冀教版初中语文中国古代神话三则同步测控优化训练 课文同步练习 七年级上册 冀教版

冀教版初中语文中国古代神话三则同步测控优化训练课文同步练习
七年级上册冀教版
冀教版初中语文中国古代神话三则同步测控优化训练课文同步练习七年级上册冀教版
第一单元1 中国古代神话三则5分钟训练（预习类训练，可用于课前）1.下列加点字注音有误的一项是（） A.火爁（lǎn）炎而不灭，水浩洋（hàoyánɡ）而不息。

B.猛兽食颛（zhuān）民，鸷（zh ì）鸟攫（jué）老弱。

C.名曰精卫，其鸣自詨（jiāo）。

D.常衔（xián）西山之木石，以堙（yīn）于东海。

解析：C项中“詨”应读“ｘｉāｏ”。

答案：C2.根据课文填空。

（1）于是女娲五色石以苍天，鳌足以四极，黑龙以冀州，芦灰以淫水。

苍天，四极，淫水，冀州，狡虫，颛民。

（2）渴，欲得饮，饮于；不足，北饮。

未至，道渴而死。

（3）有鸟焉，其状如，首，喙，足，名曰精卫，其鸣自詨。

答案：（1）炼补断立杀济积止补正涸平死生（2）河渭河渭大泽（3）乌文白赤 3.填空。

（1）《夸父逐日》选自。

（2）《山海经》是一部的书。

（3）《夸父逐日》的内容与有关，体现了古人的精神。

答案：（1）《山海经校注海经新释》（2）最早的地理书，主要记载传说中的地理（3）太阳探索 4.解释下列句中加点的词语。

（1）火爁炎而不灭，水浩洋而不息（）（2）夸父与日逐走（）（3）常衔西山之木石，以堙于东海（）答案：（1）NFDEA炎，蔓延焚烧；浩洋，广阔盛大（2）跑（3）填塞10分钟训练（强化类训练，可用于课中）1.根据记忆写出描写精卫外貌的句子和揭示精卫精神的句子。

答案：描写精卫外貌的句子：有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足。

揭示精卫精神的句子：常衔西山之木石，以堙于东海。

2.人们常以“夸父逐日”比喻什么？答案：人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。

3.用自己的话概括说明下面文字的意思。

往古之时，四极废，九州裂，天不兼覆，地不周载。

火爁炎而不灭，水浩洋而不息。

猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱。

于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。

苍天补，四极正，淫水涸，冀州平，狡虫死，颛民生。

解析：从字面上的意思和深层含意两个方面回答。

参考答案：天塌下一块，地被震裂，大火蔓延，洪水泛滥，凶兽吃良民。

女娲拣五彩石冶炼修补苍天。

又折断大海龟的脚来支撑天的四角，杀掉黑龙。

人民得以生存。

扬了女娲勇敢、善良,不怕危险,甘于奉献的精神。

4.夸父“道渴而死”是失败的结局吗？为什么？答案：不是。

夸父虽死，但其杖化为桃林，为后来寻找光明和真理的人和与大自然竞争的人解除了口渴之忧，以完成他所未竟的愿望。

5.“精卫填海”这个故事流传至今，产生了新的比喻义，请你结合自己的理解说一说。

解析：切合积极向上的意义即可。

参考答案：精卫填海比喻有深仇大恨，立志必报；也比喻不畏艰难，努力奋斗。

6.“苍天补，四极正，淫水涸，冀州平，狡虫死，颛民生”这几句话生动准确地运用了一系列动词来表现女娲的贡献，请你也仿写一段话，要求：①用上至少五个动词；②用上排比的方法。

解析：（1）注意所给句子都是主谓结构，（2）注意所给句子的修辞特点，（3）注意要求。

答案示例：学生学，学风浓，歪风锄，校园兴……
快乐时光调羹麦克走进餐馆，点了一份汤，服务员马上给他端了上来。

服务员刚走开，麦克就嚷嚷起来：“对不起，这汤我没法喝。

”服务员重新给他上了一个汤，他还是说：“对不起，这汤我没法喝。

”服务员只好叫来经理。

经理毕恭毕敬地朝麦克点点头，说：“先生，这道菜是本店最拿手的，深受顾客欢迎，难道您……”“我是说，调羹在哪里呢？”30分钟训练（巩固类训练，可用于课后）阅读理解（一）阅读下面的文字，完成1～5题。

夸父逐日夸父与日逐走，入日。

，，；河渭不足，北饮大泽。

未至，道渴而死。

弃其杖，化为邓林。

1.补充文中空白处。

答案：渴欲得饮饮于河渭 2.解释下列加点的词语。

（1）与日逐走（）（2）河渭不足（）（3）北饮大泽（）（4）弃其杖（）答案：（1）竞跑、赛跑（2）黄河（3）向北（4）他的，指夸父的 3.翻译下面的句子。

（1）夸父与日逐走，入日。

（2）未至，道渴而死。

（3）弃其杖，化为邓林。

答案：（1）夸父与太阳竞跑，一直追
到太阳落山的地方。

（2）还没赶到大湖，在半路就口渴而死了。

（3）他遗弃的手杖，化成桃林。

4.对于夸父临死时“弃其杖，化为邓林（桃林）”这个情节，你有何感想？解析：要从夸父的形象以及邓林的作用等方面考虑。

参考答案：此情节以富有诗意的高度想象力，丰富了“夸父逐日”这一神话的内涵，丰富了夸父的形象，表现了一种勇敢追求、死而不已、甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义魅力。

5.从《夸父逐日》这个古代神话中，你了解到我国古代劳动人民怎样的思想和精神？解析：从夸父的形象意义这一角度体会这篇神话的思想意义。

参考答案：这个神话故事反映了我国古代劳动人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。

（二）下文是夸父逐日神话的另一种记载，读后完成6～9题。

大荒之中，有山名曰成都，载天①。

有人，珥②两黄蛇，把③两黄蛇，名曰夸父。

后土生信④，信生夸父。

夸父不量力，欲追日景⑤，逮日于禺谷⑥。

将⑦饮河而不足也，将走大泽，未至，死于此⑧。

注：①载天：即“戴天”，山顶连接着天，形容极高。

②珥：戴在耳朵上的饰物。

这里用作动词。

③把：手里攒着。

④后土生信：“后土”和“信”，都是神话中的人名。

⑤日景：日影，即日光。

⑥禺谷：又叫“虞渊”，是神话中太阳所入之处。

⑦将：乃，就。

⑧死于此：晋郭璞《山海经注》：渴死。

6.描写夸父的装饰特征的句子是，请用现代汉语翻译：。

答案：珥两黄蛇，把两黄蛇以两黄蛇贯耳，手中握着两黄蛇7.“欲追日景”一句中的“日景”是太阳的光影，这其中有一个通假字是，通，意思是。

解析：通假又叫通借，前人也称为假借，是古人用字写词时本有其字而不用，却用一个音同音近的字来代替的现象。

原本当用的字叫本字，临时用来替代本字的那个字叫通假字或通借字（简称借字）。

碰到通假字时，要打破其字表的束缚，“以声求义”，找出它的本义，不能望文生义而“硬解”。

答案：景“影”影子，光影8.“逮日于禺谷”，“逮”的意思是，“之”指代。

解析：结合“夸父不量力，欲追日景”分析可知。

参考答案：追上了日景9.文中说“夸父不量力”，有个成语叫与它同义，谈谈你对夸父这样做的看法。

解析：正确理解词义对于准确把握人物形象有重要作用。

参考答案：不自量力不量力是统治者对夸父的贬
低。

夸父逐日是有宏图大志之举，代表的是人民的精神力量，表现的是人民对自然的探索精神。

深层探究10.你认为夸父逐日以至于丧了命，这样做值得吗？请简述理由。

解析：可从事件本身来分析，也可从神话所反映的人物精神来分析，要自圆其说。

答案示例：我认为值得。

夸父逐日丧命体现的是人类征服自然、探索自然的愿望和决心。

夸父丧命为人类造福，这一牺牲精神可以激励后人去征服自然，改造自然。

中考链接11.（2016浙江台州中考）在下面情景中说话最得体的一项是（）王芳在购书时，不慎将钱包丢在书店里，她连忙回去对售书阿姨说： A.“阿姨，我刚才买书时不小心将钱包丢了，你是否看见了？” B.“阿姨，请你将钱包还给我，我刚才是丢在你这儿的。

” C.“阿姨，我的钱包刚才放在书柜上的，你现在将它藏在哪儿了？” D.“阿姨，求求你，将钱包还给我吧，我会加倍酬谢你的。

”解析：语言得体从两个方面解释：一是符合语境要求;二是符合语体要求。

答案：A。