六年级语文下册第五单元20真理诞生于一百个问号之后课堂教学课件1新人教版六年级语文下册第
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• 3、如何理解课文中的“？”和“！”，我 们又该如何找到真理呢？
生字词
• 真理 诞生 司空见惯 洗澡 机械 敏锐 漩涡 逆时针 顺时针 无独有 偶 花瓣 酸碱
• 百思不得其解 • 打破砂锅问到底 • 见微知著 锲而不舍
根据意思写词语
1、见到事情的苗头，就能知道它的实质 和发展趋势。 见微知著
2、比喻有恒心，有毅力。 锲而不舍
2021/4/2
9
仔细读读三个故事，在书上画出表格该填写的词句
人物
发现现象
不断发问
反复实验
找到真理
谢皮罗 教授
洗澡水的漩涡 总朝逆时针方 向旋转
为什么？ 抓住问号不放 反复试验研究
漩涡的方向与 地球自转有关
化学家 波义耳
偶然发现盐 酸会使花瓣 变红
奥地利 儿子做梦时 医生 眼珠转动
是什么？ 会不会？ 有什么？ 什么样？
什么关系？ 百思不得其解
许多试验
反复观察 和分析
终于制成了 酸碱试纸
推断出凡睡者 眼珠转动时都 表示在做梦
对于这样一个道理，一个观点，作者用了哪 些事例来证明它的？请大家浏览课文，试试用自 己的话简要地说一说。
第一件写的是谢皮罗教授发现水的漩涡的 旋转方向和地球的自转有关。
第二件写的是英国的化学家波义耳偶尔 发现紫罗兰溅到盐酸会变红色，最后发明了 石蕊试纸。
小学复习课件
六年级语文下册第五单元20真理诞生于一百个问号之后课堂教学 课件1新人教版六年级语文下册第
学习目标
• 1、大声朗读课本边画找出课后黑体生字词 以及（司空见惯、无独有偶、见微知著、 锲而不舍）词语（可以借助工具书和联系 上下文方式，弄明白词语意思）
• 2、找出本文的中心句。想一想围绕这个中 心句作者举出哪些事例。
4、面对困难我们只有
地找寻战胜它的
方法，才能获得成功。………………………… 锲而不舍
课文主要围绕哪句话来写的？
真理诞生于一百个问号之后。
当事人
“问号”
解决过程
谢皮罗
洗澡水漩涡逆时针方 向旋转
反复试验
“真理” 漩涡与地球自转有关
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
只要我们明白： “学者先要会疑” “学起于思，思源于疑” “小疑则小进，大疑则大进” 科学就不神秘,真理就不遥远；
只要我们： 有一双敏锐的眼睛， 有一个善思的脑子， 敢于坚持真理的勇气，我们就一定能找到真理。
作业
1、摘抄对自己有启发的语句。 2、小练笔：仿照课文中的写法写一段话，用具体 事实说明一个观点。（如：“功夫不负有心人”、 “一分耕耘一分收获”）
读读品品
在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科 学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善 于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号 之后，就能发现真理。
当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力， 不是凭空产生的。正像数学家华罗庚（gēng）说 过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果 说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么 这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那 些善于独立思考的人，给那些具有锲（qiè ）而不 舍精神的人。
纵观千百年来的科学技术发展史，那 些定理、定律、学说的发现者、创立者， 差不多都善于从细小的、司空见惯的现象 中看出问题，不断发问，不断解决疑问， 追根求源，最后把“？”拉直变成“！”， 找到了真理。
这里的“？”号和“！”号， 它们各指的是什么？
合作探究：
真理真的仅仅只是，诞生于100个问号之后 吗？课题到底想告诉我们什么?
3、看得多了，不以为奇。 司空见惯
4、某我能理解也能运用
1、“故圣人
，睹始知终。”…… 见微知著
2、夏日里的故乡，偶尔烈日当空也能下着绵绵
细雨，对于我们却是
的事情。…… 司空见惯
3、“闻简某系蜀人，而此女亦是蜀人，可
谓
。”………………………………无独有偶
第三件写的是奥地利的一位医生从儿子睡 觉时眼珠会转动这一现象中发现了眼珠转动和 做梦的关系。
发现问题 研究问题 解决问题
示例
鲁班上山，手指被植物划伤， 发明了锯子。 牛顿在树下，被苹果砸伤后，发 明有万有引力。 、、、、、、
读读品品
洗澡水的漩涡、紫罗兰的变色、睡觉时 眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于 “打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现， 有所发明，有所创造，有所成就。
再见！
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一 切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人 生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥
协的信念。
谢谢观看
生字词
• 真理 诞生 司空见惯 洗澡 机械 敏锐 漩涡 逆时针 顺时针 无独有 偶 花瓣 酸碱
• 百思不得其解 • 打破砂锅问到底 • 见微知著 锲而不舍
根据意思写词语
1、见到事情的苗头，就能知道它的实质 和发展趋势。 见微知著
2、比喻有恒心，有毅力。 锲而不舍
2021/4/2
9
仔细读读三个故事，在书上画出表格该填写的词句
人物
发现现象
不断发问
反复实验
找到真理
谢皮罗 教授
洗澡水的漩涡 总朝逆时针方 向旋转
为什么？ 抓住问号不放 反复试验研究
漩涡的方向与 地球自转有关
化学家 波义耳
偶然发现盐 酸会使花瓣 变红
奥地利 儿子做梦时 医生 眼珠转动
是什么？ 会不会？ 有什么？ 什么样？
什么关系？ 百思不得其解
许多试验
反复观察 和分析
终于制成了 酸碱试纸
推断出凡睡者 眼珠转动时都 表示在做梦
对于这样一个道理，一个观点，作者用了哪 些事例来证明它的？请大家浏览课文，试试用自 己的话简要地说一说。
第一件写的是谢皮罗教授发现水的漩涡的 旋转方向和地球的自转有关。
第二件写的是英国的化学家波义耳偶尔 发现紫罗兰溅到盐酸会变红色，最后发明了 石蕊试纸。
小学复习课件
六年级语文下册第五单元20真理诞生于一百个问号之后课堂教学 课件1新人教版六年级语文下册第
学习目标
• 1、大声朗读课本边画找出课后黑体生字词 以及（司空见惯、无独有偶、见微知著、 锲而不舍）词语（可以借助工具书和联系 上下文方式，弄明白词语意思）
• 2、找出本文的中心句。想一想围绕这个中 心句作者举出哪些事例。
4、面对困难我们只有
地找寻战胜它的
方法，才能获得成功。………………………… 锲而不舍
课文主要围绕哪句话来写的？
真理诞生于一百个问号之后。
当事人
“问号”
解决过程
谢皮罗
洗澡水漩涡逆时针方 向旋转
反复试验
“真理” 漩涡与地球自转有关
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
只要我们明白： “学者先要会疑” “学起于思，思源于疑” “小疑则小进，大疑则大进” 科学就不神秘,真理就不遥远；
只要我们： 有一双敏锐的眼睛， 有一个善思的脑子， 敢于坚持真理的勇气，我们就一定能找到真理。
作业
1、摘抄对自己有启发的语句。 2、小练笔：仿照课文中的写法写一段话，用具体 事实说明一个观点。（如：“功夫不负有心人”、 “一分耕耘一分收获”）
读读品品
在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科 学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善 于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号 之后，就能发现真理。
当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力， 不是凭空产生的。正像数学家华罗庚（gēng）说 过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果 说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么 这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那 些善于独立思考的人，给那些具有锲（qiè ）而不 舍精神的人。
纵观千百年来的科学技术发展史，那 些定理、定律、学说的发现者、创立者， 差不多都善于从细小的、司空见惯的现象 中看出问题，不断发问，不断解决疑问， 追根求源，最后把“？”拉直变成“！”， 找到了真理。
这里的“？”号和“！”号， 它们各指的是什么？
合作探究：
真理真的仅仅只是，诞生于100个问号之后 吗？课题到底想告诉我们什么?
3、看得多了，不以为奇。 司空见惯
4、某我能理解也能运用
1、“故圣人
，睹始知终。”…… 见微知著
2、夏日里的故乡，偶尔烈日当空也能下着绵绵
细雨，对于我们却是
的事情。…… 司空见惯
3、“闻简某系蜀人，而此女亦是蜀人，可
谓
。”………………………………无独有偶
第三件写的是奥地利的一位医生从儿子睡 觉时眼珠会转动这一现象中发现了眼珠转动和 做梦的关系。
发现问题 研究问题 解决问题
示例
鲁班上山，手指被植物划伤， 发明了锯子。 牛顿在树下，被苹果砸伤后，发 明有万有引力。 、、、、、、
读读品品
洗澡水的漩涡、紫罗兰的变色、睡觉时 眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于 “打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现， 有所发明，有所创造，有所成就。
再见！
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一 切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人 生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥
协的信念。
谢谢观看