(完整版)教师职业道德修养试卷及答案

《高等学校教师职业道德修养》试题 B 卷授课点：所在学校：姓名：
题号一二三四总分阅卷人
得分
一、选择题：以下选题中只有一项为哪一项正确的，请把正确答案的题号
填在题目的括号内（每题 1 分，共 10 分）。

1、职业道德亦称为（）道德。

A 、个人B、阶级C、行业D、社会
2、（）是道德的基础。

A、良心
B、价值
C、阶级
D、利益
3、“人格”一词源自拉丁文，其愿意是（）。

A、面具
B、风格
C、道德
D、性格
4、道德规范是一种（）的规范。

A、内在
B、外在
C、制度化
D、非制度化
5、马克思说“良心是由人的（）和全部生活方式来决定的。

A、利益
B、意识
C、知识
D、经历
6、教师立功立业的精神支柱是（）。

A、职业态度
B、职业理想
C、职业荣誉
D、职业良心
7、“捧着一颗心来，不带半根草去”出自于（）。

A、陶行知
B、叶圣陶
C、徐特立
D、鲁迅
8、教育过程中的最重要的关系是（）。

A、师生关系
B、同事关系
C、与领导的关系
D、与事业的关系
9、教书育人的内涵是（）。

A、教书育人是一致的，教书任务完成了，育人任务自然就完成了。

B、教书与育人是手段与目标的关系，两者一致在教育授课过程之中。

C、教书育人是学校的一致目标，详尽要求是：教师把书教好，政工
干部把学生管好，后勤干部为学生服务，三者各负其责。

D、学生的思想意识是由社会存在决定的，不是由教师决定的，实质
是教师教书，社会育人。

10、因特别重视教师的自我道德修养而被称为“教师的教师”的是（）。

A、第斯多惠
B、夸美纽斯
C、苏霍姆林斯基
D、乌申斯基
二、判断题：对的打“√”，错的打“×”（每题 2 分，共 20 分）。

1、道德是一种社会意识。

（）
2、道德不是社会发展的决定力量。

（）
3、道德的目的不是对世界进行价值议论，而是再现世界。

（）
4 、市场经济对教师职业道德修养具有双重效应。

（）
5、良心是道德内化，道德规范自律性的最高表现。

（）
6、教师参加同乡会活动有利于引导学生。

（）
7、社会风气欠佳，必然影响到学校；既然我们不能够改变它，那就只
有适应它。

() 8、教师职业良心是一种“道德自律” ，是存在于内心的自我道德信念
与要求。

()
9、教师声威的成立只能靠精湛的业务能力。

（）
10、祖先说的“慎独”指的是君子要慎言独处，自视过高。

（）
三、简答题（每题 10 分，共 40 分）
1、简述教师的职业良心。

2、如何理解“敬爱学生”？
3、如何理解“热爱是最好的老师”？
4、试论教师崇敬人格的力量及其塑造。

四、案例解析题（ 30 分）
为帮助学生参加专升本考试，某系决定利用暑期举办英语指导
班，系领导通知张老师担当主讲教师。

张老师以身体不适为由推辞了。

但不久却发现张老师在家里办了专升本的英语指导班，有10 多人参加，每人收 500 元。

系领导认为这是无论集体利益，只顾个人利益的不良行为，应严肃办理。

张老师认为，市场经济激励竞争，我不偷不抢，收入
合法，谁也管不着。

老师们的看法也五花八门，难以一致。

请依照职业道德的相关原理谈谈你的看法。

（1）对此事你认为该如何办理？
（2）张老师的看法对不对？为什么？
一、选择题
1~5： CCADC6~10： DAABA
二、判断题
1~5：√√×√√6~10：××√××
三、简答题
1、简述教师的职业良心。

答：教师职业良心就是见教师在对学生、学生家长、同事以及对社会、学校、职
业履行义务的过程中所形成的特别道德责任感和道德自我议论能力。

教师良心是教师立功立业的精神支柱，是教师内在的呼声，也是教师的一种自我反省、自我检查和督查，是教师在精神上抵制错误道德动机，选择正确道道德为的调治器。

它对教师职业道德的内化拥有特其他作用，详尽来说主要表现为以下三方面：
① 行家为从前，良心能帮助教师选择正确的道道德为；
② 行家为过程中，教师良心起着自我控制和督查作用；
③ 行家为此后，教师良心对自己行为的结果和影响起议论作用。

良心在教师道德要求内化中的作用还包括对他人行为所持的态度和议论。

2、如何理解“敬爱学生”？
答：敬爱要成立在相同的基础之上，没有相同就没有敬爱，教师应该在相同的基础上对待和敬爱学生，特别要注意以下三点：
① 要敬爱学生的人格和自尊心，教师要把学生看作一个有思想，有感情，懂得善
恶的人来对待，对他们以诚相见，以朋友相知，与他们成立真切的师生感情；
② 要相同、公正地对待每一位学生，学生的地位是相同的，无论是好学生还是
差学生，教师都应视同一律，用同一个标准对待他们；③要敬爱学生的合法权
益。

3、如何理解“热爱是最好的老师”？
答：我认为“热爱是最好的老师”是指对一件事情由衷地热爱，从做好这件事情
中获取无量的乐趣，这种乐趣能驱动人们努力学习，把事情做好，就忧如获取最好的老师指导相同见效。

热爱教育是对教师的基本要求，教师的劳动是艰辛的且
意义深远的，有热爱本职的深邃感情作内在基础，就会有战胜困难的力量，就能
在劳动的艰辛中体验到无量的乐趣，苦在其中，也乐在其中。

真切要在教育事业上有所作为，真切当好一名合格致使优异的教师，一个基本要求就是要热爱教师职业，热爱自己的工作，在工作实践中培养起对本职工作的深邃感情。

因此说，教师应该热爱教育，成立崇敬的师德，因为“热爱是最好的老师” 。

4.试述教师崇敬人格的力量及其塑造。

答：（一）教师崇敬人格的力量是见教师以自己崇敬的人格去影响、教育学生的
一个感人过程是其他方式所无法代替的，其作用之巨大是不行估量的，主要表现
以下：
第一，教师职业这种以人格感人人格的特点，促使教师自己人格的提高。

其次，教师以人格感人学生，促使教师声威的确立。

再次，教师的人格感人有利于对学生教育的推行。

教师的人格精神，能够不需教师的一句话，而使学生碰到感染，产生影响。

教师的人格感人还是提高公民素质、推动社会发展的巨大力量。

（二）教师人格的塑造指个人性格、道德、风格的形成，是成立在人性基础
上的。

一般说来，人格是由智力、道德和意志三方面因素塑造而成的，它们是相
互依存、相互限制的，共同的作用令人形成一种比较牢固的内在的精神结构。

教师崇敬人格的塑造需要社会和个人两方面共同努力：
① 在个体方面，应选择健康的人格理想作为人格发展的价值参照系统，加强个
体的道德修养，从点滴下手，渐渐达到较高的道德境地。

② 在社会方面，应创立一个健康的环境，在家庭教育、学校教育和社会教育等
方面为个体人格的健康发展创立优异的外面条件。

同时，还应加强政治引导，舆论引导，美育引导和道德引导。

四、案例解析题。

（1）答：我认为张老师的做法属于违规办班，违反了教师的职业道德，要依照学
校相关规定予以责怪教育，对其进行思想工作，应将个人利益与集体利益有效一致，在两者发生矛盾时，个人利益要遵从集体利益。

（2）① 我认为张老师的看法是不全面的，在市场经济下，赞同经过自己的合法劳动获取额外收入，但应该办理好个人利益与集体利益的关系，在两者发生矛盾时，个人利益要遵从集体利益，优先考虑集体利益，这是由教师的职业道德及其原则和特其他行业性质所决定的。

② 高校教师职业道德是高校教师从事高等教育工作必定遵守的行为、道德规范和
准则的综合，是高等教师对自己从事的职业道德规范的认识和实践所达到的自觉
程度，是高校教师职业素质的核心。

教书育人是高校教师的最基本的任务和职责，应依法执教、廉洁从教，热爱学生、不胜其烦，拥有社会服务性。

高校教师
的社会服务必定秉承社会利益至上的原则，表现在利益交换中，义务履行中，奉献取向中与校内职责与校外服务关系中。

③社会主义市场经济对教师职业道德修养拥有双重效应，既供应了有利条件，也带来了消极影响。

因此，在社会主义市场经济条件下，教师要加强自己的职业道德修养，防备该条件下带来的负面效应。

张老师把牟取盈利作为自己追求的唯一目标，过分重申个人本位，这种做法既搅乱了正常的授课序次，降低了授课质量，也在必然程度上阻拦教育公正的发展。

教师为人师表，应该为学生成立学习模范，模拟地遵守职业道德规范与纪律。