牛津上海版(五四学制)科学七年级上册：9.4.2 电磁波 教案

电磁波
【教学目标】
1．情感、态度与价值观：
（1）理解电磁波对经济发展起到的重要作用。

（2）查找生活中哪些通讯设备是需要借助电磁波完成发送？
2．能力：
（1）能够结合生活体验，总结用于哪些设备需要用到电磁波。

（2）能够根据所学知识，提高社会生活能力。

（3）能够大胆发言，把自己的观点和他人进行分享。

3．知识：
（1）结合自己的生活实际，从衣食住行等方面了解和感受电磁波与生活的密切联系。

（2）了解电磁波给人们带来的影响。

【教学重点】
（1）在学习课文内容的基础上，结合自己的实际生活，感受本课所带给自己的思考。

（2）了解和感受电磁波与生活的密切联系。

【教学难点】
（1）在学习课文内容的基础之上，把课文内容和自己的实际生活进行结合，拓展和延伸。

（2）感受电磁波对一个地区经济发展及文化交流所起到的作用。

【教学准备】
1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。

2．学生准备：课本。

【教学过程】
活动一：改变礼花手电筒光纤的形状并观察光纤的端点变化。

1．播放课件：礼花手电筒的改变。

2．引导学生结合情境，根据课前调查，交流研讨：
（1）结合我们的生活体验，想想电磁波给人们带来了什么影响？
（2）学生根据自己的实际生活体验，针对以上问题，进行小组讨论，并把自己讨论出的重点，记在自己的本子上。

（3）教师请班上几位同学，进行发言。

走入主题。

1．教师带领学生一起，阅读课文内容。

2．教师帮助学生，在阅读课文内容的过程中，解释重要的词汇。

活动二：观察与比较电磁波在空间与光缆中传输的不同效果。

1．播放动画：电磁波在空间与光缆中传输的不同效果。

（1）引导学生结合课本内容进行讨论：比较两图并判断通过哪种方式传输电视节目的信号效果好些？
（2）教师把学生分成若干组，给出相应的时间，针对书本的内容进行讨论。

（3）教师引导学生发言。

每组派代表，对书本内容的讨论结果进行分享。

（4）教师把学生的发言，记录在黑板上。

2．设计一项有关如何比较电磁波传输效果不同的方案。

（1）引导学生根据书本内容，和自己的实际生活场景进行延伸。

（2）学生根据自己的生活场景，进行设计。

3．自我总结。

（1）教师引导学生对今天所学的知识，进行总结。

（2）教师请班上的几位同学，用简单的几句话，概括今天自己所学的内容。

【作业布置】
1．阅读本课内容。

2．把自己今天所学的知识和父母，朋友进行分享。

【板书设计】
电磁波与我们的生活
影响改变
电磁波我们的生活
离不开。