初中美术精品课件生肖的联想精品课件

初中美术精品课件生肖的联想精品课件
一、教学内容
本节课将围绕初中美术教材第七单元《生肖的联想》展开，详细
内容包括：
1. 了解十二生肖的起源、传说和民间故事；
2. 分析十二生肖的艺术特点及其在民间美术中的表现形式；
3. 学习运用联想、创意手法设计具有个性化的生肖形象。

二、教学目标
1. 让学生了解并掌握十二生肖的相关知识，提高学生的文化素养；
2. 培养学生的创新意识和审美能力，激发学生对民间美术的兴趣；
3. 培养学生运用联想、创意手法设计生肖形象的能力。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：如何引导学生运用联想、创意手法设计具有个性化
的生肖形象；
2. 教学重点：十二生肖的起源、传说、民间故事及其艺术特点。

四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等；
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。

五、教学过程
1. 导入：通过展示一组具有民间特色的生肖图片，引导学生关注
本节课的主题；
2. 新课导入：讲解十二生肖的起源、传说、民间故事，分析其艺
术特点；
3. 实践环节：引导学生运用联想、创意手法设计生肖形象；
a. 学生独立思考，提出设计方案；
b. 教师巡回指导，给予建议和帮助；
c. 学生绘制草图，教师点评；
d. 学生根据点评修改草图，完成最终作品；
4. 展示与评价：组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价；
六、板书设计
1. 《生肖的联想》
2. 内容：
a. 十二生肖的起源、传说、民间故事；
b. 十二生肖的艺术特点；
c. 联想、创意手法设计生肖形象。

七、作业设计
1. 作业题目：设计一个具有个性化的生肖形象；
2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸
1. 教学反思：本节课通过讲解、实践、展示等环节，使学生掌握了十二生肖的相关知识，提高了学生的创新意识和审美能力。

但在指导学生运用联想、创意手法方面，还需进一步加强；
2. 拓展延伸：鼓励学生深入了解民间美术，关注传统文化，将所学知识运用到实际创作中。

重点和难点解析
1. 教学难点：如何引导学生运用联想、创意手法设计具有个性化
的生肖形象；
2. 实践环节：学生独立思考，提出设计方案；
3. 教师巡回指导，给予建议和帮助；
4. 作业设计：设计一个具有个性化的生肖形象；
5. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点解析
1. 提供丰富的素材：展示各种生肖的艺术作品，包括民间剪纸、
绘画、雕塑等，激发学生的创作灵感；
2. 引导学生进行头脑风暴：鼓励学生从不同角度、层面思考，将
生肖形象与日常生活、故事传说等相结合，产生独特的创意；
3. 教师针对性指导：在学生设计过程中，教师应及时发现问题，
给予针对性的建议和指导，帮助学生解决问题，提升设计水平。

二、实践环节解析
1. 学生独立思考：给予学生充足的思考时间，鼓励他们从个人兴趣、生活经验等方面寻找创作灵感；
2. 提出设计方案：学生将自己的想法用草图或文字形式表达出来，为后续创作奠定基础；
a. 创意是否独特，是否具有个性化；
b. 设计方案是否合理，是否存在实施难度；
c. 学生在创作过程中遇到的问题，及时给予解决；
4. 修改草图：根据教师点评和建议，学生修改草图，完善设计方案。

三、作业设计解析
1. 生肖形象：要求具有鲜明的个性特征，与众不同；
2. 表现手法：可选用绘画、剪纸、雕塑等多种形式；
3. 作品要求：创意新颖，构图合理，色彩搭配和谐；
4. 提交时间：课后一周内完成。

四、课后反思及拓展延伸解析
a. 教学方法是否得当，是否有助于学生掌握知识；
b. 学生在课堂上的参与度，是否存在积极性不高的问题；
c. 学生作品的质量，是否存在普遍性问题；
d. 对教学难点的突破，是否达到预期效果；
2. 拓展延伸：
a. 鼓励学生关注民间美术，了解传统文化；
b. 组织学生参观美术展览，提高审美能力；
c. 开展课后实践活动，如生肖主题绘画比赛，激发学生学习
兴趣；
d. 引导学生关注生活中的美术元素，学会运用所学知识进行
创作。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时应注意语速适中，语调抑扬顿挫，以吸引学生的注意力；
2. 表达要清晰、准确，避免使用模糊、笼统的词语；
3. 适时运用幽默、生动的语言，增加课堂趣味性。

二、时间分配
1. 导入环节：5分钟，通过情景导入快速吸引学生注意力；
2. 新课内容讲解：15分钟，精讲十二生肖的起源、传说、艺术特点等；
3. 实践环节：25分钟，确保学生有足够时间进行创作；
4. 展示与评价：10分钟，组织学生展示作品，进行自评、互评和教师评价；
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导学生思考；
2. 提问后给予学生充足的思考时间，鼓励他们积极回答；
3. 对学生的回答给予及时、积极的反馈，增强学生的自信心。

四、情景导入
1. 利用多媒体展示一组富有民间特色的生肖图片，引发学生对本节课的兴趣；
2. 结合图片，讲述生肖的有趣传说，吸引学生的注意力；
3. 提问学生关于生肖的知识，激发学生的求知欲。

教案反思
1. 教学内容方面：本节课是否涵盖了十二生肖的起源、传说、艺术特点等知识点，学生是否掌握了这些内容；
2. 教学方法方面：是否运用了生动、有趣的语言，时间分配是否合理，课堂提问是否具有启发性和针对性；
3. 实践环节方面：学生是否积极参与创作，教师是否给予足够的指导与帮助，学生作品的质量如何；
4. 课后拓展方面：是否鼓励学生关注民间美术，了解传统文化，提高学生的审美能力；
5. 整体教学效果方面：学生对本节课的兴趣和参与度如何，教学目标是否达到预期效果；。