人教版七年级历史下册第1课《隋朝的统一与灭亡》导学案(无答案)

合作探究（一)：隋为什么能完成统一大业？
自主学习（二)（阅读课本3-4页内容并完成下面的填空）
大运河的开凿1.目的：
2.时间：自（）年到610年。3.开凿者:
4.评价：
5.简介：大运河以东都（）为中心，北至（），南抵（），全长（）多千米。自北向南分为（），（），（），（）四段，沟通了（），（），（），（），（）五大水系。
2.隋朝统一标志:（)年,隋灭（）。
意义:结束了自西晋灭亡以来近300年的分裂局面,实现了（）。
3.隋文帝的统治评价隋文帝：
措施:隋文帝即位后,政治上，在中央设立（），在地方实行（），官员均由皇帝任免。经济上,整理户口和户籍，继续推行（)。他还提倡（）。
出现局面：隋文帝在位20多年，社会稳定，经济发展，人口大增。
6.作用：
合作探究(二）：
1.简要介绍隋朝科举制产生的背景、内容和影响
2、隋王朝为什么会是一个短暂的王朝?
3．历史有着惊人的相似，在学完隋朝之后，你们会发现历史上背诵相关知识点
2、完成本课《配套练习》
课后
反思
《隋朝的统一与灭亡》导学案
导学案序号：1课型：新学课总课时：1分课时：1主备人
学习
目标
1、掌握隋朝建立的时间、建立者、都城及主要制度。
2、掌握大运河开通的目的、概况及其 作用。
3、了解隋文帝、隋炀帝两个人物；识图“隋朝疆域”和“隋朝大运河”示意图。
学习重点
理解把握隋朝社会经济繁荣的原因及表现。
学习难点
理解把握隋朝社会经济繁荣的原因及表现。
学习流程
新课导入
温故知新：师生集体回顾上册解放战争相关内容，引出本课教学内容。
呈现目标
1、隋朝的统一
2、开通大运河
3、开创科举取士制度
4、隋朝的灭亡
自主学习
自主学习（一)（阅读课本1-3页内容并完成下面的填空）
1.隋朝建立时间:（）年。人物:外戚（）夺取北周政权,定都（）。