2018—2019学年度第一学期高二年级期中考试物理试卷质量分析

2018—2019学年度第一学期高二年级期中考试
物理试卷质量分析
一、对试卷的基本评价
针对高二上学期期中考试物理试卷相对注重基础知识的考查，注意科学特点，难度适当，体现基础的特点，具有明确的指向性，注重主干知识考查，对重点知识的考察比较全面。

试题符合学校的出题要求和标准。

就期中考试的层次要求而言，试题梯度不大。

充分考虑到了班级不均衡带来的差异和教学的实际情况。

试卷以选择题、填空题、综合题三个大题为主。

填空题包含实验的考察，两道基本题型，螺旋测微器的读数、表头的改装。

试卷注重基础知识的掌握及应用，符合物理学科的特点；有相当部分题来自平常的练习，使我们学习物理更具时效性，降低了难度，但又是我们学习物理的关键所在，也进一步检查了学生的物理实验基本技能。

二、全年级考试情况分析
表1.
表2.
最高分最低分全距均分优秀数及格数
1009.091.055.31255
全年级最高分100分，最低分9分，90分以上学生12人，60分以上学生55人，从试卷分析来说，物理选择题均分在1.7分以下的主要体现在4、5、8、10、14，对应的知识点为电场的基本概念判断和欧姆定律的基本应用，1、3、7题在选择题中得分较高。

22、24题均分均低于5分。

主要涉及到电场的相关计算。

说明学生在这一块学习中还是比较薄弱的。

学生在答题方面的典型问题：学生在主观题方面通过分析可知学生并不能完全的肯定答案，在答题中存在漏选、错选的情况；在填空题中出现了知识点不清，相关的物理术语不会写，书写较为凌乱，螺旋测微器读数问题；有许多答题卡的大题是空白的,学生并未进行解题。

从总体上来说，知识点记忆模糊不清；答题缺乏条理性，书写较差，表达欠准确，考虑问题不全面，审题不认真，答题不规范，答案无针对性，不能做到有的放矢。

反映出学生基础薄弱。

三、答卷中存在的主要问题
1、对基础知识的掌握不扎实。

答卷中反映出部分学生对基本概念、原理掌握没有完全到位，如第
2、9、12、15题等，这些题目涉及的知识点都比较简单，但得分率都不高。

2、应用知识分析解决问题的能力较差。

如：6、10、19题，这样的题目需要学生具有一定的知识迁移能力，答卷反映出不少学生对生物学的学习仍局限于死记硬背，不会应用所学知识分析和解决实际问题。

3、对教材中的基础实验重视不够，是导致实验题得分率较低的重要原因，如第21题。

4、学生的答题态度不端正，个别学生计算题全是空白。

四.对今后教学工作的建议
1、继续加强教学纪律和教学管理。

前半期势头虽不好，我们要努力的认识到存在的问题，如：注重学生物理兴趣的培养、注重上课的纪律、课前课后、备课、作业批改等方面。

2、在上课的过程中，要加强学生上课走神、睡觉现象较的管理。

如果学生在这些方面不是很重视，那么学生的学习时间和效率得不到保证，何谈质量；加强上课的教学管理，以提高学生学生学习物理的兴趣为目的，主动的为学生培养动手和动脑的习惯，杜绝学生在物理课睡觉和与干物理课无关的现象。

3、教师在备好课，把课备生动，让学生参与进来。

把目光集中到课堂内，在课堂还不能很好地管理和引导学生，教和学脱节，学生打不起精神，以至教学效率不高。

所以，要求我们上课应全面关注学生，所谓讲课的难度、深度、广度不能远离学生接受能力。

当然，主要还应该在备课上多下工夫，在教学方法上多研究。

2018年11月15日。