人教版九年级化学上3.3课题3 元素 导学案设计(无答案)

§4.2元素
【学习目标】：
1.元素概念的初步形成及理解。

2.元素符号的意义及书写。

3.初步了解元素周期表
重点：元素概念的初步形成及理解。

难点：原子与元素的区别和联系。

【学习方式】：自主学习、合作探究，运用类比、想象、归纳、概括等方法对获取的信息进行讲练结合，【学习过程】：
[新课导入]：通过前面的学习我们知道氧气、二氧化碳、二氧化硫这三种常见的物质都是由分子构成的。

而一个氧气分子是由两个氧原子构成、二氧化碳分子中也含有氧原子、氧化汞分子中也含有氧原子……，所有这些物质中所有氧原子的核电荷数都是8，凡是核电荷数为8的原子都归为一类，称为氧元素。

同理，核电荷数为6的一类原子称为碳元素，核电荷数为7的一类原子称为氮元素。

那么，同学们能不能自己归纳出元素的定义呢?
[学生活动]：阅读P73
一.元素
1、概念：具有相同____________(即核内质子数)的__________的总称。

[问题]：判断是否是同种元素的依据是什么？如何理解概念中“一类”二字的含义？
注意：（1）具有相同核电荷数(即核内质子数)是判断是否是同种元素的依据。

（2）“一类原子”指的是其核电荷数相同而核内所含中子数并不一定相同的一类原子。

所以把它们归成一类，是因为它们的化学性质相同。

（3）元素是一个描述原子种类的宏观概念，只讲种类，不讲个数。

各种元素在地壳中的含量相差很大。

[学生活动]：看书、了解、讨论认识到地壳中含量较多的几种元素：氧、硅、铝、铁。

2、地壳中含有元素按含量排列：______________钠钾镁。

（养闺女贴给哪个美）
3、元素与人体健康：生命必需元素（20多种）（大量元素：C、H、O、Ca、Na等，微量元素：Fe、I、
Zn、Mn等。

）
4、原子和元素比较表,体会二者的区别和联系。

元素符号是国际通用的化学语言，是学习化学的工具，正确掌握这一用语，对学好化学科有重要作用。

[学生活动]：阅读P74-75读出元素名称，注意元素符号的写法，并将元素进行分类，总结出元素符号的意义。

1、元素符号的读法、书写：
[讲解]：到目前为止，我们发现的物质的种类非常多，已经超过三千多万种，然而到目前我们发现的元素只有一百多种，这三千多万种物质都是由这一百多种元素所组成的。

我们可以将这一百多种元素分为三大类。

金属元素
2.分类： ____________元素
____________元素
（1）表示_________ 如H：（1）表示__________。

3.元素符号的意义：（2）表示这种元素的_________ （2）表示____________。

(如2H则表示________________) 三．元素周期表：
阅读P76-77
物质都是由这一百多种元素所组成的。

为了研究元素的性质和用途，根据元素的原子结构和性质，科学有序的按元素原子核电荷数递增的顺序将它们排列得到了元素周期表。

1、周期：_____________________叫做一个周期。

共_____个周期。

2、族： ____________________ 叫做一个族。

共_____个族。

3、元素周期表是学习和研究化学的重要工具。

【总结、扩展】：
1.元素是具有相同__________(即核内质子数)的__________的总称。

几种原子是否属于同一种元素，
主要是看核内__________是否相等。

2.物质、元素、分子、原子的区别和联系
【达标检测】
1.地壳中含量最多的金属元素是（） A.铁 B.氧 C. 钙 D.铝
2．化学中把众多原子划分为不同种元素的依据是（）
A．原子质量的大小B．核外电子数C．核内中子数D．核内质子数
3．某物质经分析只含有一种元素，则该物质不可能是（）
A．单质B．化合物C．混合物D．纯净物
4．为防止甲状腺疾病，人们需食用加碘盐，这里的“碘”指（）
A.分子
B.原子
C.离子
D.元素
5.下图是表示气体微粒的示意图，图中“○”和“
表示混合物的是（）
A B C D
6.在H2、H2O、H2SO4三种物质中，都含有（）
A．2个氢原子B．一个氢分子C．二个氢元素D．氢元素
7．下列符号中一般只表示微观意义而不具有宏观意义的是（）
A．Fe B．C C．4N D．O
8.元素符号N可表示的意义为：①②③6N表示_____________ 9．（1）二氧化碳是由碳和氧组成的
（2）二氧化碳分子是由碳和氧构成的
【作业布置】：
课后习题（写在书上）。