高一语文开学第一课：语文的魅力精选课件PPT

语文之树，它生生不息地传承着人类文明，它涤
荡污浊，提精炼粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又
传送着浪漫。
世间有一种相互的情愿、一种情感的眷恋、一种情怀的着落，一种甜情密意的爱。 爱情在彼此之间、难得珍贵。需要包容和蔼，需要俩情相续。人生没有任何情感能抵得上爱情来的强烈。真爱从心底滋生，滋润着的爱；能让岁月变得丰满幸福。 爱情经历过静默欢喜的心跳，心潮澎湃的悸动，小心翼翼的呵护。挚爱灵魂的降临，柔情蜜意的体会，爱情的情愫引诱着彼此之间的情怀。爱情就像一团火焰，热情奔放在彼此之间燃烧；爱就像颜丽的山花，烂漫开放在彼此之间芬芳的岁月里。 爱情在彼此之间是愉悦、是幸福的向往，有一种渴念，一种欲望。一个人如果没有了爱情的支撑，剩下的只有精神空虚，孤独寂寞。无论多么痛苦，爱情只是人生的一个部分。在现实面前，只有理顺思路，忘掉不愉，打点精神生活，才能继续愉悦自己的人生。 当然爱情很美好，但有时也会不如意。人生本来就在旅途中，有阳光与暗淡的一面，难免会经历过低谷，不必过于焦虑不安。如果一方有离去的企图，千万不得挽留，留下的人也留不住心。人走了茶也就凉了，再温了也没了芳香。在拥有时好好地珍惜，爱情本来就需要真情来相待。 做人要懂得思考，一个愚痴的人，一旦跳进了失恋的漩涡、难以挣脱。忧忧寂寞、郁郁寡欢、心劳意攘不可自拔。一个明智的人，通情达理，一切顺其自然，不会执着于曾经的美好。既然她执意要走，爱情就已经失去了光泽。那么，何必再度留念她的光彩。 情感确实曼妙。有时机遇恰巧会眷顾了爱情。在擦肩而过的人群中谁能与你并肩同行；谁能理会同你一道上船、驶往爱的彼岸。在滚滚红尘中，只有俩厢情愿，情投意合，才能算是一见钟情，顺理成章。 在这世界上有一种爱情叫着缘分。在谈笑中相遇、在不经意中发生。爱情在几度转角处相识，最终还是选择初恋的那个好。这不要说偶尔、也不能说凑巧，他们在冥冥之间自然的形成。那是一种力量的无形缠绕，在偶遇中滋生存在着相遇的机会与可能。 树靠营养吸收生长，开花结果。人也需要吸收养分，也需要茁壮成长。特别在爱恋之间那微妙的时刻，得像春花一样灿烂，滋润着培育成绚丽多姿让人羡慕，让人欣赏。人靠衣装马靠鞍，一个人的内涵显示在品位上，整洁大方是对对方的尊重。
3.整理笔记，将所学的知识分门别类，
日后好复习。
4.准备摘抄本，记下精彩的文章段落字
句。
5.写日记。 6.写随笔。
思 学而不 则罔，思而不学则殆
1、独立思考，切不可人云亦云 2.学会反思，将一天所学的知识大致思
量一遍，对掌握和未掌握的内容做到心 中有数。
3.好奇多问 4.将自己思考的结论记下，与同学老师
是你的话，你会选择什么？
其实，选择鱼竿或鱼都不能算是聪
明的选择。最聪明的方法，是学会老者 钓鱼的方法。
所以，我们说，任何一门课程的学
习，不是单单看懂，解题，而是从根本 上掌握它的学习方法。这样，才能达到 一个事半功倍的效果。
那么，高中语文学习需要掌握哪些方法呢？
加以归纳，可以从听、读、说、写、思、
先浪漫的心灵中走来。
•
开天辟地的盘古、以身补天的女娲用刚与柔
成就了远古人类对世界与宇宙浪漫的想象；填海
的精卫、逐日的夸父用血与肉书写了所有生命对
自由与光明不朽的追求。
•
• 因着浪漫，四十弃官归隐的陶潜“采菊东篱下， 悠然见南山”；
• 因着浪漫，五十始举进士的孟郊“春风得意马蹄 疾，一日看尽长安花”。
何作舟？
学海 无涯
一位老者在海边垂钓，已经钓满了一
篓的鱼。一个孩子在旁边看了很久。老者 准备离开的时候，温和地冲孩子笑笑，送 给孩子一条活蹦乱跳的大鱼，可孩子却一 口拒绝了。老者很奇怪，问孩子：”那你 想要什么呢？“孩子指了指他的鱼竿，说： “我想要你的鱼竿。”
你觉得孩子的这个决定聪明吗？如果
语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫,文字 的象形意会,词语的丰富多彩,话语的妙趣横生。
－－朱学坤《语文的魅力 》
季姬寂，集鸡，鸡即棘鸡。棘鸡饥叽，季
音 趣
姬及箕稷济鸡。鸡既济，跻姬笈，季姬忌， 急咭鸡，鸡急，继圾几，季姬急，即籍箕击 鸡，箕疾击几伎，伎即齑，鸡叽集几基，季
姬急极屐击鸡，鸡既殛，季姬激，即记《季
交流。
行——读有字之书，也读无字之书
1.运用多种手法查找资料。 2.自编作品集 3.自编小报 4.自改作文 ......
准备工作及常规作业
一、课堂笔记本和错题本（可以二合一） 二、语文随笔本和摘抄本（可以二合一） 三、《现代汉语词典》《成语词典》《古汉
语常用字字典》
常规作业
1.每周一篇随笔，600字以上（每周一早上交） 2.自备文稿纸，每天练习一页纸字，可以描红 也可以临摹，每天早上交，不合格重练。
2.善听别人的发现，捕捉有利于自己的信息。 3.拓宽听的聚到，让更多的信息从“耳”而入。
读书破万卷，下笔如有神
1.读出声。可以更好的体会文章的情感，
有利于理解和记忆，帮助你“出口成 章”。
2.背书。培养扎实的文学功底，使作文
更加“出彩”。
3.使用工具书。中学生常用的工具书有
《新华字典》《现代汉语词典》《成语 词典》《古汉语常用字字典》。这几种 工具书是必不可少的。
真正的爱情，不论贫富，不论远近。千般情怀，万般眷恋。红尘陌上，心系悠长。约言迢迢千里，只因情怀而来；邈路遥遥朝暮到洛阳出差一周了。 下午忙完，我便决定回趟老家。夕阳余光游走在城市楼房的轮廓中，呆板大街上车来人往。我不喜欢城里的热闹，会吓跑夕阳，家里这时候，风是轻的，田野是静的，夕阳是害羞的。 大巴车只到镇上，离老家还有十里路。一下车就听到有人喊我，是父亲。父亲一手接过我行李，一手拿着手机说话：“接到了，接到了，我们就回来。”说罢把电话递给我。电话里母亲问我晚饭想吃什么，我说：“妈，我想吃你擀的捞面条。”
姬击鸡记》。（78字）
季姬感到寂寞，罗集了一些鸡来养，是那种出 自荆棘丛中的野鸡。野鸡饿了叫叽叽，季姬就拿 竹箕中的小米喂它们。鸡吃饱了，跳到季姬的书 箱上，季姬怕脏，忙叱赶鸡，鸡吓急了，就接着 跳到几桌上，季姬更着急了，就借竹箕为赶鸡的 工具，投击野鸡，竹箕得投速很快，却打中了几 桌上的陶伎俑，那陶伎俑掉到地下，竟粉碎了。 季姬眼一瞧，鸡躲在几桌下乱叫，季姬一怒之下， 脱下木屐鞋来打鸡，把鸡打死了。想着养鸡的经 过，季姬激动起来，就写了这篇《 季 姬 击 鸡 记》。
• 因着浪漫，王昌龄发出了“黄沙百战穿金甲，不 破楼兰终不还”的豪壮誓言；
• 因着浪漫，李白才会仰天长笑“天生我材必有用， 千金散尽还复来”。
• 语文，从浪漫的心灵出发，走向深广，走向博大。
• 因着语文，孔雀东南飞的故事成了家喻户晓的绝 唱；因着语文，木兰从军的传说成了妇孺皆知的佳 话。
•
•
因着语文，雪莱的“冬天到了，春天还会远
说——言为心声，不耻下问
1.上课时多参与讨论，主动同学老师交
流心得。
2.请教老师和同学，不懂就问 3.朗诵、演讲 4.阅读新闻报刊杂志要积极评论，锻炼
自己的鉴赏能力和思维能力
写——纸上得来终觉浅，
绝知此事要躬行
1.写好每个字，注意卷面整洁 2.认真写作业，准备一个错题本，将做
错或自己不懂的题目记下。
行六个方面入手。
下面我们就一一来介绍。
听君一席话，胜读十年书
1.认真听课 要动笔。听课时，随时在课本上记下重点、
难点、疑点，这对以后的复习是个极好的提示。
记笔记。记下老师的板书、老师反复强调之
处。这些往往是重点、难点，也是必考之点； 记下老师启发下偶然闪现的一些想法，这些是 你知识迁移的表现。
金秋，门已打开！
进入高中，你准备好了没有？
开学第一课：
语文是什么？ 语文的魅力在哪里？
当你听到一首动人心魄的歌时，沉浸于 歌词所描绘的பைடு நூலகம்然意境，流连忘返，这就 是语文；
当你看到一幅雄浑俊雅的书画后，立 即被其所吸引，于是你搜肠刮肚，想尽华 美辞藻来赞美它，这就是语文；
当你发表演讲、主持会议，滔滔不绝， 引经据典，妙语连珠，别忘了，这也是语 文。
字 趣 愁 山小天
断 高姐长 肝 路等夜 肠 远到短 无 没月门 人 口斜半 来 信歪开 。 ，。，
秦观的回环诗
暮赏
已
花
时
归
醒
去
微
马
力
如
酒飞
赏花归去马如飞，去马如飞酒力微。 酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。
句
趣
可以清心也
以清心也可
清心也可以
心也可以清
也可以清心
篇 蒹葭（jiān jiā）【诗经·国风·秦风】
情窦初开的年华，一朵鲜花，谁采不是采，谁献不是献。也可以说、谁先采来谁先戴。但是、爱情还存有它诸多的要素与情感的诠释。 人到成熟自然而然就会寻求恋爱。恋爱会造就情侣的幸福与美满。爱情与年龄无关；有共同语言，相似情怀，类似的经历坦诚自然的交流，毫不做作的表现。只有深入了解，才有爱情的起因。爱情用真情来实现相互交流的过程。爱情是向往，是打造婚姻的基础。 爱情自由，婚姻自主。从古至今，在世俗面前往往是种摆设。门当户对，门第观念。才会有爱情悲剧故事的上演：《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》《罗密欧与朱丽叶》等等。全面再现了封建世俗末世人性世态，揭示了弱势与强势的种种悲剧与无法调和的社会矛盾。 爱情的行为是柔，慢条斯理，不是急于求成。爱情是双方感情的因果，一个人的行为不叫爱情。爱情是有针对性的，千万别搞错，有的只是友情层面上对你好，那不是爱情。一个人来维持痴情那是很痛苦的一件事。没有物质的爱情是可悲的，他保证不了爱情的延续性。
• 让我们开始诗意的语 文学习之旅吧!
语文天生浪漫
让我们再次聆听那遥远的声音——“坎坎伐檀兮， 置之河之干兮。河水清且涟猗。不稼不穑，胡取 禾三百廛兮？”即便是义愤填膺吧，也是那般的 富有浪漫气息。而“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓 伊人，在水一方”更是将古人的浪漫情怀推向了 极致。
•
语文，从远古走来，从蛮荒走来，从我们祖
吗”温暖了多少失意者的心怀；因着语文，但丁
的“走你的路，让别人去说吧” 激荡着每一个开
拓者的胸襟。
因着语文，我们收藏了春的温馨、夏的火热、
秋的丰硕、冬的冷峻；因着语文，我们领略了北 国的冰雪，南疆的椰林，西域的雄鹰，东海的潮 汐。
•
语文，是天生浪漫的文化载体。睿智的思想，
高尚的情感，灵动的才智，无不栖于根深叶茂的
谢谢聆听 门前小土坡在夜色下显得有些陌生而拘谨，似乎把我当成远方客人。得知我要回来，一进门就看到母亲正朝着门口快步走来，她打量着我一直笑，拉我进屋。 “快坐下，坐车很难受吧？”母亲像个得到心爱玩具后的孩子般兴奋，我便坐在沙发上。 “去洗洗手吧，一路上出汗多”，我刚要起身，母亲又赶忙示意我别动，对我说：“我给你端来，你别起来。”不等我回话，转身到院子里了。 母亲端来水，递给我毛巾，转身又小跑着到厨房去了。我知道母亲在给我做捞面。记得初中时候一天上午放学，由于母亲忙农活做饭晚了，我一生气准备不吃饭就上学去。母亲也是这样让我坐着，转身小跑到厨房为我做捞面。 吃了无数次母亲做的捞面，但从没认真看过她擀面条的样子。想到这里，我轻轻来到院子里，厨房门开着，我站在离厨房几米远的地方，正好可以看到母亲。 厨房里装的还是以前那种白织灯，夜色包围下加上腾空的水蒸气，白织灯散发的昏黄光线显得有点力不从心。母亲就在灯下，正用擀面杖擀面，擀面杖很粗大，她似乎要用很大的力气。面团在前后滚动的擀面杖下由崎岖粗糙变得慢慢平整，终于像一张纸一样平铺在案板上。就像从小到大我走过的路，多少荆棘坑洼，都被母亲用双手铺平。
我想母亲以前肯定也是这样擀面条，唯一变化的是她双手，曾经也是白嫩光滑，如今粗糙布满老茧。母亲突然抬头看到我了，急忙出来，问我是不是饿的受不住了。 我慌忙之间连句完整的话也说不出，只对她摇摇头，不再看她，一个人回到屋里，坐下等着。
趣• 蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。
• 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 • 蒹葭萋萋，白露未晞。 所谓伊人，在水之湄。 • 溯洄从之，道阻且跻（jī）。溯游从之，宛在水中
坻（chí）。 • 蒹葭采采，白露未已。 所谓伊人，在水之涘。 • 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
未来，不是我们要去的地方； 未来，是我们要创造的地方。
• 不要为失败找借口 • 要为成功找出路
作业
• 你在新学期有什么新设想？ • 语文的弱项在哪里？什么原因？想怎么解决？
有什么困难需要老师帮助？ • 对老师有什么要求？ • （结合你自己的情况，选择其中的一个问题
或几个问题谈谈，写在随笔本上）