【人教pep版】2018学年五年级英语上册：Unit 5 There is a big bed 第五课时
人教PEP版英语五年级上册Unit 5《There is a big bed》教案
人教PEP版英语五年级上册Unit 5《There is a big bed》教案一. 教材分析人教PEP版英语五年级上册Unit 5的主题是“There is a big bed”，主要讲述的是描述房间内物品的英语表达。
通过本节课的学习，学生能够掌握there be句型的运用，以及一些常见的房间内物品的英语单词。
本节课的内容与学生的生活息息相关，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对于学习新的句型和单词有较强的接受能力。
但部分学生在发音和听力方面还存在一定的困难，需要教师在教学中重点关注。
此外，学生之间的英语水平参差不齐，教师需要因材施教，确保每个学生都能跟上教学进度。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握there be句型的用法，学会描述房间内物品。
2.能力目标：学生能够熟练运用there be句型进行交流，提高英语表达能力。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：掌握there be句型的用法，学会描述房间内物品。
2.难点：正确运用there be句型，注意主谓一致和量词的使用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际语境中学习英语，提高学生的语言运用能力。
2.任务型教学法：通过完成任务，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作精神。
3.游戏教学法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
六. 教学准备1.教具：图片、卡片、课件等。
2.教材：人教PEP版英语五年级上册Unit 5。
3.教学资源：网络资源、音响设备等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和卡片展示房间内物品，引导学生猜测物品的英文名称，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）播放课件，展示房间内物品的图片，引导学生用中文描述物品。
然后教授there be句型，让学生模仿并进行实际操作。
3.操练（10分钟）学生分角色扮演，用there be句型描述房间内物品。
(单元解读)Unit5 There is a big bed 五年级上册-五年级英语上册人教PEP版
五上Unit 5 There is a big bed 单元解读一、单元内容体现的课标理念本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“家具陈设及其位置”展开教学。
本单元学习的主题主要是对家具陈设及其位置进行询问，并用目标词汇和句型进行回答，以及如何描述家具陈设及其位置进行训练。
二、单元信息三、教材分析本单元是人教版英语五年级上册第一单元，主要围绕“家具陈设及其位置”这一话题展开，核心内容是学会询问回答家具陈设及其位置的问题及描述。
整个单元主要通过2 个对话语篇和1 个阅读语篇，逐步引导学生学习重点词句，能够在真实生活情境中运用所学知识点，同时实现情感价值观的引导作用，能够使用目标语言对家具陈设及其位置进行描述，养成良好的生活习惯。
本单元学习分为主情景图和ABC三个部分。
主情景图通过几个孩子参观张鹏家的情境，呈现本单元要学习的部分核心词汇和句型，主情景图可以用于导入话题，引导学生了解本单元的主要内容，也可用于引入、巩固AB部分各板块的教学，还可用于本单元语言学习后的复习与评价。
A部分第一课时有针对本单元核心句型There be…. 而设计的听的活动，旨在使学生能够借助提示词及问题听懂简短对话，抓住关键信息提高听的能力;教材通过Sarah 和Mike参观张鹏卧室的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景；第二课时学习的单词是bike, clock, photo, water bottle, plant。
教材通过张鹏介绍自己房间内物品的情境，呈现了单词的词形和意义；并要求学生能够在滚雪球的游戏中，掌握并正确使用核心单词和句型，进一步强化单词的音、形、义，提高课堂学习的趣味性；第三课时分为Read，listen and chant；Listen，read and circle以及Look，listen and write三部分，第一部分呈现了常见的字母组合ai/ay在单词中的发音规则，并通过吟唱歌谣强化发音规律; 第二部分通过听录音，完成圈单词、读单词的活动，帮助学生进一步感知并巩固ai/ay的音形对应关系，第三部分则通过听句子写单词活动，帮助学生按照发音规则拼写单词、辨认词形，学习在单线上规范书写英文句子。
人教(PEP)五年级上册英语Unit5 There is a big bed (共157张PPT)
1, What’s Zhang Peng’s room like ?
It’s big and clean.
2, What’s in his room ?
There is a_b__e_d__, p_h__o_to__,c_o_m__p_u__te_r, and_d__e_s_k_.
P48
比一比：看谁读得准
There be句型解析
1.结构：There be +名词+地点 /时间状语，表 示“某地有某人(或某物)”
2.be动词的变化：要根据后面的主语而定,主语 是单数，be动词用is表示;主语是复数,be动词 用are表示。
例:There is a big bed.
There is a nice photo.
.
A.Yes, I can. B.Yes, I am. C.Yes, I do.
Let’s correct (改错题) • 1. She can_do_e_s some kung fu. ( do ) • 2. My favourite f_o_od_s is apple.(food ) • 3. How about _yo_u_r, Oliver? ( you ) • 4. Sarah _lik_e grapes and sandwiches.(likes ) • 5. I’d like a_n_y fruit and vegetables.(some) • 6. Can you want to make s_o_m_e friend? (any )
小结
clock plant photo bike water bottle This is my room . There is ….
词组互译
人教PEP英语五年级上册Unit5-There-is-a-big-bed-Part-A-单元练习2(含答案解析)
Unit 5 Part A Let’s talk（练习及解析）一、看图补全句子1. Your __________ is really nice!2. There _________ a big _________.3. There __________ a nice ________.4. There is a ________ on the ________.【答案】：1.room 2.is; bed 3.is; photo puter; desk.二、选用方框内的单词填空。
bread cool big photo apple really1. There is a ____________ table.2.- What’s on the wall? -There’s a ____________.3. Look! There’s some ____________ on the plate.4. ---Your study is __________nice! ---Thanks.5. --- You look __________ today. --- Thank you.6. There is an __________ on the table.【答案】：1.big 2.photo 3.bread 4. really 5. cool 6.apple三、单项选择。
( )1. ___________ a garden in the picture.A. There isB. There haveC. There has( )2.--- Your photo is nice!--- __________.A. Yes, I am.B. Thank you.C. No, I can’t.( )3. There __________ some orange juice in the bottle.A.isB.areC.has( )4. --- What’s in Zhang Peng’s bedroom?--- __________.A. It’s a computer.B. I like my bedroom.C. There’s a computer.( )5. There is a _________on the plate. I t’s fresh.A. pearB.appleC.football【答案】：1.A 2.B 3.A 4.C 5.A【解析】：1.本题考查“There+be”句型，“There+be”表示“有……”其中be动词随后面的名词单复数而变化，本题中后面a garden为单数，故用is。
人教版PEP英语五年级上册 Unit 5 There is a big bed
Look and say
What's in your bedroom? There is a photo/clock/bike...
Presentation
Let's try
Lead in:
On Sunday morning,Sarah and Mike are in the Zhang Peng's home.Zhang Peng is going to ask them to see his room.Let's see together.
离be动词最近，故用单数形 式“is”。
例句：(1)There is a apple and two bananas.
(2)There are two bananas and a apple.
离be动词最近，故be动词用“are” 。
拓展1： There be 句型用法口诀：
there be 句型有特点，主语放在be 后面。 单数主语用is,复数主语要用are . 多个主语并列时，就近原则记心间。 变否定，很简单，be 后要把not添。 变问句也不难，把be提到there前。 肯定句中用some，否定/疑问换any。
Check the answers.
①His room is really nice.
②There is a big bed,a nice photo and a computer in his room.
Let's fill in the blanks.
Sarah:_Y_o_u_r _r_oo_m__is__re_a_l_ly_n_i_ce_!____ Zhang Peng: Thanks. Mike: _T_h_e_r_e_i_s_a_b_i_g_b_e_d_. _______ Zhang Peng: Yes. I like my bed. Mike: __T_h_e_r_e_is__a_n_ic_e_p_h_o_t_o_, _to_o_.___ Sarah: Wow! You look cool! Zhang Peng: Thank you. Hey, my computer is here
小学英语人教版(PEP)五年级上册《Unit 5 There is a big bed 》Part B教案
活动材料之六：教学设计Unit 5 B Let's Talk课前播放歌曲：My small bedroomT: Boys and girls. Before class let’s enjoy a song.课前师生交流：一、Warm-up1. 师生交流，交代课题。
T: Are you ready? Today, I’m your new English teacher. My name isMandy. Hello, boys and girls.S: Hello, Mandy.T:Great! Today we’ll Learn “Unit5 There is a big bed B Let’s talk”.2. Review the words and the sentences（1）学习houseT: Before class, I received an invention letter from Zhang Peng. He invited Sarah, Mike and all of us to his new house. Look! This is his house. (教读house) It’s nice. Do you want to go?T:Ok.so,the task one is:Task1. Visit Zhang Peng’s new house.T:When you have visited Zhang Peng’s new house, you may have many ideas , so, I will give you task2.Task2. Design a room with your group members.T: First, let’s visit Zhang Peng’s house.（2）review：师指张鹏家的图片：It’s Zhang Peng’s bedroom.T: What's in it?S: There is a...(教师引导运用已学过的方位介词来描述室内物品,并引出There is a bed in front of the window. 操练in front of，注意连读）T: Where is the ball?(指图片）S: It’s in front of the boy.(图片呈现)T: Where is the bike?(指图片）S: It’s in front of the door.(通过A部分bedroom图片，复习旧知，学习house, in front of, 为下面的听、理解文本排除部分障碍。
人教pep版五年级上册英语第五单元Unit5《There is a big bed》重要知识点总结
【精选】人教pep版五年级上册英语第五单元Unit5《There is a big bed》重要知识点总结Unit 5 There is a big bed一、重点单词clock 时钟，钟photo 照片，相片plant 植物water bottle 水瓶bike 自行车，脚踏车in front of 在……前面beside 在旁边（附近）between 在……中间behind 在（或向）……后面above 在（或向）……上面so many 许多their 他们的lots of 许多dirty 肮脏的near 在附近house 房屋，房子，住宅everywhere 处处、到处air-conditioner 空调curtain 窗帘trash bin 垃圾箱closet 壁橱；衣橱mirror 镜子end table 床头柜bedroom 卧室kitchen 厨房bathroom 卫生间living room 客厅；起居室clothes 衣服二、重点句子1.Your room is really nice! 你的房间真漂亮！2.There is a big bed. 有一张床。
3.My computer is here on the desk. 我的电脑在书桌这里。
4.This is my room. 这是我的房间。
5.There are so many pictures here. 这有许多照片。
6.My father can draw very well. 我父亲画的很好。
7.—Where is the ball? 球在哪里？—It's in front of the dog. 在狗的前面。
8.There is a tree in front of the house. 在房子前有棵树。
9.I live near the nature park. 我住在自然公园附近。
10.Thanks. 谢谢。
人教版五年级英语上册《Unit 5 There is a big bed》优质课件.doc
人教版五年级英语上册《Unit 5 There is abig bed》优质课件人教(PEP)版五年级英语上册 Unit 5 There is a big bed (三年级起点) Let's try Let's talkGreeting 课前热身话题导入点击Let's try ，跟我一起练听力吧！ Let's try 课文朗读Lets try 课文原文点击Let's talk ，跟我一起读课文吧！ Let's talk 课文朗读Lets talk 课文原文重点词汇 there ( 副词) 表示存在( 或发生) 单词巧记 t + here( 这里, 这儿) = there 表示存在( 或发生) 例句 There is a book on my desk.我的书桌上有一本书。
重难点探究详解重点句型 1. Your room is really nice! 你的房间真漂亮! 这是一个陈述句, 用来描述某物的特征。
really 是副词, 用来修饰nice 。
句型结构: 主语+be 动词+( 描述物体特征的) 形容词. 例句 The building is really big.这个大楼非常大。
重难点探究详解重点句型 2. There is a big bed.( 这里) 有张大床。
there is 意思是有, 表示客观存在。
用来描述某处有( 存在) 某人或某物, 后面跟单数可数名词或不可数名词。
句型结构: There is+ 主语+ 地点状语. 例句 There is a toy car in my room.我房间里有一辆玩具小汽车。
重难点探究详解重点句型 3. Hey, my computer is here on the desk. 嘿,我的电脑在书桌上。
这是描述某物位置的句型, be 动词要随主语的变化而变化。
句型结构: 主语+be 动词+ 介词短语+ 其他. 例句 The picture is on the wall.照片在墙上。
人教PEP版英语五年级上册Uint 5 There is a big bed 单元复习
人教PEP版英语五年级上册Uint 5 There is a big bed 单元复习（知识梳理+检测）一、重点单词、短语。
clock 钟；时钟plant 植物bottle 瓶子bike 自行车；脚踏车photo 照片；相片front 正面between 在……中间above 在(或向)……上面beside 在旁边(附近) behind 在(或向)……后面there (表示存在或发生)their 他(她，它)们的house 房屋；房子；住宅lot 大量；许多flower 花；花朵move 搬家dirty 肮脏的everywhere 到处；处处mouse 老鼠live住；居住nature 自然界；大自然grandparent 祖父；祖母；外祖父；外祖母water bottle 水瓶in front of 在……前面lots of 大量；许多in my room 在我的房间里move into 搬进be late for 迟到二、重点句型。
1.—What's in your room？—你的房间里有什么？—There is a clock in my room. —我的房间有一个闹钟。
2.Your room is really nice！你的房间真漂亮！3.There is a big bed.(这里) 有张大床。
4.There are so many pictures.(这里)有这么多幅画。
5.My computer is here on the desk. 我的电脑在书桌上。
6.—Where is the ball？—球在哪里？—It's in front of the dog. —它在狗的前面。
7.I live near the nature park. 我住在自然公园附近。
8.There is a tree in front of the house. 在房子前有棵树。
9.I see a mouse behind my computer. 我看见一只老鼠在我的电脑后面。
Unit 5 There is a big bed (知识清单)人教PEP版英语五年级上册
Unit 5 There is a big bed ?一、轻松记词汇1.clock 时钟；钟2.plant植物 3.bottle瓶子 4.water bottle水瓶 5.bike 自行车；脚踏车6.photo 照片7.front正面 8.in front of在....前面 9.between 在......中间10.above 在....上面 11.beside 在旁边 12.behind 在.....后面二、小小翻译家萨拉：哇！你看起来很酷！萨拉：你的房间真漂亮！张鹏：谢谢你。
嘿，我的电脑在书桌 上。
我们一起玩吧！ 张鹏：谢谢。
迈克：（这里）有张大床。
张鹏：是的。
我喜欢我的床。
迈克：哇！这里有这么多幅画。
迈克：还有一张漂亮的照片。
张鹏：是的。
我爸爸画画很好。
萨拉：这里还有这么多植物。
给罗宾的一封邮件收件人：*****************发件人：************12月20日张鹏：它们是我奶奶的植物。
我爷爷亲爱的罗宾：奶奶的房子前面有一个花园。
花园里我是一凡的美术老师。
我刚刚搬进了有许多花。
一所旧房子。
房子很脏。
地上有许多铅笔和蜡笔。
到处都是画和照片。
噢，不！我看见在我的电脑后面有一只老鼠！萨拉：太棒了！请帮帮我。
我住在自然公园附近。
请快点！琼斯先生三、句型分析There is是There be句型的单数形式表示“某地有某物”。
其后接可数名词单数或不可数名词。
例如：There is a desk in my room.我的房间里有一张桌子。
There is some juice in the fridge. 冰箱里有些果汁。
like 在此意为“喜欢”，与love 意思 该句型是由where 引导的特殊疑问 相近，其后直接加可数名词时要用句，询问某物在某地，答语是： 复数形式。
例如： I t is +地点。
I like beef noodles.我喜欢牛肉面。
They are +地点。
PEP人教版小学英语五年级上册Unit 5 There is a big bed A Let’s spell 教学设计
PEP五年级上册Unit 5 There is a big bed A Let’s spell教学设计教学文本一、教学内容分析本节课内容是PEP五年级上册Unit5 There is a big bed. 第三课时A Let’s spell语音课，本课时主要分为（1）Read，listen and chant（2）Listen，read and circle（3）Look，listen and write三部分，学习了字母组合ai和ay在单词中的发音/ei/，以及发音规律。
Read, listen and chant部分呈现了常见的字母组合ai和ay在单词中发/ei/的规律，并通过吟唱歌谣强化记忆。
Listen，read and circle部分活动，强化了ai和ay的音与形对应关系，培养学生听音辩形的能力。
Look，listen and write部分则是对学生进行了写的要求，考察听音能写的能力，并在单线上完成句子抄写活动。
通过在单线上完成抄写句子的活动，锻炼学生在无四线三格的情况下书写规范与美观。
二、学生学情分析学生通过两年的学习，已经初步掌握了辅音字母、元音字母和一些常见元音字母及辅音字母组合的发音，同时学生在学习发音的过程中具备了初步的听音辨音、听音拼词、听音写词的基本能力，具有一定的拼读意识和能力。
本节课主要学习ai和ay的发音/ei/，所涉及的单词有很多都是学生学习过的，这为语言学习和拼读教学提供了一定的基础，这些已有的知识都成为了本节课学生学习的知识基础，本课也将融合学生的已有知识展开语音教学。
同时，学生对自然拼读比较感兴趣，这也有利于促进学生对本课的知识的掌握。
但是，学生缺乏自觉拼读的意识和较好的拼读能力，虽然学生已经学过了26个字母音素，但是他们的拼读意识和习惯还没有得到很好的提升，在遇到生词时还不能自觉主动地借助音素进行拼读。
三、教学目标1. 语言能力目标（1）学生能够感知并归纳字母组合ai和ay在单词中的发音规则。
(含答案解析)【完美】五年级上册英语单元知识梳理-Unit 5 There is a b 人教PEP
PEP英语五年级上册Unit 5 知识梳理【单元语音归纳】字母组合ai/ay的发音规律发音字母组合例词/eɪ/ai rainy下雨的, rainbow彩虹, paint绘画, wait等；等待ay say说, way道路；方法, birthday生日, Monday星期一【注意】ai/ay在单词中都发/eɪ/。
仔细观察ai/ay在单词中的位置，你会发现：ai 在单词中间，a y在单词末尾。
【重点词语盘点】1. clock 时钟；钟2. plant 植物3. bottle 瓶子4. water bottle 水瓶5. bike 自行车6. photo 照片；相片7. front 正面8. in front of 在……前面9. between 在……中间10. above 在（或向）……上面11. beside 在旁边（附近）12. behind 在（或向）……后面【巧记单词】（一）星期天早上睡得甜，时钟clock把我唤，水瓶water bottle随身带，骑着自行车bike去公园，各种植物plant真好看，拍了照片photo作纪念。
（二）小小介词功能多，请你务必记心中，in front of在......前面，behind在......后前面，beside在......旁边，between在......中间，above在......上方，under在......下面，你要仔细辨一辩，然后把它们记心间。
【习惯搭配】in the room在房间里beside the river在河边on the desk在书桌上in the picture在画里on the floor在地板上look cool看起来很酷living room客厅lots of许多move into...搬进......【常用表达】Come on!快点儿！What a nice多好的照片啊！photo!【重点句型再现】1. 表达“某处有某物”单数形式的句型There is a big bed. 有一张大床。
人教(PEP)版五年级英语上册Unit 5 There is a big bed
人教(PEP)版五年级英语上册
(三年级起点)
Unit 5 There is a big bed
Let's try & Let's talk
[含练习与小结]
课前热身
Greeting
小学英语
话题导入
小学英语
课文朗读
点击“Let's try”，跟我 一起练听力吧！
小学英语
Let's try
课文原文
A. It's on the wall. B. What's in your bedroom, Jim? C. It's on the desk.
回顾小结
小学英语
本课时学习的重点句子如下：
1. Your room is really nice!你的房间真漂亮! 2. There is a big bed.(这里)有张大床。 3. Hey, my computer is here on the desk.嘿,我 的电脑在书桌上。
C. room C. in
( C )3. A. banana ( B )4. A. nice ( A )5. A. plate
B. apple B. picture B. basketball
C. photo C. big C. volleyball
小学英语
巩固练习
二、根据图片内容选择合适的选项补全对话。
3. clock (名词)时钟;钟
例句 The clock is on the wall.时钟在墙上。
重难点探究
重点词汇
4. plant (名词)植物
例句 There are many plants in the forest. 森林里有许多植物。
Unit5ThereisabigbedBreadandwrite(教案)人教PEP版英语五年级上册
教案：Unit5 There is a big bed B read and write教学内容：本节课为小学五年级上册英语人教PEP版Unit5 There is a big bed B部分，教学内容包括阅读和写作。
教学目标：1. 学生能够理解阅读材料内容，掌握阅读材料中的新词汇和句型。
2. 学生能够运用所学词汇和句型进行写作，描述自己的房间。
3. 学生能够通过阅读和写作活动，提高英语阅读和写作能力。
教学难点：1. 阅读材料中的新词汇和句型的理解和运用。
2. 学生写作时的语法和句型运用。
教具学具准备：1. 教材或教学课件。
2. 黑板和粉笔。
3. 学生自备练习本和笔。
教学过程：1. 导入教师与学生进行简单的日常交流，引入本节课的主题。
2. 阅读活动学生阅读阅读材料，理解材料内容。
教师引导学生关注阅读材料中的新词汇和句型，并进行解释和举例。
学生通过回答问题或完成练习，巩固对阅读材料内容的理解。
3. 写作活动教师提供写作任务，要求学生描述自己的房间。
学生根据所学词汇和句型，进行写作。
教师巡回指导，帮助学生解决写作中的问题。
4. 作业布置教师布置作业，要求学生继续描述自己的房间，并进行修改和润色。
板书设计：1. Unit5 There is a big bed B read and write2. 阅读材料中的新词汇和句型。
3. 写作任务要求。
作业设计：1. 学生继续描述自己的房间，并进行修改和润色。
2. 学生准备下一节课的学习内容。
课后反思：本节课通过阅读和写作活动，帮助学生理解和运用阅读材料中的新词汇和句型，并能够运用所学知识进行写作。
在教学过程中，教师应该注重学生的参与和反馈，及时解答学生的问题，并给予适当的指导。
同时，教师还应该鼓励学生进行自主学习和合作学习，提高他们的英语阅读和写作能力。
重点关注的细节：教学难点1. 阅读材料中的新词汇和句型的理解和运用：在阅读活动之前，教师可以通过图片、实物或动作等方式引入新词汇，帮助学生建立词汇的直观印象。
人教PEP五年级上册英语Unit5 There is a big bed PartA 教案
2.进入Guessing game.老师用PPT展示以前学过的和房间相关的图片。学生快速读出单词。
让学生对本课时的生词和词组有一个初步的感知。
设计意图：通过情景引入目标语言，为了更好的、更灵活的运用目标语言做好铺垫。
教学设计
教学主题
Unit5 There is a big bed第一课时
一、教学目标
1.能够正确听、说、朗读：There is a desk in my room.等表达物品方位的相关句型。
2.能够听懂、会说、会表演Let’s talk的内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。
3.在对话交流中能养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感。
设计意图：学习的最终目标是学生能将所学的语言材料灵活地运用到口语交际中，培养学生的综合语言运用能力。教师在这创设的动能让学生把这节课所学的内容很好地做一个总结。
小组讨论完成房子装饰，让学生灵活运用这节课所学的语言。
Step 4 Homework
听录音并背诵对话。
向父母描述自己的房间。
板书设计
Unit 5 There is a bid bed
分角色朗读课文，引导学生背诵课文。
设计意图：熟读课文是为了以下创设新的对话打下坚实的基础，是为了更灵活地创设新的对话，变成自己的知识。
Step 3 Consolidation
教师展示一张简单的房子框架，让学生讨论自己装饰房子，并用语言There is a …in my room进行描述。然后表演给全班同学看。
There is a big bed in my room.
人教版PEP英语五年级上册Unit5 There is a big bed A let's talk课件等
a bike
a photo
a mirror a closet a trash bin
a curtain an end an air-
table
conditioner
Zhang Peng and Sarah are in the bedroom.
Come in, Sarah.
Wow, your room is really nice!
February 二月
(Feb.)
New year’s Day is in January. Winter holiday is in January and February. Tree planting Day is in March. Engilish party is in April. May Day is in in May. Mother’s Day is in May. Children’s Day is in June. Father’s Day is in June.
Unit 3 My school calendar
Let’s talk
M: We have a few fun things in
spring. After the sports meet ,
we have an English party
.
Z: When is the party ?
M:It’s in April . We have a school trip ,too.
,too.
A: When is that?
B: It’s in .
A: Great!
What are they talking about?
-When is the sports meet? -It’s in April.