人教版部编本六年级上册语文《语文园地四》教案设计

人教版部编本六年级上册语文《语文园地四》教案设计
一、教学背景
本次教学内容为《语文园地四》（人教版部编本六年级上册）中的第二单元，主要内容为《贪玩的孩子》。

经过前面的学习，学生已经初步掌握了记叙文的特点和写作要素，本单元主要通过学习一篇写人的记叙文，让学生进一步理解记叙文的特点和技巧，并通过写作实践，提高学生的写作能力。

二、教学目标
1.了解记叙文的特点和写作要素。

2.理解文中人物形象的描写，掌握描写人物形象的技巧。

3.培养学生的写作兴趣和写作能力，提高学生的综合语言运用能力。

三、教学策略
1.观察感想法：通过观察图片和段落，让学生了解记叙文的特点和写作
要素，分析文中人物形象描写的具体方法和技巧。

2.分组讨论法：通过小组讨论，让学生交流想法，共同探讨如何描写出
生动形象的人物形象。

3.自主写作法：通过自主写作，让学生对所学内容进行巩固和运用，提
高学生的写作能力。

四、教学过程
1. 导入（5分钟）
•通过展示一张图片和段落，引导学生理解记叙文的特点和写作要素。

•让学生思考：这是一篇怎样的文章？主要写什么？有哪些描写？
2. 学习文本（30分钟）
1.班内同学表演文本，引导学生了解人物形象的描写。

2.通过小组讨论，让学生交流想法，共同探讨如何描写出生动形象的人
物形象。

3.引导学生发现文本中的人物形象描写的具体方法和技巧。

例如：作者
用了怎样的语言，来表现人物的特点、个性、外貌等。

4.整体理解课文后，让学生自己朗读文章。

3. 词语解释（15分钟）
1.解释生字词语，例如：一脸懵逼、拾金不昧、做事草率等。

2.引导学生学习新单词的发音和用词场合。

4. 观察讨论（15分钟）
1.让学生就文中人物形象的描写进行观察讨论，分析文中人物形象描写的具体方法和技巧。

2.让学生在小组内了解、发挥、批判和创造，最终达成共识。

5. 自主写作（30分钟）
1.引导学生结合文中人物形象描写的具体方法技巧，自主写一篇小短文。

2.让学生进行交流、修改和完善，提高学生的写作能力和思维能力。

6. 课后作业（10分钟）
让学生整理所学知识和完成作业，巩固和运用所学知识。

五、教学评价
1. 教学工具
PPT、小黑板、课件
2. 教学效果
1.学生能够理解记叙文的特点和写作要素。

2.学生能够分析文中人物形象描写的具体方法和技巧。

3.学生能够自主写一篇小短文，提高学生的写作能力。

4.学生能够结合所学知识，进行交流、修改和完善。

3. 教学不足
1.学生中有一部分在描写人物时表现得没有很好掌握文本中的描写方法和技巧。

2.若时间允许，可以增加实验性学习活动，使学生动手操作，增强学生的兴趣和实践能力。