 ( N ) 米，宽 ( L ) 米，球板长 ( C ) 米，高 (B )米，篮球圈上沿高(F) ，场中圈直径 (G ) 米；排球场长 (M) 米，宽 (I ) 米，进攻线距中线( E ) 米；足球门两柱距 ( H ) 米，高 ( D) 米，点球点距球门 ( J )米。

A:1 B: 1.2C:1.8D:2.44E:3 F:3.05 G: 3.6H:7.32 I:9 J:9.15K： 11L: 15 M:18 N:28
四、判断： 13分(1 ×13)
1、看一个学校的运动比赛成绩就能判断其体育工作的好坏。

( × )
2、组织课间操、体育活动和课余训练是体育教师份内的事不应计工作量。

( × )
3、体育评价应实现多样化，将定量分析和定性分析相结合。

( √ )
4、径赛的距离应从起点线的后沿量至终点线的后沿。

(√ )
5、跳远比赛中只要触接到跳板前沿红线就判试跳失败。

(× )
6、投掷比赛中丈量成绩以 1厘米为最小单位。

(√ )
7、篮球比赛中持球队员身体部位触接端线或边线均判出界。

( √ )
8、排球比赛中后排队员不得参与进攻。

(× )
9、以时间计算成绩的项目叫田赛，以高远度计算成绩的项目叫径赛。

( × )
10、行进间动令，除了向左转走外，其余动令均落于右脚。

( × )
11、实现学校体育目的、任务的组织形式是体育课。

(× )
12、间歇锻炼法是指重复锻炼之间有合理的休整，它是提高锻炼效果的一种常用方法。

( √ )
13、一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好状态才算得上真正的健康。

（√ ）
五、简答题：16分(4 ×4)
1、根据《新课标》选择教学内容要符合哪些要求？
①符合学生身心发展、年龄和性别特征；②运动形式活泼，能激发学习兴趣③具有健身
性、知识性和科学性；④对增强体能、增进健康有较强的实效性⑤简单易行。

2、怎样预防体育活动发生运动损伤？
2、①要明确每一项活动的动作的要领。

②要加强组织纪律性。

③要加强体育卫生监督。

④要重视体育活动中的保护与帮助。

⑤要做好准备活动和整理活动。

⑥要注意运动的环境
和条件。

⑦上体育课的着装要轻便，身上不要有易造成伤害事故的物件。

3、人的食物中含有几大营养是什么？并说出它们在人体中的主要作用？
蛋白质、脂肪、碳水化合物在( 糖类 ) 、矿物质 ( 无机盐 ) 、维生素、纤维素和水。

蛋白质、
脂肪、矿物质和水是人体的主要组成部分，碳水化合物在 ( 糖类 ) 是人体的主要能量来源，维生素、纤维素是人体新陈代谢过程中不可缺少的物质。

4、谈一谈实施新的课程标准后教师角色的转变？
①知识技能的传授者变化( 由重传授向重发展转变；由统一规格教育向差异性教育转
变；由重“教”向重“学”转变；由重结果向重过程转变等) ；②教师成为学生学习的促进者( 教师在教学中的地位与作用、师生转变关系；指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习
策略给学生心理支持；注重培养自律能力等) ；③教师成为研究者参与者( 教师不再是机械执行者、法官和权威而是学生学习的好合作伙伴，帮助找研究的起点，收集资料，分析资
料，形成行动的策略，实施与检验行动等) ；等等。

六、结合新《标准》的精神，自选( 学年、学期、单元或课时) 之一，写一份计划。

16%
年度、学期、单元计划：1、水平教学计划不是传统教学计划的简单合并；2、以“健康第一”为指导思想；3、合理安排教学内容，循序渐进，符合季节因素。

课时教学计划：1、教案中是否坚持目标管理教学内容；2、目标的设置应以学生为主体，
教师为主导； 3、教学方法选择是否新颖、合理；4、教案中应留有较大的空间；5、教案是否有一定的实效性，书写认真有条理性。

体育教师招聘理论试卷五答案：
一、名词解释：
1 、终身体育：“所谓终身体育是指一个人终身进行体育锻炼和接受体育教育，即要在人的
一生中实施体育。

”依据终身体育的观点，体育将持续人的一生，它将是学前体育、学校
体育和社会体育等体育教育层次构成终身体育的教育全过程。

因此，学校体育将成为学生终
身体育的基础阶段。

2、水平目标：指不同阶段学生在各个学习领域中预期达到的学习结果
新的课程标准只是为每个年级（一、二年级，三、四年级，五、六年级等）提出了要达到
的水平目标，而要实现这个水平目标，要做的事比较多。

比如如何根据水平目标，选择学
习内容，而你所选择的学习内容要使学生感兴趣，并且要有锻炼的价值也确实不容易。

我
们在制定学年、学期学习计划时如何根据水平目标来选择学习内容
3、社会适应：
指个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为习惯或态度的过程。

在社会生活中, 每一个体都有自己独特的为人处世、待人接物的方式,都有人际交往、友情、尊重、名誉及取得
成就的愿望和需要,所有这些需要的满足,都依赖于个体的社会适应,同时,它们又能促进个体的社会适应。

4、健康：健康是指身体健康、心理健康和具有良好的社会适应能力
二、填空：
1、身体练习、健康、必
2、健康第一、学生健康成长、运动兴趣、终身体育、发展为、主体地位、个体差异和不同、每个学生受益
3、运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应
4、身体心理社会适应
5、国家课程、地方课程、学校课程
6、教师、学生、教学内容和教学环境
7、职业道德、教学能力、教育科研能力、工作量
8、（传染病在人群中暴发或者流行，其病原体向周围传播时可能涉及的地区）。

9、传染源传播途径易感人群。

10、步长、步频速度、角度、高度
11、
12、跑到分道宽踏跳板。

13、动令预令
14、年龄85 60。

15、次数 (Frequency)、强度 (Intensity)和时间(Time)健康
16、全年教学计划，学期教学计划，单元教学计划，课时教学计划
17、 1-2 3-45-67-9高中 1-3
三、选择题：
1、 CEDAB
2、 BCA
3、NLCBFGMIEHDJ
四、判断题答案：
1、×
2、×
3、√
4、√
5、×
6、√
7、√
8、×
9、×10、×
11、×12、√13、√
五、简答题：
1、根据《新课标》选择教学内容要符合哪些要求？①符合学生身心发展、年龄和性别
特征；②运动形式活泼，能激发学习兴趣③具有健身性、知识性和科学性；④对增强体能、
增进健康有较强的实效性⑤简单易行。

2、怎样预防体育活动发生运动损伤？①要明确每一项活动的动作的要领。

②要加强组
织纪律性。

③要加强体育卫生监督。

④要重视体育活动中的保护与帮助。

⑤要做好准备活
动和整理活动。

⑥要注意运动的环境和条件。

⑦上体育课的着装要轻便，身上不要有易造
成伤害事故的物件。

3、人的食物中含有几大营养是什么？并说出它们在人体中的主要作用？蛋白质、脂肪、碳水化合物在( 糖类 ) 、矿物质 ( 无机盐 ) 、维生素、纤维素和水。

蛋白质、脂肪、矿物质和
水是人体的主要组成部分，碳水化合物在( 糖类 ) 是人体的主要能量来源，维生素、纤维素
是人体新陈代谢过程中不可缺少的物质。

4、谈一谈实施新的课程标准后教师角色的转变？
①知识技能的传授者变化( 由重传授向重发展转变；由统一规格教育向差异性教育转
变；由重“教”向重“学”转变；由重结果向重过程转变等) ；②教师成为学生学习的促进
者( 教师在教学中的地位与作用、师生转变关系；指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习
策略给学生心理支持；注重培养自律能力等) ；③教师成为研究者参与者( 教师不再是机械
执行者、法官和权威而是学生学习的好合作伙伴，帮助找研究的起点，收集资料，分析资
料，形成行动的策略，实施与检验行动等) ；等等。

六、结合新《标准》的精神，自选( 学年、学期、单元或课时) 之一，写一份计划。

年度、学期、单元计划：1、水平教学计划不是传统教学计划的简单合并；2、以“健康第一”为指导思想；3、合理安排教学内容，循序渐进，符合季节因素。

课时教学计划：1、教案中是否坚持目标管理教学内容；2、目标的设置应以学生为主体，
教师为主导； 3、教学方法选择是否新颖、合理；4、教案中应留有较大的空间；5、教案是否有一定的实效性，书写认真有条理性。