汉语拼音第二课时gkh教案
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
汉语拼音第二课时gkh教案
一、教学内容
1. g、k、h的发音要领及书写方法;
2. g、k、h与韵母相拼的音节;
3. 基本词语的认读。
二、教学目标
1. 让学生掌握g、k、h的正确发音,并能正确书写;
2. 培养学生准确拼读音节的能力;
3. 提高学生的词语认读能力,丰富学生的词汇量。
三、教学难点与重点
1. 教学重点:g、k、h的正确发音及书写方法;
2. 教学难点:g、k、h与韵母相拼的音节认读。
四、教具与学具准备
1. 教具:PPT、卡片、黑板、粉笔;
2. 学具:拼音卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入新课(5分钟)
利用PPT展示一幅含有g、k、h声母的图片,引导学生观察并说出图片中的词语,从而自然导入新课。
2. 讲解与示范(10分钟)
(1)教师讲解g、k、h的发音要领,并示范正确发音;
(2)教师演示g、k、h的书写方法,并指导学生进行书写练习。
3. 实践活动(15分钟)
(1)学生分组,利用拼音卡片进行g、k、h的音节拼读练习;
(2)教师选取一些词语,让学生进行认读比赛。
4. 例题讲解(10分钟)
教师选取具有代表性的例题,讲解g、k、h与韵母相拼的音节,并引导学生进行认读。
5. 随堂练习(10分钟)
教师发放练习题,让学生独立完成,巩固所学知识。
六、板书设计
1. g、k、h的发音要领;
2. g、k、h的书写方法;
3. g、k、h与韵母相拼的音节;
4. 常用词语展示。
七、作业设计
1. 作业题目:抄写g、k、h,并分别与韵母相拼写出三个音节;
2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思:本节课学生掌握了g、k、h的正确发音及书写方法,但部分学生在音节拼读方面还存在困难,需要在今后的教学中加强指导;
2. 拓展延伸:鼓励学生在课后多读、多练,提高汉语拼音水平,
为今后的语文学习打下坚实基础。
重点和难点解析
1. g、k、h的正确发音及书写方法;
2. g、k、h与韵母相拼的音节认读;
3. 教学过程中的实践活动设计;
4. 作业设计。
一、g、k、h的正确发音及书写方法
1. 发音要领:
g发音时,舌根抬起,靠近软腭,形成阻碍,然后突然打开,让气流冲破阻碍,声带振动;
k发音时,舌根抬起,靠近软腭,形成阻碍,然后突然打开,让气流冲破阻碍,声带不振动;
h发音时,舌根抬起,靠近软腭,形成较小的阻碍,然后轻轻打开,让气流通过,声带不振动。
2. 书写方法:
g、k、h的书写要按照正确的笔顺进行,注意起笔、落笔的顺序;
书写时,线条要流畅,字体要规范、整齐。
二、g、k、h与韵母相拼的音节认读
1. 教师应重点讲解g、k、h与韵母相拼的音节,如:ga、ka、ha、ge、ke、he等;
2. 学生通过卡片、练习本等工具,进行音节拼读练习,加强记忆;
3. 教师可设计一些游戏或比赛,提高学生对音节拼读的兴趣和积
极性。
三、教学过程中的实践活动设计
1. 实践活动要注重学生的参与度,确保每个学生都能动手操作、
开口说话;
2. 拼音卡片的使用要灵活,可以用于个人练习、小组合作和全班互动;
3. 教师要关注学生的发音准确性,及时纠正错误,指导学生掌握正确的发音方法。
四、作业设计
1. 作业内容要紧扣课堂教学,突出重点和难点;
2. 作业量要适中,既能巩固所学知识,又不过度增加学生负担;
3. 作业题目要具有代表性,涵盖g、k、h的发音、书写和音节拼读等方面;
4. 教师在批改作业时,要及时发现问题,给予反馈,帮助学生改进。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时,语言要清晰、准确,语调要富有感染力;
2. 在强调重点和难点时,适当提高音量,放慢语速;
3. 语音示范时,确保发音标准,便于学生模仿。
二、时间分配
1. 合理安排各环节时间,确保教学内容充实且不超时;
2. 讲解与示范环节要控制在15分钟以内,留出足够时间进行实践和练习;
3. 例题讲解和随堂练习时间分配要适中,保证学生能充分消化吸收。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性,引导学生关注重点和难点;
2. 鼓励学生主动提问,激发学生的思考能力;
3. 及时给予学生反馈,肯定正确答案,纠正错误答案。
四、情景导入
1. 利用生动有趣的图片或故事,吸引学生的注意力;
2. 结合学生生活实际,创设情境,让学生感受拼音的实用性;
3. 导入时,提出问题或设置悬念,激发学生的学习兴趣。
教案反思
一、教学内容方面
1. 课堂讲解要更加生动形象,注重培养学生的语感和发音准确性;
2. 增加课堂互动,提高学生的参与度和积极性;
3. 教学内容要贴近学生实际,注重实用性。
二、教学方法方面
1. 多运用直观教具和多媒体手段,丰富教学形式,提高教学效果;
2. 注重个体差异,因材施教,关注每一个学生的学习进度;
3. 加强课堂提问和课后作业的针对性,提高学生的学习效率。
三、教学评价方面
1. 课后及时反思教学效果,了解学生的掌握程度;
2. 注重过程性评价,关注学生在课堂上的表现;
3. 定期对学生的学习成果进行检测,及时发现问题,调整教学策略。
通过本次课程的讲解和反思,不断提高教学技巧和窍门,为今后
的教学工作打下坚实基础。