冀教版四上英语深度学习备课教案Unit1Again, please

冀教版四上英语教案
Again , please
成果指标：
知识与技能目标
一、知识与技能目标：
1.在听说读写方面掌握和运用下列词汇：do, my, homework, read, book.
2.学生能认读、理解和运用基本的句型结构 In the evening, I …
3.学生能理解并口头运用下列用语和句子：
In the evening, I do my homework.
I read a book.
I write a story.
I draw a picture for my story.
4.通过开展任务型教学，学生能用所学英语进行表达和交流，并将英语运用到实
际生活中。

二、过程与方法目标：
借助图片和幻灯片等教学媒体帮助学生建立直观的印象，从而更好的理解知识。

三、情感态度与价值观：
通过小组合作共同完成学习内容，培养合作意识，发展合作能力，通过多种形式
的活动，激发学习英语的兴趣。

学习重点：握词汇do, my ,homework, read, book
学习难点：灵活运用所学知识到实际生活中。

问题（任务）：一、Class Opening
1、Greeting Hello, boys and girls! How are you today? How’s the weather?
2、Sing a song：He’s wearing red trousers.
学习活动：Sing a song：He’s wearing red trousers.
教师备注或学习评价设计：师生之间简短的问候可以拉近师生之间的距离通过歌曲复习He’s wearing 句型。

问题（任务）：
二、New Lesson
1、T：Did you do your homework yesterday?
教授 homework 这个单ci词，让学生分别理解home和work这两个单词的含义，从而加深对homework的印象。

2、问孩子们写完作业还干什么，引出read a book. 强调read 的读法与red 不同，与meat, tea相同。

教师作写作状，学生猜，引出词组do one’s homework, write a story, draw a picture等等。

板书这些短语。

一边读一边做动作。

3、跟读第一部分。

4、Play a game: 做课本上第二部分的游戏，一个比划一个猜 Do my homework,
read a book, write a story, draw a picture.
5、Make a dialogue
S1: What do you do in the evening?
S2: In the evening, I do my homework.
S1: Do you write a story?
S2: Yes./ No, I read a book in the evening.
学生可以根据他们在家做的不同活动变换对话。

6、复习一星期的七天，学习第三部分歌曲。

读歌词，边唱边做动作。

学习活动：
Sing a song：He’s wearing red trousers.1.学生完成书上练习题。

2.学生进行小组派对练习。

教师备注或学习评价设计：
师生之间简短的问候可以拉近师生之间的距离通过歌曲复习He’s wearing 句型。

学习活动
利用what’s missing的游戏既可以增加学生的学习兴趣，还让学生巩固了服装类单词的拼读。

2.对话练习既能巩固对知识的掌握，又可以培养学生的合作意识，使每一个学生都能参与其中。