人教版高中语文必修四2.5苏轼词两首《念奴娇赤壁怀古》课件

作业：词的上阕用了哪些传神的词语？ 请简要赏析。
字词
特点
角度 修辞 基调
乱
险怪
形
夸张
穿
高峻
豪
惊 拍
汹涌澎湃 水石相击
声
比喻
迈 奔 放
卷
浩大气势
形
雪
水色纯白
色
赤壁之景壮美如画
念奴娇 赤壁怀古
苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西
边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍 岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
书画家， “宋四家”之一
fú
（苏轼、蔡襄、黄庭坚、米芾）
词， 气势雄浑，感情奔放开一代豪
放词风，对当时和后人的影响很大。
背景简介：
此词是苏轼的代表作之一，写于宋神宗元丰 五年（1082），时年47岁。这时他被贬为黄州 团练副使已两年，这次被贬是因“乌台诗案”而 起。 元丰二年（1078）苏轼因写过讽喻新法的诗， 被捕入狱，出狱后被贬黄州，政治上遭受打击， 思想苦闷，经常游于江湖山水之间，写下了 《赤壁赋》《后赤壁赋》和这首词。
戴着纶巾。 灰飞烟灭：名词作状语， 像灰那样， 像烟那
样。 文言句式： 多情应笑我：宾语前置， 应笑我多情。 故国神游 倒装句， 神游故国
江城子 密州出猎
老夫聊发少年狂，左牵黄，右 擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。欲 报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又 何妨！持节云中，何日遣冯唐？会 挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
古诗词鉴赏方略之一：
从题目入手，了解内容
（词牌）
念奴娇 赤壁怀古
（题目）
格律 字数
写景 抒情 怀古伤今
古诗词鉴赏方略之二：
了解作者，考察背景
作者简介
苏轼（ 1036 一 1101），字子瞻，号东
坡居士，四川眉山人， 北宋人。
散文家， “唐宋八大家”之一。
诗人， 黄庭坚并称 “苏黄”。
词人， 南宋辛弃疾并称 “苏辛”。
பைடு நூலகம்
故国： 这里指旧地，当年的赤壁战场。指古战场。
华（ huá）发：
花白的头发。
羽扇纶（guān）巾： 手摇羽扇，头戴纶巾。
这是古代儒将的装束，
词中形容周瑜从容娴雅。
解题
念奴娇，词牌名，它规定 词的格律、字数。与词的内容 无关。
赤壁怀古， 词的题目， 与词的内容有关。这首词是苏 轼在被贬黄州后，游览赤壁怀 想古人所作。
第二层，由凭吊周郎而联想到自身， 表达了词人壮志未酬的郁愤和感慨。
• 多情应笑我，早生华发： 倒装句 实为应笑我多情，早生华发。此句 感慨身世，言生命短促，深沉、痛 切地发出了年华虚掷的悲叹。
• 人生如梦：抑郁沉挫地表达了词人 对壮志难酬、人生无常，的无限感 慨。
下阕： 周瑜 作者 形象的比较
周 瑜
反应了理想与现实的矛盾， 是词人 仕途坎坷，壮志难酬的悲叹和愤慨，在 貌似自我安慰的言辞中激荡着一腔追慕 英雄，期望建功立业的豪迈之情和一种 超脱旷达的情怀。
上片： 雄奇壮阔的赤壁之景
上片：赤壁之景 下片：周瑜形象
豪壮之情
下片： 借对周瑜的敬慕， 抒发自己功业无成的感慨
豪放词
《念奴娇》写作特点： 结合写景和怀古来抒发感情。 全词写景写人，意境开阔，感情奔
念奴娇 赤壁怀古
苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西
边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍 岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
jǐn
liǎo
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇
guān
qiáng lǔ
纶 巾，谈笑间，樯 虏灰飞烟灭。故国神游，
yīng
huá
zūn
多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊
倒装句
神游于古战场，希望和英雄们一道建 功立业，但现实与理想却完全相反。 无奈的自嘲，岁月不再，功业无成。
人生如梦，一尊还 酹 江 月。
人生一世犹如大梦一场，还是洒一 杯酒祭献给江中伴我的吧！
一尊还酹江月：借酒抒情，思接古 今，感情沉郁，是全词余音袅袅的 尾声。
对英雄的敬慕， 自己壮志未酬的感慨。
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。 是非成败转头空。 青山仍旧在，几度夕阳红。 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。 一壶浊酒喜相逢。 古今多少事，都付笑谈中。
念 奴 娇
赤 壁 怀苏 古轼
•
古 紧扣题目，把握内容 诗 了解作者，考察背景 词 鉴 反复诵读，整体感知 赏 方 寻找意象，体会意境 略 分析形象，把握情感
jǐn
liǎo
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇
guān
qiáng lǔ
纶 巾，谈笑间，樯 虏灰飞烟灭。故国神游，
yīng
huá
zūn
多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊
Huán lèi
还 酹 江 月。
滚滚江水向东奔流而去，千百年来， 这奔腾不息浪涛，淘尽了多少杰出的英 雄人物。
旧时营垒的西边，有人说，那是三国 时周瑜大破曹军的赤壁。
起句写长江给人以雄奇壮丽之感。 眼前江景，用以起兴。 这三句从大处落笔，写得气势磅礴， 感情饱满，渲染了气氛。
•大江东去，浪淘尽，千古风流人物
•日夜江声，滚滚波涛，让人感受到历史的 •流逝，有如东去的江水。 •这三句，写得气势磅礴，感情饱满， •给人以强烈的感情冲击，引发读者对历史 •和人生的思索。
一时多少豪杰，为什么只写周瑜，那么苏 轼眼中的周瑜，是一位什么样的人物？
雄姿英发
羽扇纶巾
谈笑间，樯橹灰 飞烟灭。
年轻得意 装束儒雅 从容镇定 儒将风度
2、作者为何要称赞周瑜？ 追慕英雄，期望建功立业
故国神游，多情应笑我，早生华 发。
我神游于当年三国的古战场，应笑
我多愁善感，以致于过早的生出了
白发。
古诗词鉴赏方略之三：
反复诵读，整体感知
念奴娇 赤壁怀古
淘táo 垒 lěi 涛 tāo
公瑾 jǐn
初嫁了 liǎo
雄姿英发 fā 羽扇纶 guān 巾，
樯 qiáng 虏 lǔ 灰飞烟灭。
故国神游， 故国：旧地
多情应 yīng 笑我，
早生华 huá 发 fà
一尊 zūn 还 huán 酹 lèi 江 月。
人生一世犹如大梦一场，还是洒一杯 酒祭献给江中伴我的吧！
豪放词：
豪壮之情主要表现在：
对赤壁景物的描写上和对周瑜形象的塑造上。
对赤壁景物的描写：
勾画古战场的险要地势暗示赤壁之战的猛烈。 为塑造周瑜的英雄形象做铺垫。
如何塑造周瑜这个英雄形象： “羽扇纶巾，谈笑间，……灭”。
塑造周瑜这个英雄形象的目的： 期望能象周瑜一样建功立业， 抒发了作者壮志难酬的愁闷心情
Huán lèi
还 酹 江 月。
古诗词鉴赏方略之四：
寻找意象，体会意境
思考：上阕写了哪些景物？它们呈 现出怎样的特点？创设出怎样的意 境？
大江 东去
浪
淘尽
乱石 穿空
故垒
惊涛 拍岸
赤壁
大江东去，浪淘尽，千古风流 人物。
波涛汹涌的江水，滚滚东去， 千百年来，这奔腾不息浪涛，淘尽了 多少杰出的英雄人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
旧时营垒的西边，有人说，那是 三国时周瑜大破曹军的赤壁。
第二层， 点明题意，指明怀古的 特定时代、人物和地点，引入对古 战场的凭吊。 把读者引到三国历史的回顾中去。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
只见峻峭缭乱的岩石直插云霄，汹涌 澎湃的巨浪拍打江岸，卷起无数堆雪 白的浪花。
小乔初嫁 羽扇纶巾 谈笑间，
春风得意 雄 风流倜傥 姿 豪放洒脱 英
樯橹灰飞烟 年轻有为 发
灭
对照
多情应笑我
仕途坎坷 人
诗
早生华发
命运多舛 生
人
一尊还酹江月 年老无为 如
不胜嗟叹 梦
作业：
最后两句，有人以为有些 消极，你怎么看？
“人生如梦，一尊还酹江月” 有人认为此 时的苏轼善于自我解脱，比较达观。有人 认为此时的苏轼有些低沉，愤懑无法排除 只好寄情山水，向江月倾诉心中感慨，你 的观点呢？
练 习：
通假字： 一尊还酹江月
“尊” 通 “樽”
古今异义： 千古风流人物
词类活用： 大江东去 樯橹灰飞烟灭
古义：杰出、英俊有才华 今义：常指生活浪漫放荡， 男女关系不正当。
名词作状语，向东 名词作状语，像灰/烟一样
古今异义： 大江东去：古义：长江 今义：流量较大的
河流 词类活用： 羽扇纶巾：名词作动词， 拿着羽扇，
放，语言生动形象。
豪放中，又带有一点点苍凉~!
纵观苏轼的一生，可以说是历尽艰 辛，大起大落的一生。 但苏轼的一
生，又始终是乐观的一生，积极进取的 一生。
这种身处逆境之中，既保持一种超
然物外，随遇而安的旷达胸怀；又始终 不放弃对人生的热爱，对美好事物追求 的态度，就是苏轼的人格魅力所在。吸 引了后世文人的欣羡敬慕。
“江山如画，一时多少豪杰” 在上下 片中起什么作用？
承上启下
“江山如画”
承上，
“一时多少豪杰” 启下，
由状景过渡到述人，十分自然。
“一时多少豪杰” ， 也照应了开头 “千古风流人物”。
上阕： 雄奇壮阔的赤壁之景
上片：赤壁之景 下片：周瑜形象
豪壮之情
所 大江、赤壁 见 乱石、惊涛
所 千古风流人物 想 一时多少豪杰
古诗词鉴赏方略之五：
分析形象，把握情感
刘关 备羽
张 飞
张 飞
曹 操
一时多少豪 杰为什么只写周 瑜？
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄 姿英发。 羽扇纶巾，谈笑间， 樯虏灰飞烟灭。
我不禁想起当年的周公瑾，美丽 的小乔才嫁与他，雄姿英发，勇武 刚烈。
他手摇羽扇，头戴纶巾，谈笑之 间，曹军战船已被烧掉，灰飞烟灭。
第三层， 描写赤壁壮丽的风景。参
差高峻的山岩直指天空，狂奔的巨流
猛烈地冲击着岩石。这是何等的雄奇
景观！
为下阕，引出英雄人物做铺垫
• 前三层： 重要的字， 景物特点：
• “大江东去” —— 长江浩浩荡荡之气势 • “乱” —— 岸边岩石山崖之险怪 • “穿” —— 峻峭山岩直插云霄的高峻 • “惊” —— 江水汹涌，波涛澎湃之势 • “拍” —— 突出江水与江岸搏击的力度 • “卷” —— 突出波涛力量的浩大气势
横槊赋诗的曹操 驰马射虎的孙权 足智多谋的诸葛亮 雄姿英发的周公瑾
下片：
1、 塑造“一时多少豪杰”中的周瑜这个英雄形象， 写了哪些方面？
周
小乔初嫁 羽扇纶巾
瑜 谈笑间，
樯橹灰飞烟
灭
春风得意
雄
风流倜傥
姿
豪放洒脱
英
年轻有为
发
字词详解
千古：
长远的年代。
风流：
有文采又有功绩的。
强虏（qiáng lǔ）： 劲敌，指曹军。
只见峻峭缭乱的岩石直插云霄，汹涌 澎湃的巨浪拍打江岸，卷起无数堆雪白 的浪花。
江山壮美如画，一时间涌现出了多少英 雄豪杰！
我不禁想起当年的周公瑾，美丽的小 乔才嫁与他，英姿英发，勇武刚烈。
他手摇羽扇，头戴纶巾，谈笑之间， 曹军战船已被烧掉，灰飞烟灭。
我神游于当年三国的古战场，应笑我 多愁善感，以致于过早的生出了白发。
大江： 指长江。 淘： 冲洗，冲刷 风流人物： 指杰出的历史名人。 故垒： 过去遗留下来的营垒。 雪： 比喻浪花。 遥想： 形容想得很远；回忆。 小乔初嫁了（liǎo）： 言其少年得意，
倜傥风流。 雄姿英发（fā）： 谓周瑜体貌不凡，言谈 卓绝。 英发：谈吐不凡，见识杰出。 故国神游： “神游故国” ， 倒装句。 一尊还（huán）酹（lèi）江月：尊：通 “樽”， 洒酒酬月，寄托自己的感情
夸张 拟人 对偶 比喻 形、声、色 等角度 豪迈奔放
穿：
山崖 峻峭 高峻
形状
拍：
波涛力度 之大 声音
• 卷：
波涛气势 之大 色彩
“江山如画，一时多少豪杰”
江山壮美如画，一时间涌现出了多 少英雄豪杰！
面对壮美如画的江山，感慨万千， 心头一时间涌现出了，多少英雄豪杰！ 他们留下了多少英雄事迹。
写景抒怀
郁愤
《念奴娇 赤壁怀古》 结束
课文结构
•
念奴娇 赤壁怀古
咏赤壁 怀周瑜
感人生
乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪
写景
雄姿英发 羽扇纶巾 多情应笑我 早生华发
抒怀
江山如画 人生如梦
上片：
1、从章法上说，词的上片大多侧重写 景、叙事，其作用？
所 大江、赤壁 见 乱石、惊涛
气势磅礴 雄奇壮阔
所 千古风流人物 想 一时多少豪杰