译林英语四下教学设计Unit 6 Whose dress is this 第三课时

译林英语四下教学设计Unit 6 Whose dress is this 第三课时
一、教学内容
本节课是译林英语四年级下册Unit 6 Whose dress is this的第三课时，主
要内容为句型Whose…is this?以及一些关于颜色、物品的词汇。

二、教学目标
1.熟练掌握句型Whose…is this?的问答方式；
2.能够听懂、读懂、口头表达颜色、物品相关的词汇；
3.培养学生观察能力和语言应用能力；
4.提升学生英语听说能力和自信心。

三、教学重难点
1.教学重点：句型Whose…is this?的问答方式，颜色、物品相关的词汇；
2.教学难点：区分物品、颜色的单词，并在问句、回答中正确运用。

四、教学过程
1. Warm-up
在教室中放置一些带有不同颜色、不同物品的物品，让学生用英语说出它们的颜色和名称。

2. Presentation
让学生看一幅图片，图片中展示了一个小女孩的房间，房间里有许多物品，比如床、衣柜、窗帘等，老师把一些物品放在单独的桌子上，然后问句型Whose…is this?引导学生提出问题。

老师和同学一起寻找答案，并一起用英语进行回答。

3. Practice
让学生围成一个圈，老师给一个物品，让学生根据物品的颜色和名称猜猜它属于谁。

然后让学生使用句型Whose…is this?来提问，其他同学回答。

4. Production
将学生分为小组，每个小组随机选择一个颜色和名称，然后设计几组问答模板，进行小组内问答练习。

选一些小组来表演和发言。

5. Summary
让学生复述知识点，老师帮助学生纠正错误。

6. Homework
让学生写一篇关于家庭成员或家庭物品的短文，要求使用句型Whose…is this?和颜色、物品的词汇，在下节课上进行朗读。

五、教学评估
在教学过程中，老师可以通过观察学生的听说能力、翻译能力、思维能力以及团队协作能力等多方面进行评估。

六、教学反思
本节课是新知识的引入，因此要注意让学生在轻松愉快的气氛中接受和掌握知识点，让学生在实际运用中感受到英语的生动有趣。

同时在教学过程中，要适度关注学生的学习效果，及时发现并解决学生的问题，让教学效果达到最大化。