2019届高三语文二轮复习专题古诗词鉴赏之表达技巧课件(26张)
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明方法 从审到答 求满分 思路解构 再提升 跟踪训练
大二轮复习 语文
(四)结构章法题答题三步骤 1．明技巧：指明行文构思的技巧(铺垫、照应、以景作结、先抑 后扬、卒章显志) 2．释运用：阐述内容的转换，景情的关联。 3．析作用：概述这种结构技巧的效果，及在表情达意上的作用。
明方法 从审到答 求满分 思路解构 再提升 跟踪训练
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阅读下面这首元曲，完成后面的题目。 [双调]水仙子·重观瀑布 乔吉
天机织罢月梭闲，石壁高垂雪练寒。冰丝带雨悬霄汉，几千年晒 未干。露华凉人怯衣单。似白虹饮涧，玉龙下山，晴雪飞滩。
本曲运用了哪些修辞手法？结合内容进行赏析。(6分) 答：
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【例2】 (表现手法题)(2018·高考浙江卷)阅读下面这首诗，完 成后面的题目。
送王昌龄 李颀
漕水东去远，送君多暮情。 淹留野寺出，向背孤山明。 前望数千里，中无蒲稗生。 夕阳满舟楫，但爱微波清。 举酒林月上，解衣沙鸟鸣。 夜来莲花界①，梦里金陵城。 叹息此离别，悠悠江海行。
【注】 唐宣宗大中初年，原任山西太原幕府掌书记的马戴，因 直言进谏而被贬为龙阳(今湖南汉寿)尉。
颈联被认为是晚唐诗中的名句，除对仗外，本联还运用了什么表 现手法？请结合诗句加以赏析。(6分)
答：
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解析：对表现手法的考查，主要集中在“虚实结合”“动静结 合”“渲染”“衬托”“白描”等方面。结合题干提问角度，先答出 手法，然后再结合具体内容来分析。
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答案：①比喻：运用“雪练”“冰丝”“带雨”“露华”“白 虹”“玉龙”“晴雪”等多角度、多层面的比喻，形象生动地描画出 瀑布的动态、静态和色相、神韵。②夸张：说“雪练”从高天上垂 挂，突出了瀑布之高；“几千年晒未干”，表现出瀑布的气势。运用 夸张的手法表现出雄奇豪迈的浪漫主义风格。③排比：“白虹饮涧， 玉龙下山，晴雪飞滩”，增强了语势，突出了瀑布的颜色和飞泻之 快。
法来表现诗人的情感的？
眼。
请简析。
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Байду номын сангаас
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结构 章法
(1)分析诗歌的结构方面 (1)题干中一般有“结
的技巧。
构”“布局”“线索”等
(2)这首诗是以什么为线 字样；
索来写的？请简要分析。 (2)题干中一般有“某
(3)这首诗在结构上有什 句”“运用”“技巧”等
明方法 从审到答 求满分 思路解构 再提升 跟踪训练
[组织答案]
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答案：①“送君多暮情”句点出了伤别之情；②“淹留野寺出” 至“梦里金陵城”十句，层层铺写暮景，满篇幽淡惆怅，字字都是 “暮情”，有力渲染烘托了离情；③结尾“叹息此离别”再次点明别 离之情，“悠悠江海行”表达对朋友孤身远去的不舍。
果。
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表达 方式
(1)某诗句运用了哪种表 达方式？有什么作用？
(1)题干中有“表达方 (2)某诗句运用了什么描
式”字样； 写方法？请加以赏析。
(2)题干中有“描写”(描 (3)从“情”与“景”的
绘)“抒情”字样。 角度，赏析本诗(词)是怎 样表达作者情感的。
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第三步，析作用 作者写“倚天绝壁，直下江千尺”，意在表达天地间山川的雄奇 壮美之景；而写“天际两蛾凝黛，愁与恨，几时极”则突出远山的秀 美，表达词人内心的悲苦。 [组织答案]
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二、鉴赏诗歌的表达技巧
表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采 取的特殊的方式。对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使用的修辞 手法、表达方式、表现手法或艺术构思，分析其本身的艺术效果，评 价其对表现诗人的思想感情所起到的作用。
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答案：运用了动静结合的手法。“广泽生明月”，广阔的洞庭湖 是静的，“明月”本来也是静的，但一个“生”字，赋予了明月以活 泼的生命，写出了其冉冉升起的动感，该句以动写静，表现出了洞庭 湖的阔大与静谧；“苍山夹乱流”，“苍山”是静的，“乱流”是动 的，该句动静结合，写出了青山的苍茫，江流的喧闹。两句动静结 合，描绘出了一幅广阔的楚江月夜山水图，给人以无限的遐想。
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上阕写景运用了多种修辞手法，请指出其中两种并结合词句简要 赏析。(6分)
[满分策略] 第一步，明技巧 这首词上阕中的“倚天绝壁，直下江千尺”写绝壁陡峭、直插云 霄，运用夸张手法；“天际两蛾凝黛”运用比喻和拟人手法。 第二步，释运用 开头两句，作者抬头仰视，只觉峭壁插云，好似倚天挺立一般； 低头俯瞰，只觉悬崖千尺，直逼江渚。这开头两句，一仰一俯，一下 一上，雄伟壮丽，极富立体感。接下来，作者骋目四望，由近及远， 又见东、西梁山(亦名天门山)似两弯蛾眉，横亘西南天际。
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【注】 ①莲花界：佛寺，诗中指洛阳白马寺。 这首诗与柳永《雨霖铃》词都运用了点染手法，试赏析本诗的点 染手法。(6分)
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[满分策略] 第一步，明技巧 题干中已明确本诗需赏析的手法为“点染”，这一步即可省去， 但要仔细回忆《雨霖铃》这首词是如何做到先染后点的，可作如下分 析：词的开篇就采用了先染后点的手法，缘情布景，渲染氛围，整个 上片句句都在言情，却无一语直接言情，因此词的上片都是在染。下 片开头“多情自古伤离别”，才在上片蓄势极足的情况下，如闸门大 开，将堆积已久的感情倾泻而出，点破“离别”的情感内涵，这是 点。
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第二步，释运用 这首诗主要写离情别绪，诗歌在第二句先点“送君多暮情”；再 展开写暮景，通过层层铺垫，渲染其情；最后以“叹息”再次点明别 离之情。 第三步，析作用 作者在本诗中运用先点后染再点的手法，着意抒发“多暮情”， 全诗幽淡惆怅，表达出对朋友孤身远去的不舍之情与眷恋之意。
答案：①夸张，“倚天绝壁，直下江千尺”句运用夸张的手法， 表现了峭壁如削、倚天而立、直插江中的雄奇壮美之景；②拟人， “天际两蛾凝黛，愁与恨，几时极”句运用拟人的手法，写青山似女 子蛾眉不展，凝愁带恨，寄寓了词人内心的愁苦；③比喻，“天际两 蛾凝黛”句将江天之外两座夹江而立的远山比作女子的蛾眉，突出了 远山的秀美。
么特点？试作简要分析。 字样。
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二、准解答 (一)修辞手法题答题三步骤 1．明技巧：明确指出诗中使用了什么修辞手法。(重点关注比 喻、拟人、借代和夸张) 2．释运用：结合诗句阐释此种修辞手法在诗中是如何运用的。 3．析作用：指出运用此种修辞手法的艺术效果。(如对形象刻 画、意境营造、情感表达的作用)
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阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 楚江怀古(其一) 马 戴[注]
露气寒光集，微阳下楚丘。 猿啼洞庭树，人在木兰舟。 广泽生明月，苍山夹乱流。 云中君不见，竟夕自悲秋。
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(二)表达方式题答题三步骤 1．明技巧：指出诗歌所运用的描写、抒情等表达方式及特点。 (重点关注借景抒情、情景交融、动静结合、视听结合、白描等) 2．释运用：结合诗句阐释表达方式是如何运用的。 3．析作用：简析该表达方式对塑造人物形象、营造意境和表达情 感等方面的作用。
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【例1】 (修辞手法题)阅读下面这首宋词，完成后面的题目。 霜天晓角·题采石蛾眉亭 [宋]韩元吉
倚天绝壁，直下江千尺。天际两蛾凝黛，愁与恨，几时极！ 暮潮风正急，酒阑闻塞笛。试问谪仙何处？青山外，远烟碧。
【注】 《宋史·孝宗本纪》载，隆兴二年十月，金人分道渡 淮，十一月，入楚州、濠州、滁州，宋朝震动，酝酿向金求和。这就 是作此词的政治背景。
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一、巧审题
常考题型
设问方式
审题方向
(1)这首诗运用了哪种修辞
手法？请结合诗句分析其表 (1)题干中一般有“修
达作用。
辞”二字；
修辞 (2)请从修辞手法的角度， (2)题干中一般有“诗
手法 赏析诗歌某一句的妙处。 句”“某句”“一句”
(3)诗中某句运用了某种修 等字眼，修辞是针对语
辞手法，试简析它的艺术效 句而言。
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(三)表现手法题答题三步骤 1．明技巧：明确指出诗中使用了什么表现手法。(重点关注对 比、衬托、象征、托物言志、虚实结合) 2．释运用：结合诗句说明诗中是如何使用这种表现手法的。 3．析作用：阐明此种表现手法的表达效果。(如对形象刻画、意 境营造和情感表达的作用)
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表现 手法
(1)这首诗(词)使用了什
么表现手法？请简要分 (1)就整首诗而言，常考
析。
的表现手法是对比、反
(2)试分析“×××”诗
衬、象征等；
句运用的艺术手法。 (2)题干中一般有“表现
(3)这首诗是通过什么方 手法”“表现方式”等字
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(四)结构章法题答题三步骤 1．明技巧：指明行文构思的技巧(铺垫、照应、以景作结、先抑 后扬、卒章显志) 2．释运用：阐述内容的转换，景情的关联。 3．析作用：概述这种结构技巧的效果，及在表情达意上的作用。
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阅读下面这首元曲，完成后面的题目。 [双调]水仙子·重观瀑布 乔吉
天机织罢月梭闲，石壁高垂雪练寒。冰丝带雨悬霄汉，几千年晒 未干。露华凉人怯衣单。似白虹饮涧，玉龙下山，晴雪飞滩。
本曲运用了哪些修辞手法？结合内容进行赏析。(6分) 答：
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【例2】 (表现手法题)(2018·高考浙江卷)阅读下面这首诗，完 成后面的题目。
送王昌龄 李颀
漕水东去远，送君多暮情。 淹留野寺出，向背孤山明。 前望数千里，中无蒲稗生。 夕阳满舟楫，但爱微波清。 举酒林月上，解衣沙鸟鸣。 夜来莲花界①，梦里金陵城。 叹息此离别，悠悠江海行。
【注】 唐宣宗大中初年，原任山西太原幕府掌书记的马戴，因 直言进谏而被贬为龙阳(今湖南汉寿)尉。
颈联被认为是晚唐诗中的名句，除对仗外，本联还运用了什么表 现手法？请结合诗句加以赏析。(6分)
答：
明方法 从审到答 求满分 思路解构 再提升 跟踪训练
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解析：对表现手法的考查，主要集中在“虚实结合”“动静结 合”“渲染”“衬托”“白描”等方面。结合题干提问角度，先答出 手法，然后再结合具体内容来分析。
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答案：①比喻：运用“雪练”“冰丝”“带雨”“露华”“白 虹”“玉龙”“晴雪”等多角度、多层面的比喻，形象生动地描画出 瀑布的动态、静态和色相、神韵。②夸张：说“雪练”从高天上垂 挂，突出了瀑布之高；“几千年晒未干”，表现出瀑布的气势。运用 夸张的手法表现出雄奇豪迈的浪漫主义风格。③排比：“白虹饮涧， 玉龙下山，晴雪飞滩”，增强了语势，突出了瀑布的颜色和飞泻之 快。
法来表现诗人的情感的？
眼。
请简析。
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结构 章法
(1)分析诗歌的结构方面 (1)题干中一般有“结
的技巧。
构”“布局”“线索”等
(2)这首诗是以什么为线 字样；
索来写的？请简要分析。 (2)题干中一般有“某
(3)这首诗在结构上有什 句”“运用”“技巧”等
明方法 从审到答 求满分 思路解构 再提升 跟踪训练
[组织答案]
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答案：①“送君多暮情”句点出了伤别之情；②“淹留野寺出” 至“梦里金陵城”十句，层层铺写暮景，满篇幽淡惆怅，字字都是 “暮情”，有力渲染烘托了离情；③结尾“叹息此离别”再次点明别 离之情，“悠悠江海行”表达对朋友孤身远去的不舍。
果。
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表达 方式
(1)某诗句运用了哪种表 达方式？有什么作用？
(1)题干中有“表达方 (2)某诗句运用了什么描
式”字样； 写方法？请加以赏析。
(2)题干中有“描写”(描 (3)从“情”与“景”的
绘)“抒情”字样。 角度，赏析本诗(词)是怎 样表达作者情感的。
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第三步，析作用 作者写“倚天绝壁，直下江千尺”，意在表达天地间山川的雄奇 壮美之景；而写“天际两蛾凝黛，愁与恨，几时极”则突出远山的秀 美，表达词人内心的悲苦。 [组织答案]
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二、鉴赏诗歌的表达技巧
表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采 取的特殊的方式。对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使用的修辞 手法、表达方式、表现手法或艺术构思，分析其本身的艺术效果，评 价其对表现诗人的思想感情所起到的作用。
明方法 从审到答 求满分 思路解构 再提升 跟踪训练
明方法 从审到答 求满分 思路解构 再提升 跟踪训练
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答案：运用了动静结合的手法。“广泽生明月”，广阔的洞庭湖 是静的，“明月”本来也是静的，但一个“生”字，赋予了明月以活 泼的生命，写出了其冉冉升起的动感，该句以动写静，表现出了洞庭 湖的阔大与静谧；“苍山夹乱流”，“苍山”是静的，“乱流”是动 的，该句动静结合，写出了青山的苍茫，江流的喧闹。两句动静结 合，描绘出了一幅广阔的楚江月夜山水图，给人以无限的遐想。
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上阕写景运用了多种修辞手法，请指出其中两种并结合词句简要 赏析。(6分)
[满分策略] 第一步，明技巧 这首词上阕中的“倚天绝壁，直下江千尺”写绝壁陡峭、直插云 霄，运用夸张手法；“天际两蛾凝黛”运用比喻和拟人手法。 第二步，释运用 开头两句，作者抬头仰视，只觉峭壁插云，好似倚天挺立一般； 低头俯瞰，只觉悬崖千尺，直逼江渚。这开头两句，一仰一俯，一下 一上，雄伟壮丽，极富立体感。接下来，作者骋目四望，由近及远， 又见东、西梁山(亦名天门山)似两弯蛾眉，横亘西南天际。
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【注】 ①莲花界：佛寺，诗中指洛阳白马寺。 这首诗与柳永《雨霖铃》词都运用了点染手法，试赏析本诗的点 染手法。(6分)
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[满分策略] 第一步，明技巧 题干中已明确本诗需赏析的手法为“点染”，这一步即可省去， 但要仔细回忆《雨霖铃》这首词是如何做到先染后点的，可作如下分 析：词的开篇就采用了先染后点的手法，缘情布景，渲染氛围，整个 上片句句都在言情，却无一语直接言情，因此词的上片都是在染。下 片开头“多情自古伤离别”，才在上片蓄势极足的情况下，如闸门大 开，将堆积已久的感情倾泻而出，点破“离别”的情感内涵，这是 点。
明方法 从审到答 求满分 思路解构 再提升 跟踪训练
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第二步，释运用 这首诗主要写离情别绪，诗歌在第二句先点“送君多暮情”；再 展开写暮景，通过层层铺垫，渲染其情；最后以“叹息”再次点明别 离之情。 第三步，析作用 作者在本诗中运用先点后染再点的手法，着意抒发“多暮情”， 全诗幽淡惆怅，表达出对朋友孤身远去的不舍之情与眷恋之意。
答案：①夸张，“倚天绝壁，直下江千尺”句运用夸张的手法， 表现了峭壁如削、倚天而立、直插江中的雄奇壮美之景；②拟人， “天际两蛾凝黛，愁与恨，几时极”句运用拟人的手法，写青山似女 子蛾眉不展，凝愁带恨，寄寓了词人内心的愁苦；③比喻，“天际两 蛾凝黛”句将江天之外两座夹江而立的远山比作女子的蛾眉，突出了 远山的秀美。
么特点？试作简要分析。 字样。
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二、准解答 (一)修辞手法题答题三步骤 1．明技巧：明确指出诗中使用了什么修辞手法。(重点关注比 喻、拟人、借代和夸张) 2．释运用：结合诗句阐释此种修辞手法在诗中是如何运用的。 3．析作用：指出运用此种修辞手法的艺术效果。(如对形象刻 画、意境营造、情感表达的作用)
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阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 楚江怀古(其一) 马 戴[注]
露气寒光集，微阳下楚丘。 猿啼洞庭树，人在木兰舟。 广泽生明月，苍山夹乱流。 云中君不见，竟夕自悲秋。
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(二)表达方式题答题三步骤 1．明技巧：指出诗歌所运用的描写、抒情等表达方式及特点。 (重点关注借景抒情、情景交融、动静结合、视听结合、白描等) 2．释运用：结合诗句阐释表达方式是如何运用的。 3．析作用：简析该表达方式对塑造人物形象、营造意境和表达情 感等方面的作用。
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【例1】 (修辞手法题)阅读下面这首宋词，完成后面的题目。 霜天晓角·题采石蛾眉亭 [宋]韩元吉
倚天绝壁，直下江千尺。天际两蛾凝黛，愁与恨，几时极！ 暮潮风正急，酒阑闻塞笛。试问谪仙何处？青山外，远烟碧。
【注】 《宋史·孝宗本纪》载，隆兴二年十月，金人分道渡 淮，十一月，入楚州、濠州、滁州，宋朝震动，酝酿向金求和。这就 是作此词的政治背景。
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一、巧审题
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设问方式
审题方向
(1)这首诗运用了哪种修辞
手法？请结合诗句分析其表 (1)题干中一般有“修
达作用。
辞”二字；
修辞 (2)请从修辞手法的角度， (2)题干中一般有“诗
手法 赏析诗歌某一句的妙处。 句”“某句”“一句”
(3)诗中某句运用了某种修 等字眼，修辞是针对语
辞手法，试简析它的艺术效 句而言。
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(三)表现手法题答题三步骤 1．明技巧：明确指出诗中使用了什么表现手法。(重点关注对 比、衬托、象征、托物言志、虚实结合) 2．释运用：结合诗句说明诗中是如何使用这种表现手法的。 3．析作用：阐明此种表现手法的表达效果。(如对形象刻画、意 境营造和情感表达的作用)
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表现 手法
(1)这首诗(词)使用了什
么表现手法？请简要分 (1)就整首诗而言，常考
析。
的表现手法是对比、反
(2)试分析“×××”诗
衬、象征等；
句运用的艺术手法。 (2)题干中一般有“表现
(3)这首诗是通过什么方 手法”“表现方式”等字