轻与重(教案)-二年级下册数学沪教版

轻与重（教案）-二年级下册数学沪教版
一、教学目标
1.了解轻重概念，能辨别物品的轻重。

2.能正确使用“轻”、“重”这两个词汇表达物品的轻重关系。

3.能根据物品的轻重关系进行分类。

二、教学内容
1.教师示范辨别轻重物品并让学生参与。

2.向学生介绍轻重概念，教授“轻”、“重”这两个词汇。

3.将学生分为小组，进行轻重物品分类活动。

4.对不同物品进行轻重比较，让学生理解轻重物品的差异。

三、教学重点
1.辨别物品的轻重关系。

2.确认和正确使用“轻”、“重”这两个词汇。

四、教学环节
1.情境营造：教师在课前准备一些轻重物品，让学生互相观察并比较物品的
轻重差异，引出轻重概念，并提问是否有其他学生知道怎么辨别轻重物品。

2.教学前置：教师示范辨别轻重物品，参与的学生到前方根据轻重选择推车箱，学生们根据物品的重量大小进行辨别，老师边做边让学生表达自己的辨别标准。

（具体：教师拿出两个物品，分别述说轻与重的特点，让学生根据教师的表述，进行推车箱的选择）
3.新课讲解：教师作PPT课件，向学生介绍轻重概念，学习“轻”和“重”
的词义。

教师会举例比较不同物品的轻重关系，让学生进行讨论，加深学生的理解。

4.小组活动：将学生分为小组，进行轻重物品分类活动，引导学生在分类时
根据不同物品的重量和形状进行辨别，加深对轻重概念的理解，并正确使用“轻”、“重”这两个词汇进行描述。

5.归纳总结：教师和学生进行互动交流，让学生们把课上学到的内容进行总结，加深印象，老师在总结中巩固学生对轻重概念的理解。

五、教学措施
1.利用礼品秤等设备让学生感受轻量级和重量级，了解“轻”、“重”的概念。

2.初步引导学生使用简单的辨别轻重的指针来进行辨别，逐渐升级到使用推车箱判断轻重。

3.鼓励学生用语言进行表达和互相协作，增强合作意识和语言表达能力。

六、教学反思
1.教学环节需要有趣味性，提高学生的参与度，学生对于轻重概念的理解需要不断进行加深。

2.教师需要了解学生的实际情况和学习能力，适当减少或增加细节，让学生能够逐渐进行理解和掌握。

3.在教学过程中，教师要不断引导学生自己思考和表达，加强思维训练和语言表达能力。