六年级下册第三单元口语交际预习笔记。

六年级下册第三单元口语交际预习笔记。

学习了本单元的内容，同学们要掌握交际的基本原则：礼貌、热情、真实。

礼貌就是要主动地和别人交谈，并提出自己的见解，使别人对自己的看法感到满意；热情就是给别人一种友好的感觉，但不能过分热情。

真实就是通过语言、动作、神态、心理等方式来表达自己的想法、感受、观点。

交际应该是真诚的、没有恶意的以及合理的。

这四个原则是交际行为的三大原则。

一、有礼貌，真诚地和别人交谈。

真诚，是交际中最基本的原则，是人际交往的起点，也是交流方式的关键。

真诚体现在一个人的言谈举止上。

一个人只有以诚实、真诚的态度交谈才能得到别人的信任。

因此，真诚是人际关系中必不可少的环节。

对于我们每个人来说都应该做到言行一致、表里如一、举止大方。

而作为一个人只有做到了这样一些人才会得到别人的信任和尊重，从而获得他人的尊重的时候才会有所收获。

二、热情，真诚地向别人提出意见和建议。

当我们表达意见时，首先要表达的不是自己的观点，而是别人的观点。

因此我们要热情、真诚地提出自己的意见，而不能虚情假意、张冠李戴。

例如：你喜欢写诗歌吗？如果你觉得这首诗特别有趣，那你就可以在读完诗之后试着写几句评论。

在写作的过程中，你要表达自己的感受和观点，要真诚地提出自己的意见、建议。

而不能为了吸引别人的注意力而故意去做一些过分热情的事情。

三、客观，不说假话，不夸大其词。

交际要做到客观真实，不说假话。

具体表现为不夸大其词、不吹嘘事实、客观公正地评价对方等6个方面对于人们普遍存在的情感态度问题，教师应以平和、真诚的态度引导学生用“真”字来表达。

例如：我们在上课时要注意听学生讲话，而学生讲话要说得生动、具体、明确、准确。

我们在听完学生讲话后应该提出一些有针对性地引导学生思考、提问、回答问题等方法。

如果说学生讲话时要注意“真”字的使用需要注意，我们也要根据学生所讲的情况进行适当修改、补充和完善——这不仅可以提高学生发言时语言表达的准确性和真实性，而且可以为他们展示自我搭建一个更广阔的平台，同时有利于他们养成独立思考、积极发言的习惯。

为了更好地指导学生深入地思考问题，教师应给予适当的引导和指导，并指出其不足之处——这也就是“真”和“假”的区别。

四、合理，不强求别人，懂得尊重别人的隐私。

隐私是别人的隐私，应该受到尊重。

在日常生活中，我们可能会有一些隐私权。

如果自己的隐私受到了侵犯，要及时进行解释说明，并提出相应的建议。

比如，我们的父母总是喜欢打骂我们或者说一些难听的话。

但是我们应该懂得：父母打骂不只是一种教育方式，更重要的是他的一种方式，他让我们知道了自己的不足或需要改进时就可以说出来了。