高中生物5.5 《生态系统的稳定性》导学案

第5节生态系统的稳定性学案
【学习目标】
知识目标：1、说明生态系统的自我调节能力。

2、举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性。

3、简述提高生态系统稳定性的措施。

能力目标：通过指导学生分析生态系统稳定性，培养学生分析问题的思维能力。

情感目标：通过理解各种人为因素对生态系统稳定性的影响和破坏，渗透人与自然和谐开展的生态观点。

【重点、难点】
1、说明生态系统的自我调节能力
2、抵抗力稳定性和恢复力稳定性的关系
【学习过程】
●课前预习
一、生态系统的稳定性
1、生态系统的稳定性
〔1〕概念：生态系统所具有的或自身和相对稳定的能力叫生态系统的稳定性。

〔2〕生态系统为什么能维持相对稳定？__________________________________________ 2、生态系统的自我调节能力
〔1〕实例
①河流：河流受到轻微污染时，可通过、和很
快消除污染，河流中生物种类与数量受到严重影响。

②森林：当害虫数量增加时，食虫鸟由于食物丰富，，这样，害虫
种群数量就会受到抑制。

〔2〕生态系统自我调节能力的根底是什么？_______________________________
〔3〕调节限度：生态系统自我调节能力的，当外界干扰因素的强度超过一定限度时，生态系统的自我调节能力，生态系统难以恢复。

二、抵抗力稳定性和恢复力稳定性
1、生态系统具有抵抗力稳定性
〔1〕概念：生态系统外界干扰并使自身的结构与功能的能力。

〔2〕举例：河水受轻度污染后的自净作用
2、生态系统具有恢复力稳定性
〔1〕概念：生态系统在受到外界干扰因素的破坏后到原状的能力
〔2〕举例：野火烧不尽，春风吹又生；受污染后的太湖停止排放污染物后的恢复
3、影响生态系统体抗力稳定性的规律
一般情况下，生态系统中的生物种类越，食物网越，则自动调节能力就越强，抵抗力稳定性越高。

反之则越弱。

例如比拟抵抗力大小：森林生态系统草原生态系统北极苔原生态系统
三、提高生态系统的稳定性
提高生态系统稳定性,一方面要控制对生态系统的程度，对生态系统的利用应该，不应超过其；另一方面，对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的，保证生态系统内部结构与功能的协调。

●预习自测
1、生态系统能够保持稳定的原因主要是〔〕
A、相对稳定的物质循环
B、缺水干旱
C、自我调节能力
D、食物被破坏
2、可以说明生态系统具有自我调节能力的简化实例是〔〕
A、食草动物数量增加，导致植物数量减少，从而引起食草动物数量增长受到抑制
B、豆科植物供应根瘤菌有机养料，并从根瘤菌获得含氮养料
C、山区植物遭到破坏后造成水土流失
D、废弃耕地上杂草丛生
3、以下各种生态系统种维持生态系统稳定性自动调节能力最大的是〔〕
A、池塘生态系统
B、热带雨林生态系统
C、北极冻原生态系统
D、温带草原生态系统
4、关于生态系统稳定性的说法错误的选项是〔〕
A、抵抗力稳定性和恢复力稳定性呈负相关关系
B、并不是所有生态系统都具有恢复力稳定性
C、外界干扰刚产生时，主要是抵抗力稳定性起作用
D、在生态系统中，生物个体数目的多少并不能说明其稳定性大小
5、自然林区内的马尾松林一般不容易发生虫害，但在一些人工马尾松林中却常会发生严重的松毛虫危害，其主要原因是〔〕
A、松毛虫繁殖力强
B、马尾松抗虫害能力差
C、人工林营养结构简单
D、当时气候适宜松毛虫生长
6、以下措施中，能提高生态系统稳定性的是〔〕
A、减少捕食者和寄生者的数量
B、使生产者和消费者的数量保持平衡
C、增加适宜的物种数目
D、限制一个演替系列的演替过程
7、将一处原始森林开辟为一个国家森林公园，为了继续维持森林的生态平衡，应当采取的措施是( )
A、在森林里放入一些珍奇的野生动物，增加食物网的复杂性
B、在森林中引种一些珍奇的野生植物，提高生产者的能量蓄积能力
C、定期清理森林中的枯枝落叶，以利于种子萌发和幼苗生长
D、对森林做简单的隔离，防止人类过多的干扰
●课堂探究
任务一：探究生态系统的稳定性
阅读课本P109，分析以下资料，小组合作探究：
资料一：水乡人家在河流上游淘米洗菜，下游洗澡洗衣，还会进行适当的捕鱼等，可是水仍然很清澈。

请分析：为什么洗衣的污水排放到河里后，还能保持清澈？
资料二：原始森林，树木郁郁葱葱，百鸟争鸣，风景秀丽迷人，但是害虫种类非常多，它们以林木为食，但是在那里从未出现害虫的大发生，也从未造成大的伤害。

请建立概念模型，解释森林为什么不会被害虫破坏？〔提示：从害虫和食虫鸟的关系分析〕
资料三：污染后的湖泊，动植物大量死亡，水质恶化。

治理后的湖泊，动植物虽然所剩无几，但可用的资源和空间更充裕，动植物数量逐渐增多，水质改善。

请分析：1、既然湖泊具有自我调节能力，为什么还会被污染呢？这说明了什么？
2、治理后，湖泊的变化是否表达了生态系统的自我调节能力？
资料四：森林发生大火后不久有一些草本植物开始生长起来，几年后一些灌木和小树渐渐生长，10年到30年后开始有高大数目出现。

70年到100年便形成云杉顶级群落。

请分析：发生大火后的森林为什么可以恢复成云杉顶级群落？
小结：生态系统维持相对稳定的原因是具有，其根底是。

任务二：探究抵抗力稳定性和恢复力稳定性
阅读课本P110，小组讨论：
1、以上四个资料各表达了哪种稳定性？
2、以温带森林和温带草原食物网为例分析抵抗力稳定性和恢复力稳定性与生态系统复杂程度有何关系，并用坐标曲线图标明。

稳定性
生态系统的复杂程度
〔1〕规律：一般来说，两者呈的关系
〔2〕比拟恢复力稳定性的大小：森林生态系统草原生态系统
〔3〕思考：苔原生态系统的抵抗力稳定性弱，则其恢复力稳定性一定强吗？
任务三：探究提高生态系统稳定性的措施
思考：我们可以采取哪些措施来提高生态系统的稳定性？(可以森林、草原、海洋、农田等生态系统为例)
●稳固练习
1、以下生态系统中自动调节能力最强的是
A、温带阔叶林
B、热带雨林
C、寒带针叶林
D、温带草原
2、以下对生态系统稳定性的理解中，错误的选项是 ( )
A、生态系统的自动调节能力大小与其结构的复杂程度有关
B、生态系统的抵抗力稳定性越高，恢复力稳定性越低
C、生态系统的自动调节能力越小，抵抗力稳定性越小
D、生态系统的自动调节能力越大，恢复力稳定性越高
3、对一个生态系统来说〔〕
A、抵抗力稳定性较高，恢复力稳定性也高
B、抵抗力稳定性较高，恢复力稳定性就较低
C、抵抗力稳定性较低，恢复力稳定性就较低
D、抵抗力稳定性与恢复力稳定性无关
4、以下4种措施中能提高区域生态系统自我调节能力的是〔〕
A、减少该生态系统内捕食者和寄生者的数量
B、增加该生态系统内各营养级生物的种类
C、使该生态系统内生产者和消费者在数量上保持平衡
D、减少该生态系统内生物种类
5、根据以下材料，答复以下问题：
材料1：红树林是生长在热带、亚热带海岸潮间带特有的植被，具有丰富的动植物资源。

广东是我国红树林资源最丰富的省份之一，其中霄州半岛和深圳湾的红树林分布
区被列为国家级红树林自然保护区，红树林的保护和开展也被列为广东建设林业
生态省的八大工程之一。

材料2：2004年12月，印度洋强震引起的海啸导致死亡十多万人，几百万人无家可归。

但因为有茂密的红树林，印度泰米尔纳德邦一个渔村里的172户人家在这次海啸中
幸免于难。

〔1〕根据群体的组成及其与外界环境的关系，红树林属于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

〔2〕与农田生态系统相比，红树林的＿＿＿＿＿＿＿＿＿较强而较弱，原因是红树林＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

〔3〕海啸过后，灾区沿海的多种生态系统遭到了消灭性破坏，短期内难以恢复。

这一事实说明任何生态系统的都是有限的。

〔4〕在海啸中被海水浸泡过的农田为什么不宜直接种植农作物？请从生物学角度分析原因。