新人教版语文七上第11课《窃读记》教学课件(40张PPT)

像一把支不开的破伞，可是我浑身都松快了。
轻松
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在这段热流涌上心头的那一刻，作者 感悟到了什么道理呢？
记住，你是吃饭长大，——物质需求
读书长大的，—精神、心灵的成长
也是在爱里长大的！—感受到别人给予的爱
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• 既然作者悟出的道理是生活在爱里，在 爱里成长的，那为什么还要写第一次受
也是在爱里长大的！—感受到别人给予的爱
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• 这次令作者刻骨铭心的屈辱的“窃 读”经历，给作者幼小心灵带来如 此巨大的创伤，自卑感，对人类的 仇恨、悲愤一股儿的涌上心头。在 这样的心境下，作者为什么在文章 最后还提到“记住，你是吃饭长大， 读书长大，也是在爱里长大的”呢？ 这和作者先前的感受是否矛盾了？ 为什么？
自己的建议。
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• 默读的要求是不出声，不动唇，不 指读，不回看，一气读完全文。
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• 默读全文，文章写了哪几件事？ 请分别用一句话来概括。
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.8. 2421.8 .24Tuesday, August 24, 2021
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• 这时，我总会想起国文老师鼓励我 们的话：“记住，你们是吃饭长大的， 也是读书长大的！
• 联系生活实际，谈谈你们对这句话的理 解。
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“吃饭长大”指身体生长发育的物质需求。 “读书长大”指精神的成长和心灵的成长。
粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是 灵魂。一个知识与智慧不断增长的人， 才是健康的人。
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16、业余生活要有意义，不要越轨。 2021年 8月24 日星期 二5时 57分35 秒17:5 7:352 4 August 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午5时5 7分35 秒下午 5时57 分17:5 7:3521 .8.24
谢谢大家
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•书是人类进步的阶梯——高尔基 理想的书籍是智慧的钥匙 ——列夫·托尔斯泰
知识就是力量——培根
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话 ——歌德
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学习目标
• 1.学习默读的方法。 • 2.学会在阅读中把握基本内容、筛选信
息，了解文章大意。
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目标导航 第三课时
1说说作者的“窃读”经历。（找出课文中相 关句子）
2分析作者在读书过程中遇到了哪些困难? 3联系生活实际，说说对国文老师说的那句话
的理解。
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➢
我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着
脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发
弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.8. 2421.8 .24Tuesday, Au。 17:57:3517:5 7:3517 :578/ 24/20 21 5:57:35 PM
•
11、人总是珍惜为得到。21.8.2417:5 7:351 7:57Au g-2124-Aug-21
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 8.242 1.8.24 17:57:3517:5 7:35A ugust 24, 2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。 2021年 8月24 日星期 二下午 5时57 分35秒 17:57:3521. 8.24
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。20 21年8 月下午 5时57 分21.8. 2417:5 7Augu st 24, 2021
第一次：高兴→ 羞__惭__、__尴_ 尬→ 悲愤→ 仇__恨___
第二次：恐惧→_快__乐__、__激__动____→ _绝__望__ → 感激→愉__快__、__满__足__
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爱
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• 文章除了写了了两次窃读经历外， 还写了什么内容？
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• 请以“我喜欢__________”为开头， 说一说喜欢的原因。
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。 17:57:3517:5 7:3517 :578/ 24/20 21 5:57:35 PM
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11、人总是珍惜为得到。21.8.2417:5 7:351 7:57Au g-2124-Aug-21
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12、人乱于心，不宽余请。17:57:35 17:57:3517:5 7Tues day, August 24, 2021
表现了“我”终于发现书没有卖出 去，“我又可以继续读下去时的喜 悦之情。
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急忙打开书，一页，两页， 我像一匹饿狼，贪婪地读着。
• 这是一个比喻句也是中心句， 将“我”比喻成一匹饿狼表现出了 我对读书的渴望和“我”强烈的求 知欲。
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我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的 环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地 放下书走出去，再走进另一家。有时，一本 书要到几家书店才能读完。
心咬牙地走过去。 恐惧 惶恐
当我翻开第一页时，心中不禁轻轻呼道：“啊！
终于和你相见！” 快乐 激动
想到明天还可以占有书店的一角时，被快乐激
动得忘形之躯，便险些撞到树干上。快乐 激动
我暗暗交际，并且诅咒地想 ：皆因没有钱，我 不能占有读书的全部快乐，世上有钱的人这么多，
他们把书买光了。 忿忿不平
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。20 21年8 月下午 5时57 分21.8. 2417:5 7Augu st 24, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。 2021年 8月24 日星期 二5时 57分35 秒17:5 7:352 4 August 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午5时5 7分35 秒下午 5时57 分17:5 7:3521 .8.24
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1.学习默读的方法。 2.学会在阅读中把握基本 内容、筛选信息，了解文 章大意。
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• 推荐阅读书目：
1.《朝花夕拾》鲁迅
2.《城南旧事》（《惠安 馆》《兰姨娘》）
3.《童年》高尔基
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记住，你是吃饭长大，——物质需求 读书长大的，—精神、心灵的成长
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。 17:57:3517:5 7:3517 :578/ 24/20 21 5:57:35 PM
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11、人总是珍惜为得到。21.8.2417:5 7:351 7:57Au g-2124-Aug-21
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12、人乱于心，不宽余请。17:57:35 17:57:3517:5 7Tues day, August 24, 2021
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读书的名言、诗句
学而不思则罔，思而不学则殆——孔子 书到用时方恨少，事非经过不知难——陆 游
问渠那得清如许，为有源头活水来——朱 熹
读书破万卷，下笔如有神。 -----杜甫 为中华之崛起而读书！―――周恩来 书犹药也，善读可以医愚。――刘向
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.8. 2421.8 .24Tuesday, August 24, 2021
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• 快速默读全文，请大家找一找林海音到 底慢慢积累了哪些行之有效的“窃读”
技巧和方法呢？试用一两句话分别概括 出来。
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• 我多么高兴，又多么渴望地伸手去拿。 高兴
我像一个被捉到的小偷，羞惭而
尴尬，涨红了脸。
羞惭 尴尬
•
我几乎要哭出来的声音，悲愤地反抗 悲愤
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16、业余生活要有意义，不要越轨。 2021年 8月24 日星期 二5时 57分35 秒17:5 7:352 4 August 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午5时5 7分35 秒下午 5时57 分17:5 7:3521 .8.24
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• 再次默读4-8、16段，和17-25段找 出相关词语，分析两次窃读经历作者 的心理变化。
林海音（1918—2001）， 原名林含英，小名英子， 原籍台湾苗栗县。父母曾 东渡日本经商。生于日本 大阪，不久即返台，因父 亲不甘在日寇铁蹄下生活， 举家迁居北京，林海音即 在北京长大，1948年回到 故乡台湾。
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曾任記者、編辑、后 从事文艺创作。她的 创作丰富，代表作有 散文集《两地》《芸 窗夜读》；短篇小说 集《城南旧事》《烛 心》；长篇小说《春 风》《晓云》；广播 剧集《薇薇的周记》 等。
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12、人乱于心，不宽余请。17:57:35 17:57:3517:5 7Tues day, August 24, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 8.242 1.8.24 17:57:3517:5 7:35A ugust 24, 2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。 2021年 8月24 日星期 二下午 5时57 分35秒 17:57:3521. 8.24
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cèng gān gà bèi wǎng lán huáng
蹭 尴尬狈枉婪 簧
zǔ lǐn kuí shà lù liàng qiàng
诅凛睽煞辘踉跄
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“窃读记”中的窃是什么意思？
• “窃”的意思是：①偷
√ ②暗中、偷偷地做一件事
③谦辞，古人用来谦虚地指
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我惨淡无神地提出书包，抱着绝望的心情走进 最末一家书店。 绝望
我慌忙把眼睛送上了书架，装作没看见。慌张
啊，我接过书害羞得不知应当如何对他表示我 的感激，他却若无其事地走开了。 害羞 感激
我合上最后一页------咽了一口唾沫，好像所有 的智慧都被我吞食下去了。愉快 满足
我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，
这段文字表现了什么？
表现出了“窃读”的辛酸历程和求知欲 望
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我有时还要装着皱起眉头，不时望着街 心，好像说：“这雨，害得我回不去了。” 其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！ 再大些！”
通过了发愁的表情和快乐的内心对比 描写，写出“我”为雨天能够有充足的理 由看书而感到高兴。更加表现出我对读书 的喜爱之情。
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 8.242 1.8.24 17:57:3517:5 7:35A ugust 24, 2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。 2021年 8月24 日星期 二下午 5时57 分35秒 17:57:3521. 8.24
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。20 21年8 月下午 5时57 分21.8. 2417:5 7Augu st 24, 2021
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我在“窃读”中遇到另外那些困难？
• 受到驱逐 • 隐藏、伪装 • 渴望下雨读
书 • 饥肠辘辘
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写法点播
本文虽然没有特别的情节 冲突，但读起来非常的真 实作者是如何描写的了？
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• 1.心理活动描写 • 2.细致动作描写 • 3.第一人称写作 • （自语式独白）
屈辱的“窃读”经历呢？
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爱
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• 学习本文你有什么收获？我们应该
学习作者的什么精神？
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贯穿本文的线索是？
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分析人物：
• 文中的“我”是一 个什么样的人呢？
“我”是一个渴望读书而 不怕艰辛、热爱读书、勤 奋刻苦的人。
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概括中心，小结全文
了一句：“看看都不行吗？”其实我的声音
是多么软弱无力！
但在这次屈辱之后，我的小心灵确实受了创
伤，我的因贫穷而引起的自卑感再次地犯发
而且产生了对人类的仇恨 2021/7/25
仇恨 20
• 这次的“窃读”使作者的思想 感情发生了哪些变化呢？请大 家找出相关的句子并作分析。
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• 我不再去书店，许多次我经过文化街都狠
一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻
找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。
啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
从这一系列的动词中，表现出 了书店的人多和我对读书的如饥似 渴。
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在一排排花花绿绿的书里，
我的眼睛急切地寻找，却找不到那本
书。从头来，再找一遍。啊！它在这
里，原来不在昨天的地方了。