学前班教育教学计划5篇

学前班教育教学计划5篇
学前班教育教学计划篇1
一、情况分析
我班幼儿正值幼小衔接的关键一年，大部分宝宝都有拼音基础，有一部分宝宝虽会写一些拼音字母但还不熟识。

可是值得庆幸的是
孩子们对知识的渴望，对学习保有热诚，这无疑给我们的教学带来
方便。

二、教学模式
依据我班幼儿特点，因材施教。

教学紧要采取谐音教学法，运
用形象的图片，联系数学中的数字特点，让孩子对所学拼音的形进
行联想。

在教学活动中，尽可能多的设置情景，让幼儿在生动、活泼、形象、可感的环境中不知不觉的习得知识，掌握本领。

贯彻以
幼儿为主体，变被动注入为自动吸取，特别在课堂中引入赏识教育，以鼓舞称赞为主的教育理念。

采用“看图—联想—谐音”的导入新
课模式，再练习采用分组练习，游戏接龙等丰富多彩的活动方式变
枯燥的课堂为活泼的形式进一步吸引幼儿向学，更好的欢快学习。

巩固以老师的形体或手指操等形象的肢体语言来刺激幼儿进一步掌
握所学知识本领。

最终，家园共育，让家庭教育参加到学校教育当
中来，家长与孩子共同完成练习册来检验幼儿的学习效果，老师第
二天及时检查，反馈信息。

三、学期目标
1.让幼儿了解我国语言的发展进程，起点而对拼音产生兴趣。

2.知道本学期的教学内容为单韵母和声母，及一部分音节，并
能对简单音节进行拼读。

3.会读、会写及知道所学字母的字形、笔顺、发音以及所占四
线格的位置。

4.对所学字母的歌谣能信手拈来，娴熟掌握。

5.在课堂教学中引入常规训练如珍惜书本，定时完成作业，举
手回答问题等。

四、教学内容
教材《启蒙拼音》和《启蒙拼音练习册》。

拼音由6个单韵母和23个声母构成，在教学中要让幼儿认得字
母的形、笔顺、发音和所占的位置。

在声母教学中引入音节的拼读，让幼儿掌握拼读的调号，介母以及部分韵母在拼写时一些规定。

在
练习册的学习中，更好巩固所学知识，将所学的知识应用到练习册
中再推之到实际生活中。

学前班教育教学计划篇2
春暖花开，燕飞蜂舞之际，我们天骄北国风光幼儿园又迎来了
新的一学期。

这学期，我和周洋担负学前班的老师，共同完成学前
班全部教育教学及保育保健工作。

经我们共同商讨决议，保育保健
工作由二人共同担负完成，而教育教学则分科别调配到个人。

为能
更好的促进本学期全部工作的顺利打开，特在此将自身本学期所担
负的全部教学工作（语言、数学、拼音）做如下计划：
开学二周，基本确定本班有十三名幼儿（男孩子八个，女孩子
五个），其中有新生二个，大班升学上来一个。

鉴于幼儿人数不多，且基础差别稍大，为期望照料到每一个幼儿的学习及发展，此次教
学计划相对较为细化，且针对性较强。

一、学期目标
（一）语言：
1、自动、乐意、礼貌地与人交谈，能依据语言交际环境的更改，调整自身说话的内容。

2、能认真、有礼貌地倾听别人说话，掌握并理解其说话的内容。

3、能用比较连贯、规范的语言清楚地表达自身想说的事。

4、喜好欣赏不同形式的儿童文学作品，初步学习评价作品，归
纳作品的紧要内容。

能依据老师供应的条件编构故事，仿编散文、
诗歌。

能有神色地朗诵诗歌，复述故事。

5、对阅读和书写有浓厚的兴趣，能专注地阅读，会独立叙述书
中故事，乐观学习常见文字。

坚持在日常生活中说普通话，做到发
音和声调基本正确。

（二）、数学：
学前班数学教育的紧要任务是老师通过组织幼儿开展丰富多彩
的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握
粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认
得事物的本领。

通过数学活动培养幼儿的认得本领，通过供应充分
的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，察看和了
解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、实现解
决问题的本领，为入学校学习打好必需的基础。

1.喜好参加数学活动，有关注自身生活与四周环境中的数、量、形、时间和空间等数学现象和数学问题的意识，体会数学与人们生
活的关系。

2.乐意努力克服数学中遇到的困难，信任自身的数学本领。

3.感知并理解10以内各数的基数意义和序数意义，试验运用多
种方式或符号表示物体的数量，能排出干扰正确判别数的大小。

4.经过分析实际生活和问题情境中的数量关系的过程，感知并
理解10以内数的分合关系。

5.理解数字、运算符号表示的数量关系，会进行简单的加减创
编就运算。

6.能找寻并试验运用不同的方法感知量的恒定关系、相对关系等。

7.培养幼儿能清楚叙述活动的过程和结果。

8.在老师的帮忙下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思考问题，能通过察看、比较，类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

9.培养幼儿乐观自动的进行数学活动，学会快速、有条理的摆放、整理活动工具
（三）、拼音：
学前班拼音教学，紧要是拓展幼儿的视野，丰富幼儿的知识，强调幼儿在学习中打开丰富的联想和想象，促进幼儿乐观的思考和表达，实现幼儿在素养上的全面提升。

1.复习巩固六个单韵母和二十三声母，娴熟掌握其发音要领，书写规定和四声的拼读练习。

2.能快速区别鼻音n和边音l的发音方法和用法，区别平舌音zcs和翘舌音zhchshr的发音方法和写法以及jqx与ǘ相拼的省写规定及发音和用法。

3、学习并掌握复韵母及整体认读音节。

二、教学重难点：
1、感受不同的语气语调所表达的情感
2、能复述文学作品的大意和精彩情节，学着仿编、创编诗歌、散文和故事等。

3、能理解数字的意义并能准确计算。

4、能对四周的事物有确定的空间想象本领。

5、能在老师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学习
打基础。

6、学习并掌握全部声母及韵母，熟知拼音的拼读方法及技巧，
基本能正确拼读
三、教学措施：
1、情境教学为语言的紧要教学方式，紧要采取表演、欣赏、听
读故事、讨论沟通等手段，正确引导并鼓舞幼儿在靠近实际的生活
中不绝巩固、积累和创造性学习。

2、以“玩中学，学中玩”为数学教育的紧要理念，为幼儿供应
丰富的实际操作料子，引导并帮忙他们在轻松地玩耍中愉悦的取得
相关的数学知识，培养他们良好的个人学习习惯和团队合作意识。

3、以直观教学（图片、卡片）为主，适当采用情境、游戏及故
事教学的方式，来激发幼儿对拼音的学习兴趣，结合幼儿的特点，
启发诱导，培养良好的学习习惯。

重视读写训练，有效地提高幼儿
的读写拼音字母的本领，扎坚固结实实地把拼音基础打牢。

四、特别注意：
针对几个基础相对稍弱的孩子和其个别差别性，计划在课外为
其辅导，以便其能跟上正常教学进度，为顺利升入学校做好准备。

例如豆豆没学过单韵母和声母，要在语言教学和课外多加辅导帮忙；
唐韵涵口齿有些困难，在拼音及汉字的发音上，要特别注意，以便
及时矫正错误发音；罗销、王恒彬等习惯性方言，要帮忙其改掉，
并帮忙他们养成说普通话你的习惯；谭楷、张力等人数学基础较弱，要多帮忙，多练习，多讲解等等。

或许在即将到来的工作及生活中，我做得不足好，不足细，也
不足到位，但还是希望能得回回回到家中中中长和领导的理解、支持，更希望能在自身的努力和各家长、领导同事的帮忙下，将这个
班的工作做好，也将这些孩子顺利送到学校。

学前班教育教学计划篇3
语言
1、乐意并能用普通话进行沟通，围绕我成长、我喜好、我能干
等话题谈话或叙述，表达自身对长大的认知和感受。

2、欣赏故事、儿歌、散文等文学作品，理解其内容，学说作品
的对话，感受作品的意境和情感。

3、理解诗歌内容，朗诵诗歌，叙述、表演作品的紧要情节，试
验依据作品内容、结构和自身经验对作品进行推理、续编或改编。

4、理解猜谜的思路，分析谜面的内容，了解谜面与谜底的关系。

感知绕口令的特点，能念准绕口令中的貌似音。

5、结合作品情境和游戏认得简单的汉字，并学会运用。

学习用
绘画的方式制作图书。

艺术
1、搭配同伴进行游戏，熟识、了解同伴。

2、学会实在实例证明自身的成长，体验成长的欢快。

3、培养自我服务意识本领，提高自信心和责任感。

4、认得、了解人的五官，并懂得如何保护它们。

5、学唱新歌，学会用新歌表达不同的情感。

6、为歌曲创编动作，感受伙伴间相处的乐趣。

7、制作简单的贺卡，表达对老师的敬意。

8、在画图的基础上夸张的表现自身的长相特点。

9、知道同伴的名字，大胆唱出自身的名字。

10、制作标志牌，学会表现自身的特点。

11、学会有条理的整理书包里的学习用品，提高自我服务本领。

科学
1、学习用不同的方法比较物体的多少。

2、计数生活中排列规定或不规定物体的数量。

3、认读和书写数字1～10，理解数的实际意义，感知数字在生
活中多种意义的存在形式。

4、学习运用统计的方法整理清点自身日常生活用品的数量。

5、探究比较物体大小、长短的方法，并能按量的差别进行排序。

6、能按物体外形特征自主确定分类标准，进行分类、计数。

7、乐意结伴开展数学游戏，提高学习兴趣和自主合作学习的本领。

8、认得时钟，区分上午、中午、晚上。

这些是生活中必备的常识，我们也将认真引导幼儿学习，学前班的孩子，对时间应当有确
定的认得，能正确判别一天中的个个时间段，这也是为升为一个学
校生做准备。

数学，能帮忙幼儿加强思维，提高幼儿的智力，我们将严格依
照教材给于孩子最好的教导，让每个孩子学有所得。

社会
1、认得五星红旗，知道它是中国的国旗。

2、培养爱国情感，学会敬重国旗。

3、能在集体面前呈现自身的优点，加强自信心。

4、了解秋天的节日，国庆节，老师节，中秋节，重阳节。

5、学会关怀他人，能够和同伴共享食物与欢快。

6、学会日常生活中的礼貌用语，知道对人有礼貌，做个受欢迎
的孩子。

7、知道生活中常见的标志，了解他们所表达的意义。

8、知道一些特殊电话，能判别他们的不同。

健康
1、会姿势正确的、快捷的躲闪跑。

2、会双脚前后跳，单脚连续跳，交替转身跳。

3、能连续跳绳、能助跑跨跳。

4、能边跳边接球，边跑边打球。

5、快捷的向前翻滚，会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前爬行。

6、能单手托提适量物品走、跑。

7、学做韵律操，动作协调，节奏准确。

8、初步养成用眼卫生习惯，阅读绘画时，身体姿势正确，能掌
控用眼时间，不在强光、弱光下阅读、绘画。

9、初步知道并注意保护牙齿。

10、具有初步的自我保护意识和本领。

11、提高自身的自律本领。

学前班教育教学计划篇4
本学期我力求上好每一堂课，在课前认真研究教材，准确把握
重难点，注意强化难点强调重点，教学中严格遵奉并听从幼儿的认
知规律，年龄特点，结合幼儿的生活经验，有目的，有计划，有组
织地开展，并不绝归纳总结，提高教学水平。

一、学生情况分析：
我班现有幼儿48名，其中男生18名，女生30名，其中有些幼
儿自理本领较差，较多幼儿语言表达本领欠缺，胆识小，不敢与同
位大方交往，不敢表现自身，回答问题时也不能用完整的话语表述，需要在本学期加以引导，使他们在学前班学到更多更好的知识。

二、语言教学目标：
1、能围绕话题连贯的叙述自身的感受及愿望。

2、掌握正确的阅读姿势，会独立察看和叙述图片内容。

3、会念绕口令，注意发准平舌音和翘舌音，提高变音本领。

4、感受和欣赏美妙的词句和意境，体验散文中洋溢的生活情趣。

5、通过看图读信，初步学习写信的基本格式。

6、说出夏季的紧要特征和过夏天的感受。

7、感受诗歌中对幼儿园、对老师、对同伴的依依不舍的情感。

8、引导幼儿发现广告在现实中的作用，了解广告的艺术特点。

三、数学教育目标：
1、乐于关注生活中的数、量、形、时空及其相互关系。

2、能用适当的方式表示，沟通数学操作活动的过程和结果。

3、对四周环境中的事物数量、形状、时间和空间等感兴趣。

4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系，获得有关数、形、量、时间和空间等感性经验，体验到数学的紧要和有趣味味味。

5、对书写感兴趣，初步养成良好的书写习惯。

四、拼音教学目标：
1、拼音分六部分：单韵母、声母、复韵母、三拼法举例、看图
拼音和拼儿歌，会读会写会拼。

2、学习拼音的笔顺、例字、组词、口诀等多方面内容。

3、利用所学拼音识字、阅读。

五、科学教学目标：
1、对事物与现象有浓厚的探究兴趣，有猛烈的奇怪心和求知欲。

2、能运用多种感官操作试验，动脑思考，解决问题。

3、能用恰当的方式与同伴沟通试验中的探究过程和结果。

4、珍惜动植物，关怀四周环境，亲近大自然，珍惜自然资源，
有猛烈的环保意识。

六、健康教学目标：
1、身体健康，在集体生活中情绪安靖、愉快。

2、生活、卫生习惯好，有基本的生活自理本领。

3、知道必需的安全保健常识，学习保护自身。

4、喜好参加体育活动，动作协调、快捷。

七、社会教学目标：
1、能自动的参加各项活动，有自信心。

2、乐意与人交往，学习互助，合作和共享，有同情心。

3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规定。

4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。

5、爱父母长辈，老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

八、艺术教学目标：
1、初步学习感知四周环境和艺术作品中的形式美和内容美，具
有对美的敏感性。

2、乐观投入艺术活动并学习自由表达自身的感受，发展审美情
感的体验和表达本领，促进人格的完美。

3、初步学习多种工具和料子以及运用造型、颜色、构图、节奏、旋律等艺术语言表现自我和事物的运用更改，发展审美表现和创造
本领。

学前班教育教学计划篇5
一、引导思想
学前班数学教育的紧要任务是老师通过组织幼儿开展多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认得事物的本领，为入学校学习打好必需的基础。

二、学生基本情况分析
作为一名新的幼儿老师，孩子们的情况还不太了解。

不过在近两周的察看下发现学前班的孩子们都特别聪颖。

大多数孩子能在老师的引导下认真开展数学活动，基本掌握了对数字的理解，并能准确的进行加减运算。

对数学活动有了确定的兴趣喜好，这为他们今后的学习打好了坚实的基础。

三、教材分析
1、本学期将学习按数群记数和数的分类统计，它不但能引导幼儿将数字知识应用于生活实际，更能提高幼儿对数的敏感性和计算本领。

2、教幼儿学习简单的测量方法，并认得时钟和日历等生活常用数学知识。

3、认得简单的几何图形，将体和形、数结合起来认得并引导儿童认得三者之间的联系，通过实物呈现和提问、讲解等方法充分激发儿童的想象活动。

4、结合幼儿生活经验和实际的生活需要来打开教学。

5、连续学习数的构成，510的构成及加减运算。

四、教学目的
要求幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相关联系，通过自身的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系，并能准确的进行加减运算。

五，教学的重难点
1.能理解数字的意义并能准确计算。

2.能对四周的事物有确定的空间想象本领。

3.对生活中的物体能有一个基本的认得本领。

六、教学措施
教学活动与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和供应确定的条件帮忙幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认得事物的本领。