《小鱼找朋友》幼儿园大班语言教案：帮助幼儿发现身边的美好事物

《小鱼找朋友》幼儿园大班语言教案：帮助幼儿发现身边的美
好事物：
“小鱼找朋友”是一本生动有趣的绘本故事，它讲述了一只小鱼寻找朋友的故事。

通过这个故事，我们可以帮助幼儿发现身边的美好事物，从而培养他们的语言能力和想象力，同时也可以让他们感受到友情的珍贵和重要性。

接下来，我们就来详细介绍一下如何利用这个故事帮助幼儿发现身边的美好事物。

一、故事介绍
“小鱼找朋友”是一本绘本故事，讲述了一个小鱼寻找朋友的故事。

小鱼在海底游来游去，发现身边的鱼儿都有自己的伙伴，而它始终找不到自己的朋友。

于是，它开始四处寻找，看见了漂亮的珊瑚、五彩斑斓的海葵、活泼的小鱼等等美好事物，但始终找不到自己的朋友。

小鱼幸运地遇到了一个与它性格相投的朋友，它们成为了好朋友。

通过这个故事，我们可以帮助幼儿体验到寻找朋友的过程，并且从中发现美好事物，并且激发他们的想象力，帮助他们更好地理解和感受故事中的情感。

二、教学目标
1.通过阅读绘本故事，引导幼儿发现身边的美好事物。

2.通过故事情节，培养幼儿的语言能力和想象力，扩展其词
汇量。

3.通过故事情节，让幼儿体验到友情的珍贵和重要性。

三、教学重点
使用绘本《小鱼找朋友》教学，引导幼儿发现身边的美好事物。

四、教学步骤
1.引入
教师可以通过出示一些图片，让幼儿进行观察和讨论，引导幼儿发现身边的美好事物，比如花朵、小鸟、彩虹等等。

2.讲述故事
教师向幼儿介绍故事中的各个角色和情节，并将绘本《小鱼找朋友》展示给孩子们，让他们一起欣赏和阅读绘本。

在讲解的过程中，教师要注重语音语调、模仿性语音和韵唱，使孩子们更容易地理解和记忆故事的情节和语言。

3.讨论和练习
在讲述故事时，教师可以适时地暂停，鼓励幼儿与其他小伙伴们分享自己的感受和想法，并帮助他们发现故事中的美好事物。

同时，
在班级的环境中，老师可以引导幼儿们寻找自己身边的美好事物，并辅以演示和实践活动，加深他们的感性体验。

4.制作图片和故事续写
在上述的交流中，教师可以帮助孩子们进行图片绘制和续写故事的活动，让孩子们参与其中，并发挥他们的创造力和想象力。

五、教学策略
1.情感教育
教师通过引导幼儿发现身边的美好事物，帮助他们感受到生活中的温暖与美好，并鼓励幼儿珍惜友情，学会分享和创造更多的美好。

2.合作学习
教师鼓励幼儿之间的互动与合作，让他们主动分享自己的意见和想法，并在彼此的帮助下完成活动、解决问题。

3.感官教育
教师通过图片、声音、游戏等多种方式，刺激幼儿的感官，并引导幼儿从中发现身边的美好事物，从而促进了幼儿的直觉和感性认识。

六、教学评估
1.教师可以通过课堂问答、绘本大片段表演、绘画和故事续
写等形式来评价孩子们的掌握程度。

2.教师也可以结合幼儿的课堂表现、语言能力、情感态度等
方面来评价幼儿的综合素质水平。

七、教学反思
通过《小鱼找朋友》幼儿园大班语言教案，我们可以看到，绘本教育可以帮助幼儿学习与探索语言、感受和表达情感，培养他们的想象力和创造力。

在这个过程中，教师注重情感教育、合作学习和感官教育，能够更好地促进幼儿的身心发展，创设有利于幼儿自主探究的环境，让幼儿在自由与约束的平衡之中，领悟到生活的美好和多样性。