幼儿园小班音乐教案《开火车》【6篇】

幼儿园小班音乐教案《开火车》【6篇】
作为一名老师，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

怎样写教案才更能起到其作用呢？这次漂亮的小编为亲带来了6篇幼儿园小班音乐教案《开火车》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。

幼儿园小班游戏《开火车》教案篇一
大班语言：我的火车就要开
设计思路：
暑假里，许多孩子都去了全国各地旅游，有的去了西藏有的去了香港迪斯尼。

对于这些“非同一般”的经历，孩子们都非常乐意与他人分享。

结合目前《我是中国人》的主题，为了让孩子们了解我国的幅员辽阔，我们设计开展了这次语言活动《我的火车就要开》。

活动主要以乘火车去旅行为情景开展。

活动中由游戏的形式引出各个地名使形式更加丰富，调动幼儿的热情和积极性，并由此感受中国地域的辽阔，引发自豪感。

同时，利用孩子们的个体经验，及时转化为集体经验的机会。

活动目标：
1、了解我国各地的地名及特点，知道我国是一个地域广阔的国家。

2、在于同伴的模拟游戏中，感受到祖国各地旅游的快乐。

重点：以对话的形式开展游戏，在游戏中了解我国各地的地名及特点，感受我国的幅员辽阔。

难点：以对话的形式开展游戏，不能重复说过的地名。

活动准备：图片、ppT、师生共同搜集我国各地风土人情的照片、画片、幼儿对中国地名的前期经验。

活动过程：
一、回忆欣赏交流
1、提问：你们去哪里旅游过？什么是你最难忘的？
2、欣赏共同搜集的照片、画片，说说这些地方的风土人情等。

3、讨论：还有哪些我们很了解的地方？
二、模拟旅行――我的火车就要开
1、教师介绍玩法和规则：
玩法：
一位幼儿当司机，众多幼儿当旅行者，并做以下对话：
司机：我的火车就要开。

众：开到哪里去？
司机：开到北京去。

众：北京北京有什么？
司机：北京有……（幼儿自由创编）
众：下一站请谁当司机？
司机：我请某某某当司机。

众：好！好！好！
由某某某当司机重复以上对话。

规则：
如果一位“司机”开火车时，重复已说过的'站点即表示到站，由另一“司机”当火车头，小朋友跟随火车头司机绕场地一周，游戏重新开始。

每一位“司机”不能重复已经去过的车站。

2、幼儿分组游戏
要求：让幼儿将自己去过的地方用简单的符号或者文字等形式记录下来，做成旅游路线图。

3、交流：
提问：你们去过哪些地方？看到了些什么？
还有哪里也想去看看呢？
小结：我们小朋友到了这么多好玩的地方，看来我们的国家真是大呀！
三、第二次模拟旅行
1、用以上的游戏方法到新的地方去旅行。

出示一些有特色的旅游景点照片，让孩子去没有去过的地方看一看。

（迪斯尼乐园等）
2、交流：哪些地方是你没去过但很想了解的呢？关于这些地方你想了解什么呢？
小结：小朋友们刚才和老师一起到了中国的这么多的地方去旅游了，但是还有好多地方是我们没有去到的，看来我们国家真是很大很大，作为一个中国人我们感到很骄傲很自豪。

开火车教案篇二
学习目标
学习演唱歌曲《火车开动》，享受唱歌的乐趣。

学习排队轮流上车，遵守乘车秩序。

活动准备
歌曲《火车开动》（歌曲及音乐欣赏cd或磁带）。

火车头饰。

活动过程
学习领域：
形式：集体/小组
1. 播放歌曲《火车开动》，请幼儿说说歌曲的内容。

2. 给幼儿解释歌词大意，请幼儿跟随唱歌。

等幼儿熟悉歌曲后，与幼儿玩坐火车游戏。

3. 请一名幼儿戴上火车头饰扮演火车头，另外两位幼儿手拉手举高扮演“山洞”。

同时告诉幼儿，“火车头”每次只能乘坐五位小朋友，其余小朋友排队等候；幼儿一面开动火车，一面唱歌曲《火车开动》。

4. “火车”走了m.jiaoxuela 一圈后，请幼儿下车，另外五位幼儿“上车”，重复以上游戏。

活动评价
· 能唱歌曲《火车开动》。

· 知道要排队轮流上车。

幼儿园游戏教案开火车篇三
活动目标：
1、感知音乐的变化，按音乐节奏做开火车动作。

2、体验音乐游戏的乐趣。

活动准备：小铃、音乐磁带等。

活动过程：
1、宝宝去北京
我们去北京看长城，好吗？怎么去呢？
(坐汽车、坐火车、坐飞机……)
小结：我们可以坐汽车、坐火车、坐飞机去北京。

2、开火车
听火车声，猜一猜“是什么车开来了？”
欣赏音乐“火车怎么开？”
感知节奏，学做模仿动作：呜呜――咔擦，咔擦，咔擦，咔擦……
3、音乐游戏《开火车》
一个宝宝当火车头，其他人一个跟一个挨在车头后面做车厢。

玩法一：(手搭在前面幼儿的肩上)，边随音乐一起往前开！
玩法二：小手绕圈(做轮子状)，边随音乐一起往前开！
玩法三：听辨音乐节奏的快慢、轻响做出不同的反应进行开火车游戏。

可用小铃敲不同的音乐节奏，让幼儿听辨，并做出相应的动作：
小铃敲得快――火车开的快(活动中关注幼儿的安全)
小铃敲得慢――火车开的慢
小铃敲得响――幼儿边开边唱的响(用自然的声音唱、关注嗓子的保护)
小铃敲得轻――幼儿唱的轻
三、结束
北京到了，你们看，这是哪里？(认识北京主要建筑)
3 3 3 3 5 5 5 5 5 * * * *
(师)火车火车开来了(生)呜呜―咔嚓咔嚓――
(师)乘上我的小火车(生)呜呜―咔嚓咔嚓――
大班游戏《开火车》教案篇四
大班游戏《开火车》教案
适用范围：
用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。

这个游戏适用范围比较广，所做准备也比较简单，这种游戏很适合课堂操作，能使全体学生兴奋起来。

但比较适合复习巩固阶段运用。

活动目标：
1、让幼儿了解有关火车的一些常见的知识，认识火车，了解火车的外形。

2、学习儿歌《开火车》，掌握儿歌的内容。

3、感受游戏带来的快乐，在游戏中学习，在轻松愉快的环境中获得知识。

4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的`猜猜、讲讲、动动。

游戏准备：
相关字母、声母卡片
操作过程：
（1）做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。

开火车可以横着开，也可以竖着开，还可以开双轨列车。

（2）导语：小朋友，我们一起来开小火车，看哪一列火车最先开到我们首都北京。

开火车时，其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜——咔嚓、咔嚓”的声音，有利于营造气氛，激发学生的学习兴趣。

（3）例，教师在复习学过的生字时，可以用卡片先出示一个生字，然后让一组学生轮着读生字字音、组词师：“请第一组开双轨列车，先读读字音，再给它找个朋友。

”谁说错了，火车就停下。

师：“哪个修理员来帮着修理一下？”选其他组的修理员修理（重读字音、字母），修理好了继续开。

活动反思：
通过学习和游戏活动，幼儿对火车有进一步的认识，知道火车的本领很大，它可以全国各地跑。

而《和爸妈一起去旅行》的游戏，让幼儿获得一些乘车的经验，感受游戏带来的快乐，进一步加深对儿歌的印象。

但由于儿歌的内容太长对四个城市的地名掌握不是很好，在儿歌中应适当减少城市地名的认识。

开火车教案篇五
学习目标：
1.学习演唱歌曲《火车开动》，享受唱歌的乐趣。

2.学习排队轮流上车，遵守乘车秩序。

活动准备：
1.歌曲《火车开动》（歌曲及音乐欣赏cd或磁带）。

2.火车头饰。

活动过程：
1. 播放歌曲《火车开动》，请幼儿说说歌曲的内容。

2. 给幼儿解释歌词大意，请幼儿跟随唱歌。

等幼儿熟悉歌曲后，与幼儿玩坐火车游戏。

3. 请一名幼儿戴上火车头饰扮演火车头，另外两位幼儿手拉手举高扮演“山洞”。

同时告诉幼儿，“火车头”每次只能乘坐五位小朋友，其余小朋友排队等候；幼儿一面开动火车，
一面唱歌曲《火车开动》。

4. “火车”走了一圈后，请幼儿下车，另外五位幼儿“上车”，重复以上游戏。

活动评价：
1.能唱歌曲《火车开动》。

2.知道要排队轮流上车。

小班健康活动教案《开火车》篇六
活动目标
1.练习一个跟着一个走。

2.能遵守游戏规则，体验集体合作活动的乐趣。

3.培养幼儿健康活泼的性格。

4.锻炼幼儿的团结协作能力。

活动准备
1.在场地上画好大圆
2.音乐磁带，录音机，火车头标记若干。

活动过程
1.游戏”吹泡泡“。

幼儿沿场地上的大圆走成一个大圆圈。

原地边拍手边念儿歌；”吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡“。

当教师说”泡泡变小了“,幼儿一起像圈内走，当教师说”泡泡变小了“，幼儿一起像圈内走，当教师说泡泡变大了”,幼儿一起走到圈上，当教师说“彭，泡泡炸了”幼儿集体向上跳。

重复游戏次数。

2.游戏“开火车”。

新授游戏“开火车”教师发出火车启动的声音，让幼儿辨别是什么声音，引起幼儿游戏的兴趣教师观察每组幼儿，提醒幼儿一个跟着一个走，小手不能松。

游戏“火车变长”在教师的帮助下，引导幼儿按小组两两对接“火车”。

并继续玩“开火车”的游戏。

游戏“一列火车”。

在教师的引导下，让幼儿按小组一次连接变成一列火车，在开火车的声音中，继续玩“开火车”的游戏。

3.音乐游戏“找朋友”?集体玩音乐游戏“找朋友”。

让幼儿在音乐活动中放松身心，并继续体验集体活动的乐趣。

小班开火车教案反思这篇文章共字。