中班健康公开课教案及教学反思《救助小动物》

中班健康公开课教案及教学反思《救助小动物》
一、教学目标
1.让幼儿了解一些基本的动物救助知识，提高他们的关爱动物意识。

2.培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。

3.培养幼儿勇敢、善良、乐于助人的品质。

二、教学内容
1.了解小动物受伤时需要救助的原因。

2.学习如何正确地救助小动物。

3.培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

三、教学重点
1.学习救助小动物的方法。

2.培养幼儿关爱动物的情感。

四、教学难点
1.让幼儿理解救助小动物的重要性。

2.培养幼儿动手操作的能力。

五、教学准备
1.小动物受伤的图片、视频。

2.救助工具：绷带、棉签、酒精、消炎药等。

3.模拟小动物受伤的道具。

六、教学过程
（一）导入
1.教师出示小动物受伤的图片，引导幼儿观察并提问：图片上的小动物怎么了？为什么需要救助？
2.邀请幼儿分享自己曾经救助过的小动物的经历。

（二）基本环节
1.教师播放小动物受伤的视频，让幼儿了解救助小动物的原因。

2.教师示范如何正确地救助小动物：
（1）观察小动物受伤的部位，判断伤势。

（2）用酒精消毒棉签，轻轻擦拭伤口。

（3）用绷带包扎伤口，注意不要包得太紧。

（4）给小动物喂食，补充营养。

3.分组讨论：如何更好地关爱小动物，预防小动物受伤？
4.实践操作：教师发放模拟小动物受伤的道具，让幼儿分组进行救助操作。

（三）结束环节
2.邀请幼儿谈谈自己对本节课的感受，引导他们关爱动物、保护环境。

七、教学反思
1.幼儿对救助小动物产生了浓厚的兴趣，积极参与课堂活动。

2.通过实践操作，幼儿掌握了救助小动物的基本方法，提高了动手能力。

3.分组讨论环节，幼儿的团队协作精神得到了锻炼。

4.教师在课堂中注重引导幼儿关爱动物、保护环境，培养了他们
的善良品质。

1.教师在示范救助操作时，语速较快，可能导致部分幼儿未能完全理解。

2.在实践操作环节，部分幼儿对道具的使用不够熟练，需要教师在旁边指导。

3.课堂氛围过于活跃，导致部分幼儿注意力不集中。

1.示范操作时，尽量放慢语速，让幼儿更容易理解。

2.在实践操作环节，多关注幼儿的操作情况，及时给予指导。

3.调整课堂氛围，让幼儿在轻松愉快的环境中学习。

通过本次公开课，教师对中班幼儿的健康教育有了更深入的了解，为今后的教学积累了宝贵的经验。

在今后的工作中，教师将继续努力，为幼儿提供更多有趣、有意义的健康教育活动。

重难点补充：
教学重点：
1.学习救助小动物的方法。

2.培养幼儿关爱动物的情感。

教学难点：
1.让幼儿理解救助小动物的重要性。

2.培养幼儿动手操作的能力。

（一）导入
教师：小朋友们，你们看看这张图片，小猫咪的腿受伤了，它看起来很疼呢。

谁知道我们怎么帮助它呢？
幼儿A：我们可以给它包扎。

幼儿B：我们可以给它喂药。

教师：很好，你们的想法都很棒。

今天我们就来学习怎么救助受伤的小动物。

（二）基本环节
1.教师播放小动物受伤的视频。

教师：大家看，小狗狗受伤了，它不能自己照顾自己，我们需要帮助它。

2.教师示范救助小动物：
教师：我们要轻轻地摸摸小动物，让它知道我们不会伤害它。

现在，我给大家演示一下怎么包扎伤口。

（教师拿起道具，边操作边讲解）
教师：看，我要先用酒精棉签消毒，然后轻轻地包上绷带。

记住，不要包得太紧，否则小动物会不舒服的。

3.分组讨论
教师：现在，我想请大家分组讨论一下，我们平时怎么预防小动物受伤呢？
幼儿C：我们可以给它们建一个安全的家。

幼儿D：我们不要让它们在危险的地方玩耍。

4.实践操作
教师：好了，现在每个小组都有一只受伤的小动物模型，请大家用我们学到的知识来救助它吧。

（幼儿分组操作，教师巡回指导）
教师：每个小组都做得很好，我们学会了怎么救助小动物。

现在，谁愿意分享一下你们的经验呢？
幼儿E：我们小组发现，包扎的时候要很温柔，因为小动物会害怕。

（三）结束环节
教师：今天我们一起学习了救助小动物的方法，也知道了要温柔地对待它们。

希望你们在日常生活中，能够用今天学到的知识去帮助需要帮助的小动物。

幼儿F：老师，我们以后一定会好好照顾小动物的。

教师：我很高兴听到你们这么说，让我们一起做一个有爱心的好孩子吧。

通过这些对话和活动，幼儿不仅学习了救助小动物的技能，还理解了救助行为背后的意义，同时也激发了他们关爱动物的内在情感。

注意事项：
1.针对学生的不同认知水平，教学中要采用由浅入深、循序渐进的方法，确保每个孩子都能跟上进度。

2.考虑到孩子们的动手能力不同，教学中应给予每个孩子充分的操作时间和耐心指导，鼓励他们大胆尝试。

3.由于孩子们的情感表达方式各异，教师要关注每个孩子的情感反应，引导他们表达对动物的关爱之情。

4.教学中应使用简单明了的语言，避免使用专业术语，让所有孩
子都能理解教学内容。

5.对于胆子较小或内向的孩子，教师应多给予鼓励和支持，帮助他们克服恐惧和羞涩，积极参与活动。

6.教学方式要多样化，结合讲解、示范、实践等多种形式，满足不同学生的学习需求。

7.要注重培养孩子们的团队合作意识，让他们在互助合作中学习救助技能。

8.教学过程中，要适时给予反馈，让孩子们知道自己的进步和需要改进的地方。

9.适当运用游戏和故事等趣味性元素，提高孩子们的学习兴趣和参与度。